科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 25 1．能够听懂录音并指出相应的英语数字。 2．能用正确的语音语调说英语数字1-5，并说chant。 3.能够听懂并说出英语数字1-5 4．能够尝试用英语数字1-5数物品。 1．通过chant引入英语数字1-5 2．教师展示国旗，引导学生用英语数国旗上的五角星。 教 教师要注意：不能用五角星随意在黑板上贴国旗 学 过 教师要及时纠正学生的发音，数字的顺序打乱：43521 程 3．要求学生用英语数自己的文具 教师反复重: 复数字单词，加强记忆 教师手拿铅笔说： One pencil，two pencils，three pencils„ 强调复数加s 学生边数边说： One、 two、 three„pencils 4．小组活动： 教师让学生边说chant边做活动 欣赏 教师讲解：count 示范唱 How many starts can you see？ Can you count them 1 2 3? I see 4. 5 I see. Can you count the stars with me ? 教师一边唱一边用手指着红旗。 教师带学生慢唱。 学生指红旗上的五角星带唱。 5．学生边说chant，教师边把one star，two stars„贴在黑板上（不能是国旗状），并贴出相应的单词。 并带领学生读几遍。 T : do you like the star ? SS: YES,I like star. T；let’s make a star. 6．用准备的工具做star 教师先示范，学生自己动手做 7．数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，对做的好,同时播放chant. 8．Summary： 9. homework : 带数字的单词卡片。 教学后记
科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 26 1．能够听懂询问年龄的语句，并作简单回答。 2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。 3．能够用英语从1说到7。4.能够用How old are you ？I’m „进行问答练习。5.完成B Look listen and color部分。 1．复习数1-5 1．Chant. T : how many stars can you see？ 出示五星红旗。Ss； 。。。。。。并出示单词卡片。 教 教师要将单词的拼写以面对着学生，猜说。 学 2．拍手数数，速度要有快又慢。 过 程 3．数数班上有几个小组 4．数数教室里有几个门、窗、灯 2．教师数数小组里有几个人在小组活动中引入数字6-7的英语单 词。 教师利用教学卡片，数字的顺序要打乱。4231567 利用数不同的物品反复练习英语数字单词 3．T：I’m „How old are you ？ 4．初识人物bill lily .老师戴上帽子扮演成bill . I’m bill, I ‘m six. How old are you ? 教师一边说一边画出一个蛋糕来，画蜡烛并数数。 Ss: 找班里会的学生回答，并解释意思。 贴在黑板上：将人物对话呈现出来。 教师带读：how old are you ? I’m six . I’m six too. 5．Group work : one by one practice 看哪个组可以先完成问年龄的任务 （要求学生在理解语义的情况下做出相应的回答） 5．听录音，完成B look listen and colour部分 a. 学生观察 课本的图画说说有谁 b. 看图听音 c. 口头表达：T:How old is cat? SS: eight d. 在老师指导下完成铅笔涂色题。 e. 说一说自己的年龄，画上相应的生日蜡烛 6．Summary： 教学后记
科目 课题 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 27 1． 能够听懂录音，并能用英语数数1-10。 教 学 2． 能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3.能够用手势表示数字目 1-10。4.能够用英语说出10以内的加法算式。 标 5.能听懂Let’s make ten！，会做这个游戏，并能快速做出反应。 教 学 过 程 1．复习动物单词elephant、monkey 教师出示图片： Who are they？ How many monkeys？ Let’s count. One，two，three„ 教师边说边做手势，学生边说边模仿 学习新单词8、9、10.英语单词图片教。 （what’s missing?巩固数字中不太熟悉的） 2．教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。 1欣赏 2．.教授新单词more ,seven or more 3．教师领读歌词 4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 3. T: 你们喜欢数学吗？ 让我们一起用英语几道数学题好不好？ SS: yes . 教师伸出手指。说：show me you figer . 学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。 学习P38 a 部分的歌。 1． 先做动作初步感知歌曲。 2． 看书上的图片跟老师 一起讨论关于图片的事。 3． 老师通过图片教学生歌词。 4． 带上动作一起笑声哼唱。 5．奖励唱的认真的同学。 4． 大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算术游戏？ 老师在黑板上画数字10 ， 有手指 表示 5 。 写出算式：5+ ？= 10 学生回答。 如上进行;let ‘s make 10 的游戏。