《芽》
二、教材简析：
在《春天的童话》这个艺术主题里，种子发芽这个内容是幼儿非常感兴趣的,幼儿也在自然角种植时观察过种子发芽的现象。而《芽》这篇散文意境优美，其中还有一些非常美的词语，幼儿在欣赏的过程中不仅可以感受美，而且也可以丰富一些词汇，如:胆怯、滋润、抚摸等。虽然散文这种题材幼儿以前接触得很少，但我们中班上学期的孩子已经积累了一定的语言基础，因此我想让幼儿尝试接触。而且这首散文讲的就是小芽在发芽过程中经历的从胆怯到勇敢的心理历程，也能帮助幼儿形成良好的心理品质。 三、目标预设：
1、欣赏散文，感受散文优美的意境，理解散文中优美的词语。
2、在情境中感受散文中小芽从胆怯到勇敢的心理变化，并用动作表现。 四、重点、难点
活动重点：让幼儿理解散文诗的内容，会复述简单的词语、句子，感受芽的快乐。 活动难点：让幼儿了解芽的变化。 五、设计理念：
散文《芽》通过让孩子在欣赏的基础上，了解嫩芽的生长发育需要阳光、春风、雨露，实则为寓教育于生活之中。本次活动为孩子创设了良好的教学氛围，积极主动地调动其学习兴趣，并通过多媒体等现代教学技术手段让幼儿感受课程的新鲜，从各个方面促进幼儿的情感态度和知识技能的发展。 六、设计思路：
好奇、好问、好探究是幼儿与生俱来的特点，他们生机勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周围世界。《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加强对作品的体验和理解，同时《纲要》又指出：教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。我也认识到，孩子们的科学探究是从身边事物开始的，日常生活中常见的事物和现象，更能激发他们的求知欲望和探究热情，同时也有益于保持孩子们的好奇心，使他们从小就善于观察和发现。
散文《芽》是一篇融知识、教育、审美与娱乐为一体的优秀文学作品，它具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅显易懂的道理，且可表演性强。我选其作为欣赏教材，并结合季节特点，在活动前组织幼儿进行了种植活动，引导幼儿仔细观察种子的变化。为了使幼儿充分地感知散文的美，我制作了相关的多媒体课件，灵活运用多媒体手段辅助教学，使整个教学活动图文并茂、声情并举，创设了一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境。
七、教学过程： 1．导入
春天来了，你们看是谁从土地妈妈的怀抱里探出头来了？（教师边做动作，边说） 原来是，小种子发芽了。可是，你看，小芽怎么了？心情怎么了？（教师做出不开心的表情）
咦？为什么小芽不开心了呢？
那，我们一起来欣赏一篇散文《芽》吧！ 2.教师配乐朗诵。 3.分段欣赏
1）联系幼儿实际来理解、并体验小芽胆怯的心理。 散文中，小芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，像个什么样的小姑娘？散文中有一个很好
听的词语，我们再来听听看。（点课件：一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。）教师表演动作边朗诵边看课件。
为什么小芽儿从土地妈妈的怀里探出头来会胆怯呢？
哦，原来它觉得自己就要离开土地妈妈了，所以会胆怯。那你胆怯过吗？ 请幼儿自由说说。
这个时候谁来帮助小芽了，她有什么样的感觉？我们来听听。（点课件：太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。）
是谁来了，它是怎么帮助小芽的？ 请你一边说一边用动作表示。
我们一起来做春风和春雨来帮助小芽吧。 教师带幼儿一起朗诵并表演散文第一段。
小芽在春风春雨的抚摸和滋润中有什么感觉？（温暖、亲切） 小芽感受到了别人带给他的温暖、亲切。
可是，小芽还是有些害怕。你听，太阳、春风、春雨是怎么跟它说的？ 2）感受到来自朋友的温暖帮助
（点课件：太阳说：“别怕！我把你晒一晒，你就会变得更健康！” 风儿说：“别怕！我把你吹一吹，你就会变得更坚强！” 雨露说：“别怕！我把你洒一洒，你就会变得更欢畅！”） 太阳对小芽说了什么？幼儿学说。
原来，太阳给了小芽光亮，小芽就会变得健康，我们一起来学太阳帮助小芽吧！ 集体朗诵做动作。
那春风是怎么说？谁能像刚刚太阳说的那样对小芽说。 集体朗诵。
教师做小芽，请幼儿来做春风。
那雨露又是怎么跟小芽说的？幼儿学说。
教师来做雨露，小朋友来做小芽，教师朗诵一遍，然后再角色互换。 3）体验到乐观面对的重要 小芽听了它们的安慰，现在它有什么变化呢？（点课件：于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光，迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里欢笑起舞。幼儿看课件）
小芽终于在朋友们的鼓励中，变得坚强、勇敢了。那我们也来做做勇敢的小芽。请你把勇敢的表情和动作表现出来（引导幼儿边说边用动作来表演：抬头、挺胸、眼睛睁大、微笑。） 4.再次完整朗诵并表演
那我们一起来跟着音乐完整的念念散文表演吧。 5.分角色表演
教师做小芽，幼儿做太阳、春风、春雨。
师：老师做小芽，小朋友做太阳、春风、春雨来帮助小芽？ 交换角色。
师：现在老师做太阳、春风、春雨，小芽们你们要把一开始的胆怯和后来勇敢、坚强的表情做出来哦！ 6.教师小结：
你们喜欢小芽吗？为什么？
你在生活中遇到过胆怯的事情吗？是谁帮助了你？你有什么样的感觉？
（小芽刚刚离开妈妈的怀抱所以会有胆怯的心理。经过别人的帮助、鼓励，渐渐摆脱了
那种胆怯的心情变得活泼开朗起来。其实在生活中，不管小朋友还是大人，都会遇见一些自己不知道的事情，这时都会感到害怕和恐惧。不过，别忘了在我们身边会有很多好朋友，他们会来帮助我们，所以我们要像小芽一样勇敢、快乐，你们说好吗？）
师：小芽们在朋友的帮助下，快乐地跳起了舞。