《航海心理学》授课教案

课程名称

航海心理学

授课专业

轮机工程

班级

轮机本071

课程编号

课程类型

必修课

校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）

选修课

限选课（）；任选课（）

授课方式

课堂讲授（√）；实践课

（）

考核方式

考试（）；考查（√）

课程教学总学时数

学分数

学时分配

项目

名称

作者

出版社

教
材

船舶安全与管理

陈伟炯

大连海事大学出版社2001 年

参考书

船舶安全管理

洪碧光

大连海事大学出版社1999

船舶管理

李振华

大连海事大学出版社2000

船舶管理（统考指南）

李振华

人民交通出版社
2002

授课教师

何鶄

职称

单位

物电系

授课时间

1——15 周

周次

第 1 周，第1 次课

备注

章节名称

第一章心理学的历史、学术流派及学科分支

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解心理学的历史轮廓；现代心理学的十大流派；熟悉心理学各学科分支与分类

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、心理学的历史轮廓
心理学发展历程

2、现代心理学的十大流派
各大流派的主要特征

3、心理学各学科分支
基础心理学类与应用心理学类

教
学
重
点
与
难
点

重点：无

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授为主，由于学生已经上过《社会心理学》所以有些内容可以省略

参
考
资
料

周次

第2 周，第1 次课

备注

章节名称

第二章感知规律与人格构建

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

熟悉感知规律及其生理基础（主要是视觉和听觉）；掌握人的

心理发展与人格建构规律

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、感知规律及其生理基础
听觉、视觉、知觉的一般规律、直觉与经验、错觉

2、人的心理发展与人格建构
种族心理发展、个体心理发展、人格的建构

教
学
重
点
与
难
点

重点：知觉的一般规律以及个体心理发展的规律

难点：人格的构建

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第 3 周，第1 次课

备注

章节名称

第三章海员的工作特点与航海环境的适应

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解不同类型海员的心理特点；熟悉航海环境对海员的影响；掌握远航的适应的技巧与能力

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、不同类型海员的心理特点
船员出现的心理特点种类、气质、不同年龄段的海员的心理特征

2、航海环境对海员的影响
船上的工作、生活、航行等环境对海员生理心理的影响

3、远航的适应
海员的远航适应的七大阶段

教
学
重
点
与
难
点

重点：了解船上的工作、生活、航行等环境

难点：根据海员的远航适应的七大阶段进行自我调节

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

讨论：如果在船上，你如何让自己适应

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第 4 周，第1 次课

备注

章节名称

第四章晕船与噪声对海员心理的影响

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

晕动病的规律与病因；晕动病的机理；晕动病的预防与应对；噪声对船员的影响

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、晕动病的规律与病因
晕动病的一般规律、影响因素、病因

2、晕动病的机理
产生的生理基础与作用机理

3、晕动病的预防与应对
晕动病的预防措施和应对方法

4、噪声对船员的影响
噪声心理学的概念、噪声的物理性质对船员的影响

教
学
重
点
与
难
点

重点：晕动病的产生的生理基础与作用机理

难点：晕动病的预防措施和应对方法

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

讨论：我们用什么方法减轻晕船的效果最合适

教
学
手
段

现场讲授为主，由于学生没有船上生活经验，所以要适当播放相关视频以增加学生感性的认识

参
考
资
料

周次

第 6 周，第1 次课

备注

章节名称

第五章社会心理与海员的人际关系

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解什么是人的社会化；知道社会认知与社会态度；熟悉海员的人际关系及其特点；理解海员良好人际关系的重要性；知道影响船员人际关系的心理因素；掌握船员人际关系的调节方法

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、人的社会化
社会化的概念

2、社会认知与社会态度

3、海员的人际关系及其特点
角色单一、流动性、易激怒、文化习惯多样性

4、海员良好人际关系的重要性

5、影响船员人际关系的心理因素认知、情绪、态度、语言

6、船员人际关系的调节

教
学
重
点
与
难
点

重点：海员的人际关系及其特点、影响船员人际关系的心理因素

难点：船员人际关系的调节

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

讨论：如何合理地处理同学之间的关系

教
学
手
段

现场讲授为主，结合大学生活联系以后的工作情况讨论

参
考
资
料

周次

第7 周，第1 次课

备注

章节名称

第六章航海事故中的心理因素

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解航海事故中人的因素；知道不注意现象与事故的发生；生物节律与事故预防；熟悉习惯心理与事故的发生；事故发生的社会背景因素与文化因素；了解航海事故的劳动心理学研究；航海安全教育与态度

