中班数鸭子教案
中班数鸭子教课设计
【篇一：中班数鸭子教课设计】
设计背景
头几日，为了使少儿对 10 之内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟习的氛围中睁开学习，使孩子们的学习活动拥有连接性，数学课上的声情并茂，氛围活跃，激发孩子梦的学习兴趣。。
活动目标
1、这个确认都市之内的数字。
2、学会点数、能够感知数字的大小。
3、让他们理解数学与生活是亲密有关的，激发孩子们的学习兴趣。教课要点、难点
1、把孩子们的思路从旧知识指引向新知识，让孩子们在复习和参加过程领悟到新知识。
2、组织勤学生，合时增添新内容，让孩子冷静快乐接受新知识。
3、防备有的孩子应注意力分别而致使只复习了二儿歌，而忽视了心 知。
活动准备 活动过程
头几日，为了少儿对 10 之内数的认读、数数及数的比较，我设计了 一节名为《数小鸭》数学课。依据教课企图，我设计样教课活动流 程：第一，在儿歌《门前大桥下，游过几个鸭，快来快来数一数 》 音乐以及老师的语言指引下，激发了孩子们的热忱。而后进入教课 主题逐渐出示鸭子由少到多的场景（每张图片起码两只鸭）图片， 每张图片教课模式，少儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小； 和数目，大家一同数，按数拿取相应的物件。图片出示数字，夸奖 数对拿对的少儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，领会数字谁比谁 多多少，谁比谁少多少；模拟《我爱我的小动物》创编歌曲，如： 我爱我的小鸭子，小鸭有几个，有 x 只，有 x 只，小鸭有 x 只。最 后，少儿念数字儿歌 1 像铅笔能写字、 2 像小鸭水上游、三项耳朵能 听话 结束活动。 教课反省
1 / 5
中班数鸭子教案
进入活动，初始如我所愿，教课成效特别好，少儿对活动很感兴趣，
双边活动很活跃，但是跟着教课内容的推动，活动已经进行了 25 分钟左右，全部少儿固然兴趣很浓，但我发现讲堂纪律已有些难以掌
控，而我的图片教课内容安排还有近一半没有实行。我知道，我不得不暂时减少教课内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个礼拜的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班少儿活动不可以超出
30 分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完好、成功的课。而这全部都源于我的难以弃取。依据我的目的，我用了大批
的时间制作图片。主体部分我弄了 16 张幻灯片，鸭子的大小、神情、颜色各不同样，我想把它作为惹起少儿学习兴趣的一种手段，我也 曾思疑内容的过多，但面对每一张精心精选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，感觉差不多能达成。而事实证明，少儿的兴趣确实很浓，但因为图片的过多而致使了整体教课活动效
果不好。假如图片在 8 张左右，只需全面覆盖 1-9 数字的教课，个别数稍有重视，完好能按企图进行，那必定是一节完满的课。此次
的活动，固然失败了，但我收获的却好多，特别是：弃取是一种智慧，擅长弃取，才会成功。
【篇二：中班数鸭子教课设计】
数小鸭 --少儿园中班数学教课设计 为了提升中班孩子数数能力，试试对呈关闭状摆列的物体进行数数，联合 在农场里 的主题，针对少儿的年纪特色，经过供给不一样层次的操作资料，进而累积关闭式数数的不 同经验，同时创建了风趣的情形，在情境中睁开数学活动。
活动难点：学习呈关闭状摆列的物体的数数 活动要点：提升少儿数数能力 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并试试运用呈关闭状摆列的物体的数数方法，提升数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备： 1、课件 ppt 2 、协助资料：夹子、笔、数字等。
活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值剖析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：温暖的春季来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式摆列、曲线摆列） 发问：数一数有几个鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快 ! 二、鸭宝宝花式游泳（价值剖析：试试运用呈关闭状摆列的物体的数数
方法，提升数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员同样来一次花式游泳了呢。刚才它们排好队的时候，我一遍就数清楚
2 / 5
中班数鸭子教案
是几个了。可他们一摆了个花式游泳的造型，我数来数去好几遍还
没有数清楚，这可怎么办呀？ 1、数花式游泳的鸭宝宝 发问：（ 1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清楚我的鸭宝宝究竟
有几个呢？（少儿互相议论商议。） 发问：（ 2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2、少儿帮忙数小鸭 情形导入：但是你们看呀，还有那么多俏皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长
的都如出一辙，我数也数不清，请你们用刚才的好方法快来帮助我吧！ 概要求：鸭妈妈还供给一些工具能够帮助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也能够不用。
3、少儿沟通 发问（ 1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？ （ 2）遇到一摸同样的鸭子你怎么记着的，从哪里开始的？ 小结：今日你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了很多半数的本事。此后当 我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们能够用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事悟更大。
三、鸭妈妈感谢小朋友（价值剖析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）
1 、
今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感
谢你们，我们一同出发吧！ 活动评析 活动的选材特别的风趣生动， 孩子们特别喜爱，切合中班少儿的年纪特色。中班少儿的社会心识 正在逐渐的增强，所以经过这个绘本故事培育了少儿初步的责随意 识，对少儿的发展拥有必定的价值性。
活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，发问和回应也