（教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8） 教学后记 学生已经比较熟练数字1-10的英文表达，能迅速说出单词， 科目 课题 教 学 目 标 教 学 过 程 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年4月 Lesson 28 1． 学生会用英语询问和说自己家的房间号码和电话号码。 2． 能记住三个紧急使用的电话号码，会用英语表达，知道在什么样的情况下才能拨号。3.能够听懂故事并做表演4.学会新词chocolate和share 5.能使用How many „进行询问并做出回答 1．复习数1-10的英语表达 教师课利用数字卡片、玩具电话等 2．教师出示教学挂图，播放录音 1．让学生理解phone number和room number的含义。通过简笔画完成。 2．在理解的基础上听录音跟读 3．指导学生将自己的Room number and Phone number 填入书中表格中 4． 游戏。 a.老师把10 个7位或8位数的电话号码写在黑板上，让学生自选其中一个号码写在之上。 b. 老师从10个电话号码中任意报一个，如：8812939 则选中该号码的学生必须站起 做接电话的手势并说“hello,this is 8812939.” 2.生问生答 说10以内的加法算式，six and one is seven. 小组练习 3．教师出示三种车的图片 1．听录音，说出三种车的号码 2．模仿录音跟读 做连线，强调：首先教师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求直线，等。同时在昨晚连线后座直以示意，自己完成了。 3．说一说三种车的用途 4．顺着路线，找到相应的情景 3．教师特别强调，不遇到紧急情况，任何人都不许拨打紧急使用的电话号码。 4．故事学习 整体理解故事内容 教师出示教学挂图，播放录音 听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解 听录音第二、三遍，学习新单词 听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说 5．练习： 请几名学生说不同的句子，并串在一起。 在说到第五幅图时，让学生边说边用物品演示 让学生观察这种分的结果，并启发学生思考 6．学习重点句型How many„ 方法：教师拿实物自问自答 师问生答 生问生答 小组练习 7．Group work： 让学生用自带的学具进行表演，可自编小对话，也可 表演书中的对话。 8．Summary：同学间要互相谦让，处处为他人着想。 9.Homework : 听P38 A 部分 15-20 分钟. 带彩笔 教学后记 科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 31 1．能用英语说出自己喜欢的颜色。 2．能听懂录音，并能跟着录音做表演。 教 学 过 程 ： 1．学习新单词： 1．教师根据教材情景，出示若干个气球： Do you like ballons？ Which ballon do you like？ Red？ Yellow？ Blue？ 学生回答后，教师教给学生相应的单词 2．练习： 教师举起彩笔： I’ve got some colourful pencils pencils.This pencil is red,this pencil is yellow. 3．TPR练习; show the red , show me the yellow 4．学生跟着教师说颜色单词 5．教师指着自己的衣服对学生说： Look at me ，I’m wearing blue today. 同时教师出示蓝色： Blue， blue， blue， Who is wearing blue today？ Blue， please stand up Do you like blue？ 2．教师播放录音，同时出示相应的彩纸 学生与教师同时出示，反复几次 在理解的基础上，要求学生试着说 3．复习数字单词： 学生说一说听到的颜色 学生涂色，互相看一看，说一说 4．Summary： 教学后记
科目 课题 教 学 目 标 教 学 过 程 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 32 1． 学会询问颜色并做出回答：What colour is it？It’s„ 2． 学唱本课歌曲。 3． 完成B Ask and answer部分练习。 一、 1．听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。 教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇 2．教师指导学生跟着歌曲做动作 歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。 重复几遍后，在学生理解的基础上，开始唱。 3．学生边唱，边做出相应的动作 教师要多鼓励，多表扬 4．完成B Ask snd answer 1．复习有关动物的词汇 教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作 2．教师出示教学挂图，学生观察后 -What is this？ -It’s „ 练习几次后，组织pair work练习 3．教师指图，引导学生进行问答 -What colour is it？ -It is„ 方法：教师自问自答 师问生答 生问生答 pair work 4．教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图 5．游戏： 猜一猜动物的颜色，小组比赛 教师将挂图收起来： What colour is the dog？ 学生根据回忆回答： It is„ 6．教师出示大挂图，学生根据观察后，用How many„句型进行问答练习 7．Pair work： 5．Summary： 教学后记 科英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 目 课题 教 学 目 标 Lesson 33 1．能够正确理解本课对话。2.学习句子Here you are and Sure。 2．