小班语言活动《小猫追老鼠》
设计意图：
《纲要》中指出“语言活动是发展幼儿口语表达能力的重要形式。”《小猫追老鼠》是一则充满童真、童趣的故事，非常符合小班孩子的年龄特点，追逐是孩子们非常喜欢的游戏。在活动中，以“追”作为情节的主要线索，又加入了各种小道具，使静态的故事动起来，变成了一场饶有兴趣的追逐游戏，让孩子在猜测中理解故事内容，感知故事情节的变化，发展孩子的语言表达能力，在游戏中体验故事的趣味性。
活动目标：
1.理解故事内容，感知故事情节的变化、有趣。
2.学说故事中的语句：“小老鼠扔下xxx小猫xxx。”
3.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1.物质准备:图片、音乐、老鼠洞布置、PPT。
2.经验准备:知道小猫是老鼠的天敌，小猫抓老鼠。
活动重、难点：
活动重点：理解故事内容，感知故事情节的变化、有趣。
活动难点：学说故事中的语句：“小老鼠扔下xxx小猫xxx。”
活动过程：
一、音乐导入，引起兴趣
师：听，这是谁在叫？
请幼儿学一学小老鼠。
师：小老鼠最怕谁了？小老鼠为什么怕小猫？
今天老师给小朋友带来了一个特别有意思的故事《小猫追老鼠》请小朋友认真观察，看一看小猫和小老鼠之间发生了什么事？
二、播放PPT，理解故事内容
引导幼儿观察PPT，猜测、讲述故事内容
师：小老鼠扔下了一顶花帽子，小猫是怎么做的？
小猫戴上帽子追上小老鼠了吗？
师：小老鼠扔下了一条花裙子，小猫是怎么做的？
师：小老鼠扔下了一副墨镜子，小猫是怎么做的？
师：小老鼠又扔下一双高跟鞋，小猫是怎么做的？
请幼儿穿上高跟鞋学一学小猫走路，体验小猫穿上高跟鞋为什么会摔倒的情境。
师：小老鼠为什么会乐的哈哈笑？而小猫为什么急 的哇哇叫？
三、教师引导幼儿讨论故事内容
教师：小老鼠在逃跑的过程中都扔下了哪些东西？小猫是怎样做的？
引导幼儿学说句子，小老鼠扔下xxx小猫xxx
师：小猫追上小老鼠了吗？小猫为什么没有追上小老鼠呢？
教师小结：小朋友，今天的故事让我们明白了一个道理，无论做什么事情都要认真专心，只有这样事情才能把事情做好。
四、游戏《小猫追老鼠》
教师和幼儿分别扮演小猫和老鼠进行游戏。
活动延伸：
师：如果小猫不穿高跟鞋，会不会追上小老鼠呢？鼓励幼儿通过想象创编新故事的结
尾。