甘肃省2015年小学教师资格证职业理念：教师观考试试卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.平衡而不灵活的神经类型称为。 A：安静型 B：抑制型 C：兴奋型 D：活泼型
2.给学生分配座位，最值得教师关注的是。 A：减少课堂的混乱 B：照顾优秀学生 C：对人际关系的影响 D：照顾后进学生
3.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。 A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试
D：课堂提问测验
4.耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。 A：中等偏低的强度 B：中等强度
C：中等偏高的强度 D：越高越好
4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。 A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质
5. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。 A：生理和安全 B：社交与自尊
C：求知与审美 D：自我实现
6. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。 A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算
7. 学生学习的根本特点是。 A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性
8. 短时记忆的容量为以下多少个组块? A：4±2 B：5±2 C：6±2 D：7±2
9. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。 A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述
10. 下列属于有意义的接受学习的是。 A：背乘法表
B：明确概念之间的关系 C：应用公式解决问题 D：科学研究
11. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气
12. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力
13. “无意义音节”是发明的。 A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳
14. 情感具有。 A：不稳定性 B：可控性 C：深刻性 D：社会性
15. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结? A：完形一顿悟说 B：尝试一错误说 C：意义学习
D：建构主义的学习理论
16. 口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁
17. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应 B：反思 C：同化 D：观察
18. 创造性测量的常用量表是。 A：明尼苏达多相人格测验 B：主题统觉测验 C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验
19. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。 A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2
20. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克
21. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。 A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习 D：命题
22. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论
23. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C： D：规则
24. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。
A：水平迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移
25. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结? A：完形一顿悟说 B：尝试一错误说 C：意义学习
D：建构主义的学习理论
26.教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程
27.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。 A：替代学习 B：潜伏学习 C：试误学习 D：意义学习
28.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识
29.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维的灵活性
30. 一个测验的效度不包括。 A：内容效度 B：构想效度
C：预测效度 D：直接效度
31. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。 A：0-6岁 B：6—9岁 C：9—16岁 D：16岁一成年
32. 长时记忆的容量。 A：较大 B：没有限度 C：非常之小
D：为7±2个组块
33. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制
34. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略
35. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：自我中心阶段 B：权威阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段
36. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。 A：变通性
B：流畅性 C：独创性 D：批判性
37. 美国教育心理学之父是。 A：高尔顿 B：加涅 C：华生 D：桑代克
38. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛
39. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算
40. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。 A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期
41. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。 A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验
42. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A：最近发展期
B：生长高峰期 C：关键期
D：心理断乳期
43. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。 A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：获得
44. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。 A：男优于女
B：男女总体水平大致相等 C：女优于男
D：男性智力分布的离散程度比女性小
45. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A：0—2岁 B：2—7岁 C：7—11岁 D：11—15岁
46. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度
47. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。 A：派生下位学习 B：上位学习 C：相关下位学习 D：并列结合学习
48. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的
B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征 D：智力的民族特征
49. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维
50. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法