2004年的我
缘何栩栩如生的演绎着，转眼已是分道扬镳，仅止于此，我便怅然若失、甚至忧来无方。因为岁月蜕变的锋芒毕露的梭令我猝不及防；因为在这个温暖的世界中，可爱的班级中，我还没有来得及留下丝毫的痕迹。以前的我，未来的我，2004年的我，依然是落地的尘埃，让那忧郁的气氛弥散在包围着我的气氛里。然而此时此刻，恍然间我觉得伤怀，是我，是我拒绝了周围这可爱的一切……
无论以前的我，2004年的我，都还是本来的我。我只想真心地说说，其实我的内心如何火热至极地热爱着这个班级以及班级中的每个人。然而我却真实而又无奈地冰冷着，有时候是轻松快乐的，有时候是沉郁苦闷的，有时恓惶落寂，有时平静而又自信、软弱而又迷茫。一个人的时候我很感性，容易感伤，而在人群中我不紧不慢，这大约是我唯一认定的品质，它使我在扑面而来的烦事中保持“我自岿然不动”的姿态。有时自觉有些尴尬，或许这就是孤独，孤独的我。
时代的列车在轰轰烈烈地开着，我在一瞥即逝的店铺橱窗中搜寻自己的影子，看到了一个苍白、渺小的身影，那就是我，平凡的我。平凡的生活以及平凡的职业，生命没有义务给我们所要得到的东西，我们只能欣然接受得到的一切，还要感谢生命不至于太糟糕。在满天灯光中也会惊心动魄，一直以来，我只在努力追逐塑造着近乎完美的自我，教师并非不合我的理想，相反它是我义无反顾的选择，因为教师是一个特别的职业，我相信在这个岗位上自己会有所改变。理想中的我向往蓝天、向往大海；渴望在蓝天中自由飞翔；渴望在大海边、
沙滩上散步，再加上朝阳、晚霞的沐浴、装饰、点缀，组成人生一幅绚丽的图画，因为我要让自己变得豁达、开朗、大度。但在这人生的又一个终点，2004年的我依然不敢对自己的下一步承诺什么，我只有一个不灭的信念：塑造一个近乎完美的自我，这就是安于现状而又执着追求的我，大概的我，2004年的我。