灯 祭
教材分析
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教学 目标 |
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重、难点 |
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参考教案 | 书写教案 | ||
第一课时 一、导入新课 同学们你们谁来说说你都有哪些玩具？你知道你父母小时侯都有什么玩具 玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢？我们文中的作者在怀念他的父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，他认为那灯是“不寻常的”。为什么会认为是“不寻常的”呢？我们一起来学习这一课《灯祭》 板书课题 二、自学文本 自学提示。 1.读课文，自学生字新词。 2.联系上下内容初步理解词语的意思。蓬勃 屋脊 安闲 妖娆 有声有色 三、交流研讨 1.检查自学情况 2.读课文。 要读准字音，要正确、流利。 3说说课文讲了一件什么事？ 四、质疑答疑 学生可能提出的词语：灯火辉煌 学生可能提不出的词语是：除夕 教师要抛给学生的词语是：似冥非冥 五、课堂小结 谈谈这节课的学习收获。 六、布置作业 有感情地朗读课文。
第二课时 一、情景引入 这节课我们继续学习《灯祭》，通过上节课的学习，我们对文本内容有了初步感知。 二、自学文本 自学提示： 每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。 三、交流研讨 1.那灯是不寻常的，从文章哪些地方体现出来？ A.父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。 B.有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。 C.小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。 D.做灯的过程不同寻常。 …… 2.走进人物内心，品评挚爱亲情 爸爸妈妈对我们的爱表现在哪里？ 在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中，妈妈每天给你梳头，爸爸每年春天带你放风筝，妈妈每天接送你上下学，做你喜欢吃的饭菜等。 作者父亲对她的爱从哪体现出来的？ 每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着富父亲，以至于当时去父亲时内心无比悲痛，进而涌现出对父亲的深深怀念。 四、质疑答疑 为什说那灯是不寻常的？ 五、课堂小结 本文在语言和表达方法上很有特色。 1.善于捕捉细节进行描写 如：第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。 2.真实情感的自然流露 如：“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。” …… | 第一课时 授课时间 年 月 日 情景引入
自学文本
交流研讨
质疑答疑 学生可能提出的词语是 学生可能提不出的词语是 教师要抛给学生的词语是
课堂小结
第二课时 授课时间 年 月 日 情景引入
自学文本
交流研讨
质疑答疑
课堂小结
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反 思 |
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