能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。 3．理解本课故事内容，复习本单元词汇 4．知道help的含义和气球的常识。 一、 1．Review： 教 复习本单元1课和2课的chant和歌曲 学 过 2．学习对话 程 1．第一组： 教师把各种实物摆发放在讲台上： What do you like？ I like a red/„ballon 重复几遍后，教师用动作帮助学生理解Here you are 的含义。 教师领读 在理解的基础上，学生进行角色表演 2．第二组： 教师发指令Show me „ 要求学生按指示语出示相应物品，同时说：Sure 学生用所学词汇进行替换练习 学生发指令进行练习 Pair work：每组中一人发指令，其他人进行活动 3．第三组： 教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说： I like green.What colour do you like ? 引导学生说出： I like „ 再引导学生自己进行问答 方法：师问生答 生问生答 Pair work 3．教师播放录音，学生在理解的基础上模仿跟读 4．分小组进行角色表演 ） 学习故事 1．教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意 2．讲解help的含义和气球的常识 T：What colour is the ballon？ Do you like the red/„ballon？ 3． 教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。 教师不要学生具体说哪句 在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片 4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读 5．学生进行角色表演 6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。 订正答案 5．Summary： 五、课后记： 教学后记 科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 34&35 1．了解三元色和间色的常识。2.会说chants，并进行表演。 3.能听懂录音，并根据录音给脸谱涂色。 4.能够使用What colour is „？对事物的颜色进行提问。 5.能积极的参加课堂活动，并与同学合作，完成学习任务。 教 学 过 程 一、 1．Review： 复习31、32课中的chants和歌曲 2．学习A项： 1．复习有关颜色的词汇 听指令出示物品 T：Show me your pencil 学生就举起铅笔 指图问答：What colour is it？ What colour do you like？ 2．教师举起彩色塑料片： What colour is it？ 接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠处： What colour is it？ 小组讨论（可用汉语回答） 教师教授新词：purple and orange 3．教师播放录音，学生试着跟唱 4．学生边唱边表演 5．教师讲解：三元色和间色 3．学习B项： 1．Group work： a.听录音，讨论1-6各是什么颜色，比一比，哪组说的最多。 b听录音，根据录音内容给脸谱涂色 c.教师出示教学挂图，让学生把挂图上的脸谱和自己图色的脸谱对照。 4． 小木偶展示：What colour is the nose/mouth„？ What colour are the eyes/ears„？ 这里不用给学生讲解be的单复数的用法，要让学生在多听多说中形成一种语感，自然而然的说出来。 1．教师播放录音，学生进行听说练习 2．学生根据自己的意愿， 讲书中的一个木偶涂色。 3．Pair work： 学生就自己涂色的木偶进行问答练习 4．强化练习： 给第二个木偶涂色，进行问答练习。 5.Group work： 根据教材上的图画进行问答练习： -What colour is it？ -It’s„ 7．Summary： 教学后记
科目 课题 教 学 目 标 教 学 过 程 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 37&39 1．能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。 2．能够听懂并基本正确的模仿chant。3.认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。4.能够听懂并基本正确的说出本课所学购物用语。4.完成B相联系。5.学习新单词lemon。 1． 教师出示实物苹果，边说边演示： Apple， apple， I like apples 鼓励学生和教师一起做吃水果的动作，并做出与sweet and sour相应的表情： Apple apple I eat an apple Sweet sweet it’s sweet 教师可以一边交换水果图片或单词卡片，一边重复以上两个句子。 2． 教师进一步指导学生学习并巩固有关水果的词汇： 1．教师逐一展示单词卡片，同时说： TPR：Who likes apples？Stand up！ 2．Group work： 让学生边传水果边说chant： I like an apple，sweet sweet I like an apple to eat eat 并表演吃水果的动作 3．游戏： 教师举起水果图片，并用白纸遮住图片，请大家猜一猜是哪种水果，然后将纸一点一点的移动，渐渐露出水果图，并不停的问：What is this？ 4．让学生画出自己喜爱的水果 和其他同学交流： I like an apple，big，big，big I like a banana，small，small，small 3． 创设情景教学交际用语。P52 学习A项 1．学生看课文，根据图画猜Bill、Lily and Joy在干什么。What is „doing？ 2．