第五单元 面积和面积单位
认识面积单位
【教学内容】
教材第63页例3、和“做一做”。 【教学目标】
1. 体会引进统一的面积单位的必要性,认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米。
2.能估计给定的长方形、正方形的面积,能根据物体表面的大小选择合适的面积单位。
3.初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。 【教学重点】
结合实例使学生初步认识面积单位的含义。 【教学难点】
建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 明确长度单位和面积单位的区别和联系。 【教学过程】
一、复习旧知,引入新课 1 比一比，哪个图形面积大?
2 想一想
谁的面积大，谁的面积小？（不同的格不能相互比较。） 3 先用红笔描出每个图形的一周，再用你喜欢的颜色表示出它们的面积。
二 认真比较，引出新知
1 表示物体的长度用什么单位？ 表示物体的长度用长度单位。
常用的长度单位有哪些呢？
常用的长度单位有：毫米，厘米、分米、米、千米。
2 表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些呢？统一规定的面积单位是什么形状？它的边长是多少？
为了统一单位格子的大小,给面积制定了统一的单位,这节课我们就来认识面积单位。 三 探索新知
在日常生活中，人们为了计算面积的统一，常用面积单位来计算。
平方厘米（cm2） 平方分米（dm2） 平方米（m2）
请同学们自己读一读这三个面积单位，一边读，一边试着写一写。 1 认识平方厘米（cm2）
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
找一找我们身边哪些物体的一个面的面积约是1平方厘米。 手指甲的面积接近1平方厘米。(图钉、小粘贴、纽扣） 2 认识平方分米（dm2）
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 用手比画1平方分米的大小。
我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？
普通计算器面积大约是1平方分米。户口本封面的面积大约也是1平方分米。 3 认识平方米（m2）
边长1米的正方形，面积是1平方米。 1平方米到底有多大呢？
请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。
我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？ 老式方形餐桌面积大约是1平方米。 4 小结：
通过认识1平方厘米、1平方分米和1平方米，你有什么发现？ 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米。
测量较小的物体的面积用平方厘米作单位；测量稍大的物体的面积用平方分米作单位；测量较大的物体的面积用平方米作单位。 四 练习巩固 1 想一想，填一填。
常用的面积单位：（ ），用字母表示（ ）、 （ ），用字母表示（ ）、 （ ），用字母表示（ ）。 2 试一试，1平方米的正方形内能站下多少名同学。
大约能站16名同学。
3 判断：1米和1平方米一样大。（ ） 4 填一填。
(1)边长是1 cm的正方形的面积是( )。 (2)边长是1 dm的正方形的面积是( ) 。 (3)边长是1 m的正方形的面积是( ) 。
(4)用12个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是( )平方厘米。 5 在括号里填上合适的面积单位。
桌面的面积大约是1( ) 信封的面积大约是180( ) 操场的面积大约是3600( )