作者机构： 南昌大学,江西南昌330000出版物刊名： 湖南行政学院学报页码： 109-111页年卷期： 2014年 第4期主题词： 康德认识论;意义;局限
摘要：康德出于调和唯理论和经验论的目的，完备地考察了理性在认识过程中的作用。公正地说，康德的理论虽然包罗万象，但并不严谨，在很多问题上康德其实所持的是一种“二元对立”的态度。他重建“形而上学”的目的虽然没有达成。但在这些过程中提出的问题却是康德思想的真正价值所在。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容