一年级语文综合素养表现性评价意见（初稿）
评价项目 与分值 识字 与 写字 （10分） 1、 喜欢学习汉字， 【9-10分】喜欢汉字，在生活中能用上各种办法主动有主动识字的愿望。 识字，教材要求的字会认90%以上，教材以外的字也2、 会“看拼音识字” 和“听读识字”。 笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，能注意间架结构。 4、能初步感受汉字的美，具有一定的欣5、写字时能做到“三 个一”，尽量少用橡皮。 有一定的积累；教材要求的字会写90%以上，写字时能主动做到“三个一”，笔顺正确，作业本干净，能用口头语言初步欣赏汉字。 识字，教材要求的字会认85%-90%以上；教材要求的字会写85%-90%以上，写字时能做到“三个一”，笔顺基本正确，作业本干净，能用口头语言初步欣赏汉字。 【5-6分】比较喜欢汉字，在生活中能识字，教材要80%-85%以上，经过提醒能做到“三个一”，有一些笔顺错误，作业本比较干净。 【1-4分】对汉字没有特别的兴趣，教材要求的字会认80%以下；教材要求的字会写80%以下，不能做到“三个一”，有很多笔顺错误，作业本不太干净。 1、本册教材“认字表”和“写字表”中的汉字、词语。 2、难度相当的经典儿童阅读材料。 评价要点 评价标准参考 评价内容 评价方式 参考 1、抽读（打乱“认字表” 顺序）； 2、平时观察是否认识更多教材未涉及到的生字。 3、选取难度相当的课外美文（附拼音），学生准备后朗读。 4、关注平时的课堂作业和家庭作业并做好评价记录； 5、专项写字比赛。 3、 掌握汉字的基本 【7-8分】喜欢汉字，在生活中能用上各种办法主动赏能力和表达能力。 求的字会认80%-85%以上；教材要求的字会写朗读 与 背诵 （8分） 1、喜欢朗读，愿意朗读。 2、学习用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。 和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4、愿意积累，能用普通话正确、流利地背诵课内指定篇目及课外诗文（其中《国【7-8分】喜欢朗读，愿意朗读，姿势正确、声音洪亮，字音准，句子流利，不拖长音，能用自己的方法表达一定的感情；喜欢背诵，指定篇目会背90%以上，此外还能背诵课外自己积累的诗文。 【5-6分】喜欢朗读，愿意朗读，姿势正确、声音洪但有较少的加、减字及拖音现象；指能熟练背诵指定篇目85%以上，偶有课外自己积累的诗文背诵； 【3-4分】在师长的要求下朗读，姿势正确、声音洪亮，字音准，句子比较流利，能有一定的感情，但有较多的加、减字现象，有回读；规定的篇目只会背80% 以上； 【1-2分】在师长的要求下朗读，姿势正确、声音洪亮，句子读不通；不认真对待背诵，指定篇目会背注意：“有一定的感情”特别关注特殊标点符号的语气；若能一边背诵一边根据自己的想象加上动作可酌情加分。 1、 本册教材所 有主体课文。 2、课外难度相当的经典儿童阅读材料。 3、本册教材要求背诵的篇章及古诗词。 4、《国学》中要求背诵的内容。 5、课外自主积累的材料。 1、观察平时朗读表现。 2、从本册主体课文中任意选择一篇当场朗读。 3、选取难度相当的课外美文（附拼音），学生准备后朗读。（可与“识字”检测结合） 4、平时记录背诵情况，随机抽查。 5、举行课外积累的专项比赛。 3、 诵读儿歌、童谣 亮，字音准，句子比较流利，表达了一定的感情，学经典》不少于5则） 80%以下。 课外阅读 （2分） 1、 喜欢图书，爱护 【2分】喜欢图书，爱惜图书。愿意通过各种方式增图书。 2、课外阅读总量不少于1万字。 加阅读量，课外阅读总量在1万字以上。 【分】喜欢图书，愿意保护图书。能在师长的指导下阅读，课外阅读总量达1万字。 【1分】比较喜欢图书，但有破坏图书的行为。偶尔适合本年级学生认知特征的各类图书。 1、 查看《课外阅 读手册》等阅读情况反馈记录。 2、 查看所读图 书。 能阅读一些课外美文，课外阅读总量在6000-8000字左右， 【分】不太喜欢图书，常有破坏图书的行为。被动阅读，课外阅读总量在6000字以下。 口语交际 （6分） 1、 喜欢说普通话， 【6分】喜欢说普通话，主动用普通话与人交流。说能用普通话表达、交流。 自然、大方、有礼貌。 话，努力了解主要内容。 话态度自然，声音比较洪亮，表达清楚。能认真倾听。 声音比较洪亮，表达清楚，有一两处停顿、重复。比较认真地倾听。 捏，声音小，表达比较清楚。听得不太认真，有打断别人说话的现象。 【1分】可以用普通话说几句简单的话，没有倾听的习惯。不喜欢倾听。 1、教材“金话筒”中的话题。 2、日常生活中的小话题。 1、观察口语交际课及课堂发言情况。 2、抽签按指定话题进行口语交际。 附参考话题：（1）自我介绍（2）我的家（人）（3）我喜欢的游戏（4）我喜欢的书（5）我喜欢的老师（6）我喜欢的电视节目（7）我的朋友（8）情景对话。 2、 与别人交谈态度 【4-5分】：能用普通话与人交流。说话态度自然，3、 能认真听别人讲 【2-3分】按要求能用普通话与人交流，说话比较扭说话写话（2分） 1、 对口头表达有兴 【2分】喜欢把自己内心的话和想像中的事物说出趣，说自己想说的话，说想像中的事物，说出自己的认识和感想。 用阅读和生活中学到的词语。 来，说的时候能主动用上自己平时积累的词语，且比较丰富。 【1．5分】愿意把自己内心的话和想像中的事物说出来，说的时候能用上自己平时积累的词语。 出来，说的时自己平时积累的词语使用较少。 【分】不太愿意把自己内心的话和想像中的事物说出来，表达的时候很少有自己积累的词语的运用。 日常表达 1、 关注课堂表 达，即时评价。 2、 组织单项比 赛。 2、 在说话中乐于运 【1分】能按要求把自己内心的话和想像中的事物说综合性 学习 （2分） 1、 积极、认真参与 【2分】积极、认真参与老师组织的各项活动，并口自己喜欢的活动。 达自己的收获。 奇心，能就感兴趣的内容提出问题。 头表达自己的收获。对周围事物有较强的好奇心，【分】认真参与各项活动，能表达收获。对周围事物题。 【1分】在师长的要求下能参与活动，有收获。对周围事物有一点好奇心，能对自己感兴趣的内容提出个别问题。 【分】参加活动不积极，不认真，收获比较少。对周围事物基本没有好奇心。 2、 能用口头语言表 主动对自己感兴趣的内容提出问题。 3、 对周围事物有好 有一定的好奇心，愿意对自己感兴趣的内容提出问1、教材中的语 文综合活动。 2、学校、班 级开展的主题实践活动。 在日常活动的开展过程中即时评价。