浙江省温州市九年级上学期语文期中测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共4题；共23分)
1. （10分） (2018九上·北京开学考) 阅读下面文字，完成下列小题。
①家训是先辈留给后人立身处世、持家①________的智慧结晶，是中国传统文化的重要组成部分。
②家训在中国源远流长。据《史记》记载，西周政权建立以后，遍封功臣，建立诸侯国。周武王之弟周公旦，受封于鲁国。周公旦由于要辅佐侄子周成王，不能就封，就让自己的儿子伯禽就封于鲁。伯禽临行之前，周公以自身经历来告诫他为人为官的准则。从此，周公训子便成为一段中国家训文化中最早又最可信的记载。
③在历史的长河中有许多脍炙人口、生动感人的名人家训，如孔子的“不学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；朱伯庐的“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕当念物力维艰”等等。它们感召来者，②________后人。
④近年来，随着弘扬中华优秀传统文化热潮的兴起，凝聚祖先智慧的家训，又重新在子孙后代的耳畔响起。以吴越钱氏为例，近年已经恢复了祭祖时恭诵《钱氏家训》的仪式。为了便于今人记诵，古老的《钱氏家训》采用了新的形式，分为个人、家庭、社会、国家四章。个人章强调“【甲】”；家庭章强调“【乙】”；社会章强调“【丙】”；国家章强调“【丁】”。
⑤在今天，那些千古流传、有广泛影响的优秀家训已经远远超出了“家”的范畴，成为倡导和践行社会主义核心价值观、创建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的精神源泉。
（1） 对文中划线字读音、笔顺判断，全都正确的一项是（ ）
A . 感召（zhāo） “仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“横” B . 感召（zhào） “仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“斜钩” C . 感召（zhāo） “仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“斜钩” D . 感召（zhào） “仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“横” （2） 根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） A . 置业 滋养 B . 治业 滋养 C . 置业 滋润 D . 治业 滋润
（3） 下列词语中的“就”与“就封”一词中的“就”意思相同的一项是（ ） A . 就业 B . 持就火炀之 C . 功成名就
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D . 瞬息可就
（4） 依据文段，在文中【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（ ） ①“内外门闾整洁，尊卑次序谨严”“父母伯叔孝敬欢愉，妯娌弟兄和睦友爱” ②“信交朋友，惠普乡邻”“恤寡矜孤，敬老怀幼” ③“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤” ④“执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇” A . ②①③④ B . ②③①④ C . ③①②④ D . ③②①④
（5） 《钱氏家训》中，“家庭章”和下列《论语》中内容一致的一项是（ ） A . 有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” B . 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” C . 子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”
D . 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
2. （8分） (2017·濮阳模拟) 古诗文默写。 ①________，君子好逑。（《关雎》）
②无言独上西楼，月如钩，________。（李煜《相见欢》）
③王维的《使至塞上》中，与首句“单车”相呼应，将万里行程用寥寥数语轻轻带过的诗句是“________，________”。
④用典故是古诗词创作的艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。苏轼在《江城子·密州出猎》中“________，________”表达希望重获重用，效力疆场的愿望。李白在《行路难》中用：“________，________”委婉表达自己希望重新被朝廷起用的愿望。
3. （3分） (2014·吉林) 在“毕业季•赠送经典图书”活动中，同学们以书赠友，表达祝福。你认为哪部名著可以浸润人生，滋养心灵，值得送给好友。请写出书名，作者，并结合相关情节写出赠送理由。
①书名：《________》 ②作者：________
③相关情节及赠送理由：________。
4. （2分） 下列句子排列顺序恰当的一项是 ( 〉 ①很久以来,人们都认为快乐是顺其自然的事。
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②我们可以通过某种方式使别人更加喜欢自己。 ③另一种方式是在别人身上寻找优点而不是缺点。
④如今我们逐渐意识到,我们与他人的和睦相处是可以创造快乐的。
⑤一种方式就是不要自私,不要期望任何事情都符合自己的方式,不要奢求拥有太多。 A . ①②③⑤④ B . ①③②⑤④ C . ①④②⑤③ D . ①④②③⑤
二、 名著阅读 (共2题；共6分)
5. （2分） 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A . 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B . 《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C . 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D . 《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。 6. （4分） (2018九上·成都开学考) 名著阅读。
牛汉曾这样评价艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”。聂华苓也说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”。
（1） 我们所学的《我爱这土地》就选自《艾青诗选》。对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ ） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，---然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
A . 诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B . 关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C . “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D . “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
（2） 阅读《树》，回答问题。
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一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。
下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是（ ）
A . “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“ 在看不见的深处 / 它们把根须纠缠在一起”。
B . 这首诗热情赞美了者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C . 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D . 本诗的动词生动地表现出者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
三、 文学作品阅读 (共1题；共22分)
7. （22分） 阅读下面文章，完成1～5题。 特殊的圣诞礼物 〔美〕赛珍珠
１圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。
2他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。3记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得．意．地笑了。
4这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。
5凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”
6过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。
7回到房间，他一看表，离四点只差５分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。
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8“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。” 9“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。 10“那我先去了，我得把事情先干起来。”
11门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。 12也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。 13“鲍勃！” 14“嗯，爸爸——”
