高二生物导学案 高二生物导学案
课题：§3.1DNA是主要的遗传物质 学号 姓名
编写人：赵真真 审核人： 蒋鑫波 审批人： 阴红卫 使用时间：2016.09.19 一、 学习目标
1. 能够准确概述格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验过程及现象，准确说出实验结论。（重点） 2. 掌握艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验设计思路，准确说出实验结论。（重点） 3. 能够准确概述噬菌体侵染细菌的实验过程。（重点、难点） 4. 了解DNA 是主要遗传物质的原因。 二、 自主学习及探究（课本42页—46页）
染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ （一）、肺炎双球菌的转化实验
转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质（DNA或RNA）而表现出后者的遗传性状，或发生遗传性状改变的现象。
1、实验材料：两种类型的肺炎双球菌 S型细菌 R型细菌 菌落（光滑／粗糙） 有无荚膜 有无毒性 只有加入 ，R型细菌才能转化为S型细菌，并且 的纯度越 ，转化
就越有效。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA， （能／不能）使R型细菌发生转化。
艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验结论： 才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 (二)、1952年，赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 1、实验材料： T2噬菌体
①结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有 。 ②与大肠杆菌的关系： 。
③增殖特点：在自身遗传物质作用下，利用 体内的物质合成自身成分，进行增殖。 思考: 从元素组成看，DNA有但多数蛋白质没有的元素是哪种？ ；
蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？
2、实验技术： 3、实验过程：
①标记大肠杆菌： ②标记噬菌体： ________________________________________________________ 。
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③侵染：用35S标记蛋白质的噬菌体或P标记DNA的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌
噬菌体侵染细菌的过程： → → → →
2、1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验（请同学用简要文字和符号叙述各组实验的做法及现象）
第一组：做法 ,现象______________________ 第二组：做法 ,现象______________________
第三组：做法 ,现象_________________________ 第四组：做法 ,现象_________________________ 思考:
①对比分析第一、二组说明什么？ ②在第三组中被加热杀死的S型菌还有没有毒性？
③对比分析第二、三组说明什么？ ④在第四组中是什么导致小鼠死亡？ ⑤第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？
⑥对比分析第三、四组又说明什么？ ⑦实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起 作用。
⑧格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的结论是什么？ 。 3、1944年，艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验 请同学简要叙述各组实验的做法及现象：
①做法： ，现象 ②做法： ，现象 ③做法： ，现象
在噬菌体侵染实验中，只有噬菌体DNA注入到细菌体内，而噬菌体蛋白质外壳则留在细菌之外。侵染到细菌体内的噬菌体，以自己的DNA为模板，以细菌体内的脱氧核苷酸为原料，复制出许多子代噬菌体DNA。在这些DNA的指导下以细菌体内的氨基酸为原料合成噬菌体的蛋白质外壳。
当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试
测试的结果：用35S标记蛋白质的噬菌体侵染后，放射性同位素主要分布在 ；
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而用P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，放射性同位素主要分布在 4、噬菌体侵染细菌实验结论： 思考1：能不能用14C和15N分别标记蛋白质和核酸？为什么？
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思考2：能不能直接用含35S和P的普通培养基来培养噬菌体？
思考3：实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的又是什么？
思考4：搅拌不充分会有什么现象？
思考5：实验中保温时间过短会有什么现象？保温时间过长又会有什么现象？
思考6：虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处。他们最关键的实验设计思路是什么？
明确知识点，识记知识点，检测知识点，查漏补缺，循环——不断提高
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（三）、DNA是主要的遗传物质
现代科学研究证明，有些病毒只含有蛋白质和RNA，如烟草花叶病病毒。 烟草花叶病病毒中提取出RNA，侵染烟草，结果： 烟草花叶病病毒中提取出蛋白质，侵染烟草，结果： 对于这些病毒来说，什么是它们的遗传物质？＿＿＿＿＿＿＿＿
总结：因为绝大多数生物的遗传物质是＿＿＿＿＿，只有少数病毒的遗传物质是＿＿＿＿，因此说 。 思考：1、动物和人体的遗传物质是
2、烟草的遗传物质是 3、细菌的遗传物质是 4、一切生物的遗传物质是 5、病毒的遗传物质是 三、 课堂小结
对遗传物质的推测→格里菲思，肺炎双球菌体内转化实验，转化因子→艾弗里，肺炎双球菌体外转化实验，DNA→赫尔希和蔡斯，噬菌体侵染细菌的实验，DNA→烟草花叶病毒，RNA→绝大多数，DNA；少数，RNA；DNA是主要的遗传物质 四、 课堂检测
1. 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于此实验的结论不正确的是（ ）A．说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA
B．说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌 C．说明了R型活细菌是无毒性的
D．说明了加热杀死的S型细菌是无毒的
A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤ C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③ 5.噬菌体侵染细菌的过程中，能证明DNA分子是遗传物质的关键步骤是( )
①噬菌体将自己的DNA注入细菌体内②噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体④释放子代噬菌体 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 6．噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质需要:( )
A.噬菌体的DNA和氨基酸 B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
7.如果用15N、32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染未被标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（ ）
A、可在外壳中找到15 N、32P 、和35S B、可在DNA中找到15N、32P
C、可在外壳中找到15N D、可在DNA中找到15N、32P、35S
8.在探索“遗传物质的本质”的历程中，相关实验的描述正确的是（ ）
A．注射“活R菌+加热杀死的S菌”，S菌已经被杀死，小鼠不会死亡 B．想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA，必须把两种物质分开研究 C．用35S标记噬菌体，培养、离心后，沉淀物放射性较高 D．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
9.用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）
A．甲种病毒的特征 B．乙种病毒的特征 C．丙种病毒的特征 D．都不是 五、 课下作业
资料33页例2、拓展训练2
资料34页【随堂基础巩固】2、3、4、5 六、自我反思
2. 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下。从表可知
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① ② ③ ④
R R R R
蛋白质 荚膜多糖 DNA
DNA（经DNA酶处理）
R型 R型 R型、S型 R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质
3．艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物
质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是（ ）
A．两者都运用了①和② B．前者运用了①，后者运用了②
C．前者只运用了②，后者运用了①和② D．前者只运用了①，后者运用了①和②
4.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：
①噬菌体侵染细菌 ②设法用35S或32P标记噬菌体 ③上清液和沉淀物的放射性检测 ④离心分离 ⑤子代噬菌体的放射性检测 ⑥噬菌体与大肠杆菌混合培养。最合理的实验步骤顺序为（ ）
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