能环绕 商定 和 恪遵商定 睁开，实时捕获孩子的信息，合时的回应， 有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到： 兔子不可以再车上蹦蹦 跳跳 时，老师便追问： 为何兔子不可以在车上蹦蹦跳跳？ 小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结： 是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很 危险的事情。
老师的回应概括了孩子 们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别 做了商定此后，老师用 ppt 的形式概括总结了这些 商定 ，进一步加 强了孩子们对 商定 含义的理解。为后边恪守 商定 的环节起了很好 的铺垫作用，使少儿在后边的活动环节中更能感觉到小动物们违犯 了 商定 最后倒置的严重结果，知道恪守 商定 的重要性。
在活动中老师在 认真察看图片 环节上还需加大一些，让孩子有充足的时间去认真察看，促进孩子更勇敢的表达自己的想法。
【篇三：中班数鸭子教课设计】
数小鸭 --少儿园中班数学教课设计 配套视频，教课 ppt ）
（本教课设计有
3 / 5
中班数鸭子教案
联合了主题《在农场里》，为了提升中班孩子数数能力，试试对呈关闭状
摆列的物体进行数数，联合 在农场里 的主题，针对少儿的年纪特色，经过供给不一样层次的操作资料，进而累积关闭式数数的不一样经验，同时创建了风趣的情形，在情境中睁开数学活动。
活动难点：学习呈关闭状摆列的物体的数数 活动要点：提升少儿数数能力 活动目标：
1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并试试运用呈封 闭状摆列的物体的数数方法，提升数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备：
1、小鸭若干，（直线摆列、曲线摆列、呈关闭状摆列）。 2、协助资料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值剖析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：温暖的春季来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队 来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式摆列、曲线摆列） 发问：数一数有几个鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快 ! 二、鸭宝宝花式游泳（价值剖析：试试运用呈关闭状摆列的物体的 数数方法，提升数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员同样来一次花式游泳了呢。 刚才它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几个了。可他们一摆了 个花式游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办 呀？ 1、数花式游泳的鸭宝宝 发问：（ 1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清楚我的 鸭宝宝究竟有几个呢？（少儿互相议论商议。） 发问：（ 2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 数丢了帽子的鸭宝宝
发问：（ 1）但是我的鸭宝宝太调皮了，把帽子也给丢了，此刻小鸭一摸同样了，又该怎么数呢？
小结：你们的方法真灵，用各样方法记着了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多半也不会少量，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！ 3、少儿帮忙数小鸭
4 / 5
2、
中班数鸭子教案
情形导入：但是你们看呀，还有那么多俏皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都如出一辙，我数也数不清，请你们用刚才的好方法快来帮助我吧！
概要求：鸭妈妈还供给一些工具能够帮助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也能够不用。 4、少儿沟通
发问（ 1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（ 2）遇到 一摸同样的鸭子你怎么记着的，从哪里开始的？
小结：今日你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了很多半数的本事。 此后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们能够用这些方 法试一试，数一数，这样我们数数的本事悟更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值剖析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）
今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感 谢你们，我们一同出发吧！ 活动评析
活动的选材特别的风趣生动，孩子们特别喜爱，切合中班少儿的年
1 、
龄特色。中班少儿的社会心识正在逐渐的增强，所以经过这个绘本故事培育了少儿初步的责随意识，对少儿的发展拥有必定的价值性。活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，发问和回应也
能环绕 商定 和 恪遵商定 睁开，实时捕获孩子的信息，合时的回应， 有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到： 兔子不可以再车上蹦蹦 跳跳 时，老师便追问： 为何兔子不可以在车上蹦蹦跳跳？ 小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结： 是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很 危险的事情。 老师的回应概括了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和
ppt 的形式概括总结了这些 约 小动物们分别做了商定此后，老师用
定 ，进一步增强了孩子们对 商定 含义的理解。为后边恪守 商定 的 环节起了很好的铺垫作用，使少儿在后边的活动环节中更能感觉到 小动物们违犯了 商定 最后倒置的严重结果，知道恪守 商定 的重要 性。
在活动中老师在 认真察看图片 环节上还需加大一些，让孩子有充足 的时间去认真察看，促进孩子更勇敢的表达自己的想法。
5 / 5