排球原地双手正面垫球教学设计
教师姓名： 学校： 班 级：16旅服班 人数：24人 时间：2018年3月5日 地点：体育馆 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，树立“健康第一”的指导思想，本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。在整节课中让学生由易到难掌握技术动作；以游戏开始，然后游戏性比赛结束，既强化了所学习的知识，又提高了学生对课的兴趣。 教学背景分析 1． 教材分析 气排球是广西群众，单位和各个校园中非常流行的体育项目，气排球体积大，体重轻，速度慢，与硬排相比，打起来不会伤手，而且它弱化了竞技体育中的力量、速度，更多讲究的是团队配合，所以不管你有没有运动底子，玩起来都不难。本课教学内容是气排球运动中的最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和气排球兴趣的培养上。 气排球正面双手垫球单元教学共6次课，本次课为第2课次。 2. 学生情况分析 本次课是在高一年级的一个班进行教学，该班级为女生班，学生共24人。学生有的来自农村，有的来自城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致掌握动作水平有所差异。由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现厌学的情绪。 教学手段、主要教学方法 1． 教学手段： （1）讲解示范排球原地双手正面垫球的动作方法、要点。 （2）通过徒手重复练习法对排球原地双手正面垫球的技术动作进行练习。 （3）利用双人合作击固定球来加深对排球原地双手正面垫球技术的理解。 （4）一人抛球一人击球来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。 （5）两人对垫来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。 （6）教师巡回指导、纠正学生动作。 2．教学方法：问题探究法、讲解法、示范法、纠错法、分解练习法、完整练习法、激励法、比赛法等。 教学流程 讲解示范 教学内容 气排球——原地双手正面垫球 教学目标 1 认知目标：通过学习使学生对排球正面双手垫球的技术动作有所了解及其在比赛中的运用和重要性。 2 技能目标：通过本课的学习，使80%以上的学生能正确掌握正面双手垫球，50%以上的学生能在垫球的基础上进行两人之间的对垫； 3 情感目标：培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质，激发学生学习气排球运动的兴趣。 徒手模仿 两人一组垫固定球 两人一组垫抛球 两人一组对垫球 课堂常规 游戏、徒手操 学习气排球原地双手正面垫球 游戏 放松 开始部分准备部分 基本部分 结束部分 气排球原地双手正面垫球 教学过程 教学过程 教学时间 次时数 间 教学内容 组织教法与要求 1. 整队、检查人数 开始部分 1＇ 2. 师生问好 3. 宣布本课内容 4. 检查服装、安排见习生 组织： X X X X X X X 1＇ X X X X X X X 要求：快、静、齐 一、游戏 二、徒手操 （1）体转运动 准 备 部 分 （3）腹背运动 （4）踢腿运动 （5）压腿运动 （6）踝腕关节 基 本 部 分 8＇ （2）体侧运动 4╳82＇ 组织：两路纵队 教法： 1.学生绕篮球场慢跑 2.教师吹哨指挥 要求：队列整齐，口号洪亮 6＇ 组织： X X X X X X X X X X X X X X 教法： 1. 教师讲解、镜面示范 2.学生练习 要求：动作规范，发力充分，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果。 拍 一、气排球原地正面双手垫球 （一）气排球垫球手型： 一般分成3种： 1.抱拳式：双手抱拳互握，两拇指平行向前； 27＇ 2.叠掌式：两手掌根紧靠，两 手手指重叠后合掌互握，两拇指平行， 3.互靠式：两手腕部紧靠，两手自然放松。 不论采取哪种接球手势都要两臂夹紧伸直外翻，手腕下压 3＇ 组织讲解队形： X X X X X X X X X X X X X X 教法： 1.导入：请3名学生用自己习惯方法接抛球，发现问题，引出本课内容 2.教师讲解、示范（正面、侧面） 基本部分 （二）准备姿势：正面对正来球方向，两脚开立与肩同宽，一脚在前，两膝变曲微内收，重心稍前倾，双臂自然弯曲置於腹前。 （三）击球部位：腕关节以上10cm左右处（因为该处面积大，肌肉富有弹性） 教学重点：夹臂，压腕，插入球下，提肩直臂抬。 教学难点：利用身体协调力量，控制击球点与击球位置 （四） 练习方式： 1、排球准备姿势和垫球徒手模仿 20 5＇ 要求：认真听讲，仔细观察 5＇ 组织：两列横队散开队形 X X X X X X X 5＇ X X X X X X X 教法： 1.教师讲解、示范 2.学生练习 3.教师巡回指导 要求：两臂夹紧，压腕、顶肘、提肩动作协调 组织：两列横队，相对而立 垫球要领： 一插、二夹、三抬、四蹬 2、两人一组垫固定球 20 3.两人一组一抛一垫 20 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 5＇ 教法： 1.教师哨声指挥 2.学生练习 要求：相互配合，认真协助 组织：两列横队，相对而立 XXXXXXXXXX 9＇ XXXXXXXXXX 教法： 1.教师哨声指挥 2.学生练习 3.教师指导，纠正错误动作 易犯错误：击球位置不固定，影响垫球效果 练习要求：教师建议有能力的学生进行，两人相距3——4米，能力较弱者，可缩短距离，每人垫10次互换。 强调正确的击球，合理的取位，全身协调用力 纠正方法：多垫固定球，固定击球位置 要求：两人认真配合，击球点准确，控制力量 组织：两列横队散开队形 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 4、拓展联系-对垫练习 两人相距4——6米对垫。（技术掌握较好的学生） ⑵ 加长距离的一抛一垫。（技术掌握较差的学生） 教法： 1.学生练习 2.教师巡回指导 要求：动作正确，控制击球力量 组织： 二、游戏：垫球接龙赛 规则：将学生等分成几个小组，各站成一路纵队，一个同学在一条线上抛球，其他人垫球，垫完球的人迅速跑到队尾，看哪组最快。 1.放松活动 结束部分 5＇ 2.总结上课情况 3.布置收回器材 4.师生再见 教法： 1.教师组织 2.学生比赛 要求：积极参与，注意安全 组织： X X X X X X X X X X X X X X 1、相互之间进行放松 2、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。 场地器材 排球场地 预计运动负荷 运动 密度 125－135次/分钟 35%-40% 排球13个 1.课前教师检查场地、器材。 安全 措施 2. 认真做好准备活动； 3.上课过程中教师提醒，注意学生的身体和心理的变化，防止偶然事故的发生； 4.遇到突发运动损伤或其他身体情况，及时处理并与医务室联系。 课后 小结 教学设计特点分析 1.教学过程由易到难，让学生循序渐进的掌握气排球原地双手正面垫球的技术。 2.采用游戏比赛法，在巩固本节课所学的垫球技术同时也增强了学生对体育课的兴趣。 教学效果评价预计 本课采用多种教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性，活跃课堂气氛；教学过程中，教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件；同时通过游戏，激发学生学习兴趣，达到了预期的教学效果。