20__年高考研讨会总结
20__年_月_日至10月_日，受学校委培，我在兰州参加了“全省20__年高考备考研讨会暨新课程高考命题分析培训会”，研讨会语文会场设在在兰州三中，天津市和平区语文教研员、国家级骨干教师于静贤和西北师范大学附属中学高级教师涂胜荣分别做了报告。现将报告的主要内容总结如下：
一、新课改、语文教学、语文高考
于静贤老师是崔XX“有效教学论”的追随者和执行者，培训会上他结合自己多年的教学和教研经验，主要分析了新课标和新教材的基本体系，以及如何在新课程理念的指导下开展有效教学以适应高考对学生语文素养和语文能力的要求。
于老师的主要观点有：
语文老师要特别重视学生的学做能力的训练和培养。
高考中学生作文的不到高分的原因之一就是句子写得太长，阅卷人一时半会抓不住所要表达的意思。作文训练倡导海明威式的写作，“新闻体”写作。语言分是学生作文得分的主要方面，平时要加强长句改短句的练习。
语文课要教会学生使用各种“工具”，用工具能解决的事情最好让学生自己去解决。
教师要给学生知识，更要给学生方法。用教材教会学生学习语文的方法。语文从本质上讲是不用教的，教师要消除“我不教学生就不会”的错误思想。语文课要给学生一点审美的空间。教会学生真读书，真写作，真思考，真欣赏。
教师要相信学生，大胆提问学生，每节课提问十个以上的学生。
语文学习就是习惯的培养，这种习惯就叫“积累”，教师要给学生的学习做出规划，要让学生准备不同的积累本。
新课程对教师的能力提出了新的更高的要求，教师的写作能力就是其中很重要的一个方面。
在学生的成长过程中留下痕迹，这是新课程很重要的一个理念。
语文课堂的实效性远不及理科那样明显，教学中一定要引入时间观念，否则，
其时效性就值得怀疑。
在讲到新课程改革试卷的时候，于老师说：“选考题和探究题是新课程卷的基本特征。”这和我们所熟悉的新课改首批实验省之一的宁夏模式差不多。
在讲到教师专业发展的时候，于老师强调：“教师备课，要朝着一本书的样子写教案，并选择自己喜欢的侧面做深入的研究，出成绩就快些。力争让你的教案成为有用的书稿，这就是校本课程开发。可惜，我们多数老师这种意识很淡薄，有事当然是能力不足。”
在讲到三维目标的落实时，于老师说：“目标要具体到点，要注意课标中的一系列关于目标的动词，目标大而空是会贻误大事的。”他举例说“培养学生的语感”“让学生体会中国语言文字的优美”的在教师教案中很常见的所谓目标其实不是目标，它是语文教学一贯秉承的传统，再比如德育目标，它是教学过程中教师见机行事，润物无声地实现的，不是每节课都有，也不是写在教案上就实现了的，更不是教师在哪里专门进行说教的。
在新课程的教学上，于老师强调：“同一篇课文放在不同的单元，其教法就不一样，因为单元教学目标是不同的。”他以必修一第二单元为例，说：“本单元的教学目标之一就是‘勾玄提要的阅读方法’，那么，这个单元的《烛之武退秦师》该如何教是不是依旧讲字词讲翻译单元教学目标如何实现如何教会学生勾玄提要的阅读方法”
关于新课程的高考，于老师贯穿适中的观点就是平时的教学扎实了，学生的语文能力和素养就上去了，考试问题也就解决了。但教师在平时的教学中一定要重视学生语文能力和语文素养的培养，只关注知识，不关注能力培养的教学，是不是应该新课程高考的。补习生越来越不适应高考了，这就是证明。
二、阅卷、答题、语文教学
涂XX老师多年参加甘肃省高考阅卷工作，在参与高考阅卷质量分析的过程中熟悉了高考阅卷的各环节工作的操作办法，也了解了考生答卷中存在的突出问题。涂老师报告的重点有两个方面，一是从高考阅卷看学生答卷，一是有的放矢，重点突破。
在阅卷方面的信息主要有：
书写是学生失分最多的地方，要高度重视考生的书写能力。
作文中学生健康活泼的思想史相当重要的。
默写题的问题要求课堂落实从口头转向书面。
用资料的时候要学会整合处理，不要照本宣科结果把简单的事情复杂化。科学指导学生的考场作文。
考场作文要分享训练，先突破基础等级的相关要求，在力求更高的标准。默写题两题都答。阅卷中采取“阅卷教师权衡”，即以得分较高者给分的办法。
作文的书写上，注意修改符号只规范使用删除和插入，其他慎用；标题中不能出现错别字。
作文的立意上不能出现敏感内容（过激言论、爱情主题、颓废思想等），一旦出现就会成为问题卷，需要小组讨论给分，极端的例子就是一评54分的作文，在终极定论时只给了5分。用阅卷老师中流行的话就是党从来不培养自己的掘墓人。
高考作文阅卷的扣分情况：“丢标题”扣分很重（阅卷扣一次，统分扣一次）；“缺字数”50字以内扣分较轻，50字以上就可能滑入下一个等级，因为700字的作文和800字的作文就是两回事，是两个档次；“错别字”“错标点”总体评价，酌情给分。
在有效的复习备考策略方面，受时间，涂老师重点讲了作文的备考。技术层面的东西很多，其实都是老生常谈的。这里只重点传达两点：
一是话题作文基本终结，新材料作文几成主流，作文指导突出学生审题能力、文体意识的训练和培养。
二是宿构套作的作文一旦被发现是要被判死刑的。