15“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？” 16“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”
17父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。 18“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”
19那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！ （选自《中学生阅读》有删改。赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖） （1）
“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。 （2）
结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（１）不觉得意地笑了。________ （２）父亲紧紧地搂住了他。________ （3）
选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。 （4）
请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。 （5）
最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。
四、 非文学作品阅读 (共1题；共6分)
8. （6分） (2016·桂林) 阅读下文，完成下列各题。 不能没有家 梁衡
①一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。
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家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。
②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一直保护到它。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好的标准看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（A）……我们常有这样的体会，在成人社交场合看到某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育责任，指破他的缺点了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过这个环境、氛围，永难再补。
③二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底生活在一个自由王国中，他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育。（B）
④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社会集体所办不到的。（C）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。
⑤一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。虽然，曾有志士仁人说过“匈奴未灭，何以家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说：“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。”乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一个苹果，切掉一半就不再是苹果。当年林则徐说，烟若不禁，将无可充之银，无可征之丁。现在如果都由这样的家庭组成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西厢记》说，愿天下有情人终成眷属，我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。
（1）
本文的中心论点是（ ）
A . 家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。 B . 人不能缺少家庭教育。
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C . 人是各种社会关系的总和。 D . 盛世则要思和小家而固大家。 （2）
对文章内容理解分析表述恰当的一项是（ ）
A . 第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。 B . 第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。 C . 第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。 D . 第⑤段划线的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。 （3）
下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（ ）
球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似的，向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。
A . （A）处 B . （B）处 C . （C）处 D . （D）处。
五、 古诗阅读 (共1题；共10分)
9. （10分） (2013·义乌) 阅读下面古诗文，完成下列各题。 野望 〔宋〕翁卷
一天秋色冷晴湾① ， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流弯曲的地方。 （1）
第一，二句诗描绘了怎样的画面？ （2）
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
六、 文言文阅读 (共1题；共13分)
10. （13分） (2019九上·江油开学考) 阅读《富贵不能淫》与《郭永传》，完成小题。
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富贵不能淫
景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
郭永传
刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。（甲）……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：“二郡已降。降者富贵，不降者无噍类③。”益谦④辈相顾色动，永大言日：“今日正吾侪报国之时。”（乙）……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。（丙）……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害。虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
（选自《宋史》）
注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。投降后，协助金人攻宋。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。⑥[掖]拽着别人的胳膊。⑦[黏（nián）罕]金朝名将。⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。⑩[在系者]指被俘虏的人。⑩[瘗（yì）]埋葬。
（1） 下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 故天将降大任于是人也 降者富贵
B . 往之女家 为之出涕 C . 以君之力 或掖之以归 D . 命夸娥氏二子负二山 相与负其尸瘗之 （2） 用现代汉语翻译下面的语句。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 （3） 阅读两篇文章，完成下面的问题。
①《孟子》文章以雄辩著称，善用类比手法说理，有很强的说服力。《富贵不能淫》一文用“妾妇之道”作比，指出了公孙衍、张仪的本质：他们没有________，所做的一切无非是迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。
②阅读《郭永传》，依据上下文，“永日：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何 之？兹命也，奚惧。”’应是（甲）（乙）（丙）哪一处所省略的语句？
（4） 阅读两篇文章，结合孟子关于“大丈夫”的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫”的理由。
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七、 写作 (共2题；共10分)
11. （5分） 同学们可就与我们学习生活息息相关，大家共同关注的问题展开调查，并写出调查报告。 12. （5分） (2017九上·吴兴期末) 阅读下面写作邀请函。请你参加此次活动，并按要求作文（注：文中不得出现含考生个人信息的校名、人名等）。
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参
一、 积累运用 (共4题；共23分)
1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、
2-1、3-1
、
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4-1、
二、 名著阅读 (共2题；共6分)
5-1、 6-1、 6-2、
三、 文学作品阅读 (共1题；共22分)
7-1、7-2
、
7-3
、
7-4
、
7-5、
四、 非文学作品阅读 (共1题；共6分)
8-1、 8-2、 8-3、
五、 古诗阅读 (共1题；共10分)
9-1、9-2、
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六、 文言文阅读 (共1题；共13分)
10-1、 10-2
、
10-3、10-4
、
七、 写作 (共2题；共10分)
11-1
、
第 12 页 共 13 页
12-1、
第 13 页 共 13 页
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