小学美术人教版三年级上册第14课《梦幻的城堡》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
认知目标:欣赏美妙梦幻的城堡,积极主动地参与课堂交流活动,开拓思路,展开想象。 技能目标:指导同学积极动脑动手,运用折、剪、镂等制作方法,创作富有个性和形式感的梦幻城堡。
情感目标:在制作创新中,培养学生热爱大自然,热爱美术的思想感情。
2学情分析
(1)三年级学生对中外建筑有一定的认识了解。
(2)学生对不同工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握,积累了一些学习经验。 (3)学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、但耐挫折能力和学习持久力不强。渴望表现自己,喜欢向别人展示自己。
而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。通过对城堡的欣赏,学生之间的交流;学生展开对城堡的想象,开拓思路,利用各种方法创作出富有个性特点和形式美感的梦幻城堡。
3重点难点
重点 : 运用折、画,剪,镂,贴等方法,帮助学生形成立体造型的初步意识。 难点 :引导学生开拓思维,创作设计造型梦幻多变的的城堡。
4教学准备
卡纸 画笔 剪刀 双面胶 多媒体设备
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】复习旧知,导入新课 1、组织教学:常规进行 (1)讲授新课:
导入(课件展示“凹” )
师:“同学们认识这个字吗?”老师示范在折好的纸上端写这个字。 (2)复习旧知
师:“请同学们试将这个字在纸边上剪出来。”(用对折剪纸的方法) (3) 自主探究
师:“你们愿意接受挑战,将“凹’这个字剪在不同的纸上吗?大家试试。”
师:“ 你们真聪明,我也剪好了,我还要把它变一变。”老师把剪纸打开,围起来变成圆柱体,压一压变成了立方体。学生试试变一变:再折一折,压一压可以变成多种形体。“大家看啊!看你们手中大家看像什么?”(城墙,城堡)
师:“ 今天我们就学习《梦幻中的城堡》。”(板书:梦幻中的城堡) 2【活动】欣赏讨论 2、欣赏(世界著名城堡)
世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感,设计建筑了很多不同风格的城堡,我们一起欣赏欣赏,说一说你最喜欢那座城堡?它有什么特点?( 德国新天鹅城堡,葡萄牙佩纳城堡,俄罗斯瓦西里教堂,迪斯尼乐园的城堡,英国温莎堡)教师与学生讨论,共同归纳总结。
城堡特点 :高, 大 ,房间很多, 色彩丰富 , 造型美观 , 由许多图形组成。 3【讲授】示范讲解 3、示范
欣赏:不同风格的艺术作品梦幻的城堡。(幻灯片组图5幅)
师:“看到这些奇妙梦幻的作品,大家有什么方法制作我们的城堡,使它更加梦幻美妙。” 总结制作方法:1. 画出城堡的造型。2. 涂色装饰。3. 剪出外形。4. 折叠和组合。 师:“大家还有有什么好的设计想法?”(学生讨论)
师:“大家的想法真多啊!你们想拥有属于自己的城堡吗?可以自己创作也可以邀请你的伙伴组合成一个团队共同创作。”在创作之前老师邀请学生欣赏一组优秀的作业(看看课件)讲解作业要求。(作业可以2人 或4人一组分工合作完成) 4【作业】作业 4、同学创作,教师巡回指导
师:欣赏古典音乐,鼓励学生大胆创作有特色的城堡。可以制作也可和伙伴组合成团队合作。
在学习中学会竞争与合作,并且学会合理分工提高作业效率。“比比看男生小组与女生小组那一组创作的城堡最梦幻” 学会保护自己以及保护环境。 5、作品展示,学生互评作品,教师点评。
邀请部分同学来到作品展示区看一看,评一评。夸夸你喜欢的城堡。 师:给作品和学生拍照。 5【练习】课后拓展
试用不同的方式(例如绘画,雕刻,泥塑等)和不同的材料(废弃物品,食物等)制作梦幻的城堡。