2015安徽省中考化学九年级总复习练习册：第30讲 专题九 常见的酸和碱

第30讲专题九常见的酸和碱
一、选择题
1．(2015，芜湖市二模)有甲、乙、丙三种溶液，甲溶液能使紫色石蕊试液变红色，乙溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，丙溶液不能使紫色石蕊试液变色。这三种溶液的pH由大到小的顺序是(A )
A．乙>丙>甲 B．甲>乙>丙
C．丙>乙>甲D．甲>丙>乙
2．(2014，滨州)“凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性，如果火星具备作物生长的条件，下列作物较适宜在火星北极种植的是(A )

植物	大豆	棉花	茶树	松树
pH	6.5～7.5	6.0～6.8	5.0～5.5	5.0～6.0

A.大豆B．棉花C．茶树D．松树
3．(2015，包河区一模)往装有25mL盐酸的锥形瓶中逐滴加入NaOH溶液，在表示此变化过程的下列图像中，合理的是(D )

4．(2014，南京)下列各组离子在水中能大量共存的是(C )
A．Na＋，Ba2＋，SO42－B．H＋，Cu2＋，OH－
C．K＋，NO3－，Cl－D．H＋，CO32－，Cl－
5．(2015，安徽省桐城中学一模)下列关于pH的说法正确的是(D )
A．酸溶液的pH越大酸性越强
B．碱溶液的pH大于7，盐溶液的pH等于7
C．测定溶液的pH时，需先将pH试纸湿润
D．测定人体内液体的pH，可以了解人体的健康状况
6．(2013，山西)下列说法正确的是(C )
A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水
B．NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤
C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极
D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂
7．(2014，佛山)某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表。下列说法错误的是(不考虑酚酞和水)(A )

废液来源	甲组	乙组
检测方法与结果	观察废液呈无色	观察废液呈红色

A.甲组废液中一定含有稀盐酸和稀硫酸
B．乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠
C．直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能腐蚀铸铁水管
D．将两组的废液处理后再排放，防止污染
8．(2013，庆阳)观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的

是(A )
A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀
9．(2015，巢湖市居巢区黄麓中学模拟卷)如图甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且均能与X发生化学反应。若X为稀盐酸，则甲、乙、丙三种物质可能为(C )

A．Cu、Ca(OH)2、CaCO3
B．Mg、NaOH、Ca(OH)2
C．Fe、CuO、Cu(OH)2
D．Zn、Fe2O3、NaNO3

10．(2015，庐江县陈埠中学预测卷)向稀盐酸中逐渐加入试剂X后，溶液的pH变化情况如图所示。试剂X是下列物质中的(C )
A．MgB．H2O
C．NaOHD．CaCO3
11．(2015，安徽省宣城六中二模)下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是(D )

序号	实验目的	实验过程
①	证明变质	取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水
②	确定成分	取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
③	测定纯度	取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量
④	除去杂质	取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

A.②③ B．①③ C．②④D．①④
二、填空题
12．(2014，德州)构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“—”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行

完善和纠正。

(1)图中的A类物质可能是_金属氧化物__。

(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu＋H2SO4(稀)===CuSO4＋H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是：
_事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生__。

(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_醋酸(或食醋)__和_碳酸钠(或纯碱；或苏打)或碳酸氢钠(或小苏打)__(填名称)。

三、实验探究题
13．(2015，淮北市非凡学校模拟卷)通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动。请你一同参与：
(1)提出问题：氢氧化钙是否变质？

(2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。

(3)实验探究：

(4)小结与思考：
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：_CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。

②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_改良酸性土壤__。

14．(2014，上海)为探究碱的性质，进行如下实验。

(1)如图甲所示，加入一定量的盐酸后，溶液红色褪去，溶液温度_升高__(填“升高”“降

低”或“不变”)。

(2)如图乙和丙所示，同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中。一段时间后，丙中液面高于乙，说明NaOH与CO2发生了反应，该反应的化学方程式为_2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O__。本实验中乙的作用是_进行对照实验，证明CO2与NaOH发生反应__。

(3)实验结束后，进行废液处理。将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中，再将甲所得溶液缓慢加入。全部加入后测得溶液pH为3，调节pH接近7，达到排放标准。将甲所得溶液缓慢加入的过程中，大烧杯内可观察到的现象是_溶液先变红后褪色，并有气泡产生__。

15．(2015，安徽省涡阳八中模拟卷)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【提出问题】

这包干燥剂是否变质，成分是什么？

【猜想假设】

猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；
猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【实验探究】
(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_CaO(或氧化

钙)__。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有_CaCO3(或碳酸钙)__。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于三支试管中。请你参与实验，并填

写表中的空白：

实验方案	方案一	方案二	方案三
实验
操作

实验
现象	溶液由无
色变红色	澄清溶液
变浑浊
产生蓝色
沉淀

写出方案二发生反应的化学方程式：
_Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__。

【实验结论】
通过以上实验探究，得出猜想_四__成立。

【拓展迁移】
小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意_密封保存(其他合理答案均可)__。