《北大荒的秋天》教学教案
《北大荒的秋天》教学教案 一、教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 二：教学重点、难点： 1：有感情地朗读课文。
2: 学习先概括、后具体的构段方式。 三、教学时间：两课时。 四、教学过程： 第一课时 教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２、能真确，流利、有感情地朗读课文。 教学过程
一、揭示课题，导入新课 1、指名读课文。 2、简介北大荒。
北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。
3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？
二、自读课文，了解大意
1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词语 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭
荡起 北大荒 一碧如洗 清澈见底 几缕 自由读。
说说哪些生字在读的时候要特别注意。
（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）
指名读，齐读。 2、读句子。
这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的`锦缎。
这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 教师范读;学生练读。 指名读，齐读。 3、读课文。 指名分自然段读。 师生共同评议。 4、回答问题。
北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？ 三、理清课文脉络
默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？
四、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。 指名读。
2、识记生字字形。 3、指导书写。 五、作业 1、用钢笔描红。 2、组词：
先（）火（）此（）冷（）文（） 洗（）灰（）紫（）岭（）纹（） 3、朗读课文