听录音2-3遍，教师做示范动作 学生边听边模仿教师所做动作 3．教师领读课文 4．Pair work： 练习课文中的对话 5．Group work：让学生反复听录音，在理解的基础上，根据课文内容进行表演 4． 完成P50页B项练习： 方法：教师播放录音，学生完成 学生自检 学生互检 再听录音 教师订正答案 5．学习P53页B项： 1．教师领读第一组水果（按规律反复读） 2．学生自己朗读，找规律 3．学生在书中空白处画出所缺水果 4．Summary： 教学后记 科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 38&40 1．能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水果图片。 2．能够基本正确的唱出37课的chant，并替换单词说chant。3.能认真参与B项活动并能正确的说处所缺水果。4.理解并模仿P54 页chant。能够基本正确的说出9个水果单词，并迅速做出反应 1．Review： 说上节课的chant，复习水果单词和有关颜色的词汇 出示图片学生读 教 1．学生一边说chant，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动学 过 作。 程 2．Group work： 一人说水果单词，一人说颜色，一人将颜色和水果合起来， 一人画简易图，组内互相替换 3．Guessing game： 一名学生蒙着眼睛说出摸到的水果，猜它的名字和颜色。 2．完成B项游戏： 1．学习要使用到的语言：-What’s missing ？ 1．A red apple T：Apple，apple， colour the apple red A red apple， a red apple，a red apple 学生边给书中的水果涂色边说： A red apple， a red apple， a red apple 2．教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。What is this？ 学生回答后，教师出示完整的水果 3．教师出示本课新词图片：strawberry、grape and pineapple 方法：教师领读 学生领读 1．利用实物或图片进行表演 教师边播放录音边进行演示 帮助学生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ It’s time to eat的含义。 教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来 3．指导学生试着边听录音边重复 学生能说多少句不限，但要将chant中的重点词汇用动作表演出来。 让学生通过听和做，理解录音内容 4．完成B项Bingo 1．教师示范： 让学生明白游戏的规则和玩法，提醒学生注意观察教师贴片的几种方法 2．教师讲学具发给学生 3．教师分别念出水果名称 4．学生随意将9种水果图片贴在书中九格图中 4．Summary： 五、课后记： 教学后记
科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 41 1．能正确理解A项chant的含义，并根据chant的录音做出反应。 2．能够基本正确的说出9种水果的单词。3.能基本正确的模仿，并说出本课的chant。4.能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。 1．复习水果词汇 TPR活动，chants，猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果） 2．教师出示一个苹果，边说边做动作： 教 I like apples，it is sweet 学 通过语言和动作的结合，使学生理解句子的表达方式 过 程 T：What do you like？ S：I like„ 2．Group work： 用I like „It is„等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演 3．教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让 学生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义 4．教师通过演示介绍： -Do you like apple？ -Yes， it is sweet -Do you like lemon？ -No， it is sour 6．教师播放录音 1．对录音中的问题做回答 2．学生们互相讨论 答案不限，只要求听懂就可以了 7．Summary： 教学后记
科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 三年级 班级 51班 时间 2012年2月 Lesson 42 1．能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。 2．根据录音，能够模仿其中的对话。 3．能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。 1．复习4种文具的名称 2．复习动物名称 3．复习水果名称 4．说一说，monkey and cat分别喜欢吃什么 5．教师讲解：Christmas and Merry Christmas 6．整体了解故事内容： 1．教师出示教学挂图，边说边表演 2．学生根据挂图和表演，猜故事大意 3．指导学生边看挂图边听录音 4．引导学生根据录音指出相应的图画 5．指导学生边听录音边做动作，并模仿对话 6．反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作 7．Group work： 角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与 7．Summary： 五、课后记： 教 学 过 程 教学后记
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