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、航海事故中人的因素分析
事故中人的因素

2、不注意现象与事故的发生

3、生物节律与事故预防

4、习惯心理与事故的发生

5、事故发生的社会背景因素与文化因素

6、航海事故的劳动心理学研究海事预防的四点建议

7、航海安全教育与态度
安全教育的方法

教
学
重
点
与
难
点

重点：航海事故中人的因素分析

难点：对海事预防的四点建议的理解

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

讨论：以后如何通过心理学来减少事故的发生

教
学
手
段

现场讲授，由于同学以前有社会心理学的基础，有些可以扩展

参
考
资
料

周次

第8 周，第1 次课

备注

章节名称

第七章海员的选拔与心理测量

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解海员选员的决策有哪些；知道面谈及其他选员手段；掌握心理测量的方法，灵活运用至实际的面试中去

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、海员选员的决策

2、面谈及其他选员手段
影响面谈的十大因素

3、心理测量
几种常见的心理量表

教
学
重
点
与
难
点

重点：影响面谈的十大因素

难点：如何运用面试技巧推销自己

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

模拟面试现场

教
学
手
段

现场讲授，由于学生已经上过职业规划与就业课程，可以结合起来深入讲解面试技巧

参
考
资
料

周次

第9 周，第1 次课

备注

章节名称

讨论

授课方式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

针对给出的题目讨论，说出自己的见解，运用价值澄清术来引导学生

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、给出题目
姑娘与水手的故事

2、分组讨论

3、各组代表发言

4、总结

教
学
重
点
与
难
点

重点：无

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第 10 周，第1 次课

备注

章节名称

第八章海员的心理培养与训练

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

心理训练的目的与训练原则；心理训练的内容与形式；心理训练的组织于教学

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、心理训练的目的与训练原则

2、心理训练的内容与形式

3、心理训练的组织于教学

教
学
重
点
与
难
点

重点：心理训练的内容与形式

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授，结合现在的团体心理辅导可以生动演示一些心理训

练项目

参
考
资
料

周次

第 11 周，第1 次课

备注

章节名称

第九章海员的心身健康和心理障碍

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解心理健康和心理障碍的概念；知道海员的心理障碍与行为偏差的分类；熟悉海员常见心理障碍简介，掌握自我心理调节的方法

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、心理健康和心理障碍的概念
完整的健康观的四个方面、判断健康的三个原则

2、海员的心理障碍与行为偏差的分类

3、海员常见心理障碍简介
急性紧张与精神疲劳、精神失常、神经症、行为偏差与人格障碍、海员的性问题

教
学
重
点
与
难
点

重点：完整的健康观的四个方面、判断健康的三个原则

难点：如何应对海员常见心理障碍

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授为主，由于学生没有船上生活经验。可以适当播放相关影视视频，增加感性认识

参
考
资
料

周次

第12 周，第1 次课

备注

章节名称

第十章 海员的心理应激与心身疾病

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解应激概念的形成和发展；海员的应激反应；掌握海员的心理应激的消除及应对方法；知道海员的心身疾病与预防方法

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、应激概念的形成和发展

2、海员的应激反应
船员的五大应激源，应激反应的情绪和行为变化，应激的生理基础、应急的后果

3、海员的心理应激的消除及应对应对情绪反映的方法

4、海员的心身疾病
发病机制，常见心身疾病

教
学
重
点
与
难
点

重点：海员的心身疾病发病机制，常见心身疾病

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第 13 周，第1 次课

备注

章节名称

第十一章海员的心理咨询与治疗

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解心理咨询与治疗的地位和作用；熟悉海员心理咨询资料的任务、内容和方法；知道海员常见心理冲突的深层次根源

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、心理咨询与治疗的地位和作用

2、海员心理咨询资料的任务、内容和方法
心理咨询与治疗的概念、心理咨询的内容与方法、心理咨询的几个规律和几种常见的咨询手段

3、海员常见心理冲突的深层次根源

教
学
重
点
与
难
点

重点：无

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第 14 周，第1 次课

备注

章节名称

第十二章海员管理与领导有效性的心理学认识

授课方式

理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

了解管理者对基本人性的理解；领导行为类型；领导者有效性的情景理论；领导风格的抉择模式；激励论与船员激励；船长威信与船员的组织心理

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、管理者对基本人性的理解
人具有的三种性质

2、领导行为类型

3、领导者有效性的情景理论

4、领导风格的抉择模式

5、激励论与船员激励

6、船长威信与船员的组织心理

教
学
重
点
与
难
点

重点：无

难点：无

备注

讨
论
、
练
习
、
作
业

教
学
手
段

现场讲授

参
考
资
料

周次

第15 周，第1 次课

备注

章节名称

讨论

授课方式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ）

教 学时 数

2

教
学
目
的
及
要
求

通过实践加深对知识的理解以及提高运用知识的能力

教 学 内 容 提 要

时 间分 配

1、给出讨论题目

2、分组讨论