心理品质工作总结
20__-20__学年第一学期
昭苏镇吐格勒勤学校
斯红英20__年_月5号
心理品质教育工作总结
小学心理品质教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学心理品质教育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，学校教育不仅抓好智育，更要重视心理品质教育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展。
通过一学期的教育，现将工作情况总结如下：一、取得的成绩
在教育活动中充分调动了学生的学习积极性和主动性。使他们认识到做为社会这个大家庭中的一员，不光要在学习上优秀，而且更要在品德教育中健康发展，激发他们去认识个人与集体之间的关系。增强了学生以自身去看社会，以自身去反映社会的本质。总之这学期的心理品质教育工作取得了不错的成效。
二、存在的问题
1、大多数学生能做到学以致用。只有个别学生不能做到理论与实践相结合。
2、教师家长的重视程度不高。
心理品质教育工作在全国尚处于初级阶段，在我校也更是如此。一些教师，家长对于开展学生的心理品质工作置若罔闻，
持不支持态度；
3、与家长的联系不够三、努力的方向
1、尽量关注每一位学生，使他们无论在生理、还是在心理教育方面都能健康的发展。
2、充分调动每位学生的积极主动性。、健全学校德育管理系统。
3、加强人文环境建设，积极创设育人环境。学校环境的好坏，直接影响学生的教育。
4、加强与家长之间的联系，了解学生的心理品质。要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须重视心理辅导工作，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
5、从中延伸致集体主义教育和爱国主义教育。
相信在我校心理健康教育领导小组的领导下，在全校上下以及各部门的密切配合下，我校的心理品质教育必然会在教育的过程中不断实践，不断总结，提高了学生的整体素质，大大促进了学生全面发展。