教师资格《综合素质》作文写作高分要点
全国教师资格证的笔试考试中，科目一（综合素质）考试时间120分钟，共150分。从题 型分值分布上来看，作文共一道题50分，占总分的三分之一。可以说“得作文者得天下”， 因此如何在有限的时间内写出高分文章才是关键。从近些年的命题趋势上看，作文大都以材 料作文的形式出现，并且要求观点明确，文体不限，题bl白拟。纵观考场作文，议论文是考 生们最容易写也最容易掌握的，接下來就以2016年11刀5 LI下半年全国统考教师资格《综 合素质》（幼儿园）作文考题为例，谈一谈议论文写作该如何写出高分作文。
例：【2016年11月5 口下半年全国统考教师资格《综合素质》（幼儿园）】
妈妈问孩子“棉被放在床上一肓是凉凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被 把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了 “妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人 暖热了，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖 它，那么我们还盖棉被做什么？”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存 我们的温暖,让我们在被窝里睡得舒服呀! ”
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。 要求：用规范的现代汉语写作，介度自选，立意自定，标题白拟
1、观点明确，立意唯一
正所谓“一千个人心屮有一千个哈姆雷特”。同样一个材料对于不同的考生来说，能够 读出來的东西，思考的角度都是不同的。所以往往一个材料不会有且只有一个观点，但在众 多观点之中，一定会有一个或两个等是主流观点。如果从评分的角度來看，主流观点必然是 高分所在，因此，考牛•无论读岀多么多的角度，一定要学会抉择，筛选。那么对于考生来讲 可能难点不在于筛选，而是在于如何能从材料屮读出观点。这里给各位考生介绍一•种方法: 关键词句法。
在一篇材料中，要多多关注1高频率出现的词语2名言警句3 —些“标志性”的词语, 比如表示总结性的“也就是说，总之，因此，那就是”等等后血的词句和一些关联词如“虽 然-但是;不仅-而且”等转折后的词句。人体上这些词句都是分析材料观点的关键。在例1 中，妈妈和孩子的对话里反复出现了 “暖热、温暖”等两个字。那么经过阅读，我们不难发 现“暖热” 一词说的是棉被与人之间的相互关系：人先暖热棉被，棉被再温暖人。这是材料 中我们通过“暖热”能够分析出來的“A先对B好，B再对A好”。如果联系生活实际，在 生活中，提到相互，如果造个句子，可能会说“爱是相互的”“信任是相互的”等等，那么 在彼此信任的时候，一定是“你先对对方信任，对方才会対你信任，你先付出了，才会收获 I叫报”。所以，可以我们首先可以从这个角度去立意。其次，“温暖” 一词，一直贯穿到了 最后，而口不难发现在讨论棉被有没有用的时候，孩子最后做了一个总结性的回答，并且出 现了转折性的“但是”，后面
的内容是重点要分析的。孩子说“棉被可以保存我们的温暖, 让我们在被窝里睡得舒服呀！ ”换句话说，棉被对以一直给孩子捉供温暖，为他的睡眠提供 一个舒适的环境，氛I韦I。同样运用到实际情况之屮的话，如果联系教冇，不难发现，教师也 应该一直为学牛成长提供良好的坏境，呵护学牛成长。因此，也可以从此方向去立意。
通过分析，找出了两个主流观点，但不意味在作文Z中要同时体现这两点。这也就是立 意要唯一，二者相权取其一，并几在接下来的论证中时刻围绕这一种观点，也就是中心论点, 并J1要在开头和结尾两段点明口己的观点。
2、 层级分明，逻辑清晰
当屮心论点确定之示，就要思考该从哪几个方而来论证你的观点了。如果以“付出才会 有回报”为中心论点，那么我们该如何论证呢?总的來说，可以从：是什么，为什么，怎么 办的角度来思考。现在以怎么办的角度为例，考生们对以想一想怎么能做到付出才会有回报? 有人说：耍有毅力，要坚持付岀，因为有志者事竞成;也有人说：要有行动，要付出努力， 守株待兔就是最好的反例;还有人说：要有心态，要永不言弃，屮国女排就是最好的榜样等 等。那综合来看，文章的写作，分论点可以归纳为：
付出要有毅力才会收获冋报+有志者事竟成的例了+论证； 付出要有行动才会收获凹报+守株待兔的故事+论证 付出要有态度才会收获凹报+中国女排的经历+论证
经过对中心论点的思考以及列人纲式的整理，分论点能够很快确定，并且从有想法到有 行动，再到多次失败依I口不放弃，层次分明，逐层递进，非常的有逻辑。这也能帮生在 考场上能够缕清思路。
3、 语言优雅，卷面整洁
作文大纲基本确定，接下来只剩下笔眷写了。在答题纸上，是标准的作文纸，因此，字 体大小要以打印的方格为标准，不可顶格也不门J过小。有写错现彖则轻轻划掉即可，不可以 反复涂抹。从标题开始，大约空四格，正文则段首空两格。至于语言优雅这就涉及到考牛们 的基木功了，但至少不能写错别字，出现语句不通的现象。建议平时可以多多积累好词好句, 多练习写作。