幼儿园故事教案小猴下山
幼儿园故事教案小猴下山
篇一：教案2
篇二：第三周教案苏呼琳
崆峒区西大街小学2019-2019学年第一学期电子备课 教案
崆峒区西大街小学2019-2019学年第一学期电子备课教案
篇三：部编本人教版一年级语文下册课文部分《18 小猴子下山》教学设计教案
18小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能
1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。
第1 页
幼儿园故事教案小猴下山
2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观
懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］
重点：识字、写字，朗读课文。
难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时
教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入
教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下
第2 页
幼儿园故事教案小猴下山
山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字
1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。
2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。
3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。
（）掰（）扔（）摘
（）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)
课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。
第3 页
幼儿园故事教案小猴下山
（1）指名上台做“掰、扛”的动作。
（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。
3.指导表情朗读。
（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。
（2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。
3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分
第4 页
幼儿园故事教案小猴下山
C.经常四、回顾所学，小结学法
1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛）
2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 篇四：13、小猴下山 13、小猴子下山 学习者分析：
本班学生活泼可爱、聪聪明伶俐，通过了解本班有三、四名学生由于他们生长环境和学习能力有限（智障）而掌握生字和理解内容方面有所困难，所以我要特别关注他们。教学目标：
第5 页
幼儿园故事教案小猴下山
（一）知识与技能 1、学会本课6个生字。
2、学习本课要求掌握的词语，了解它们的意思和用 法。
3、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 （二）过程与方法
1、通过情境导入激发学生学习兴趣，集中他们的注意 力。
2、利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和 课文内容。
（三）情感态度与价值观
引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。
第6 页
幼儿园故事教案小猴下山
教学重点与难点: (一) 重点：
识记生字音准，正确书写。能用汉语普通话正 确、流利地朗读课文。 （二）难点:
通过学习本课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。
教学方法：
（一）教师教法：激发引导、创造情景. （二）学生学法：欣赏中理解，朗读中体会。 教学准备：
课件、实物、头饰。 课时安排：两课时
第7 页
幼儿园故事教案小猴下山
教学步骤： 第一课时 课时目标：
正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 教学过程：
课前导语：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢） 那么请你们看屏幕，猜猜这是什么动物？ （出示屏幕）——猴子。 一、课文导入
1、同学们，今天老师给你们带来了一个关于猴子 的故事，你们想看吗？
2、《小猴子下山》这就是我们今天要学的课文13课，请同学们把课文翻到66页。（板书课题）
第8 页
幼儿园故事教案小猴下山
二、学习课文内容
1、读课文，让学生边听边思考，并说说找找：课文有几个自然段？与每段相关的图片是哪一幅？
2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猴子下山干什么？它下山到过哪些地方？都看到了些什么？有什么想法？又是怎么做的？
3、学习第一自然段。 （1）小组朗读，教师指导。
（2）学生动脑、动手，完成练习：小猴子下山后先来到什么地方？（用圆圈在课文中画出来）；它看到了什么？玉米长得怎么样？小猴子心情怎么样？它是怎么做的？（教师根据学生回答贴玉米图：又大又多掰扛）
4、师生共同依次学习2-4自然段，采用同样方法。 三、总结课文展开联想。
第9 页
幼儿园故事教案小猴下山
这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样：老师设问：小猴子空着手回家，在路上它会认识到自己的错误吗？让学生观察图片并发表见解。
四、拓展活动。1.创设情境，排演课本剧。活动要求是：让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，
表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。2.如果下次小猴子再下山，它该怎么做才不犯像这一次一样的错误？由学生讨论，给小猴子出主意。
设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。
填空并造句。 又（）又（）
第10 页
幼儿园故事教案小猴下山
又（）又（） 又（）又（）
（五）布置作业（六）课后反思： 篇五：嘉华幼儿园故事大赛主持稿 嘉华幼儿园故事大赛主持稿
尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们。大家下午好！ 故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。为了给幼儿提供一个展示自我的舞台, 提高幼儿的语言表达能力。我们欢聚在这里，举办幼儿故事大王比赛。我们的孩子需要这样的比赛。让孩子们知道，比赛就是比赛，比赛就会有不一样的结果。让我们一起走进小朋友们的童话故事里，读出一份真情，演绎一份感动。下面我宣布：嘉华幼儿园“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”现在开始。
第11 页
幼儿园故事教案小猴下山
我很荣幸的介绍本次比赛的评委： 小一：黄梓涵、《小壁虎借尾巴》 小二：朱星瑞：《七只小羊》 洪文汐《小兔子找太阳》 中一：李玉豪《小壁虎借尾巴》 江彦霖《小花猫刮胡子》 官丞一《老爷爷的帽子》 中二：陈翰林《乌鸦喝水》 张艺潇《叼着肉的小狗》 甘筱萱《小猴下山》
大一：王音希：《找靴子的猫》 吴沛珈《狼和七只小羊》
第12 页
幼儿园故事教案小猴下山
徐湘浩《不知道》 大二班：蒲浩宇 田梓垚 徐祈轩
下面进行颁奖仪式 获得三等奖的是：
请获得三等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们！ 二等奖的获得者是：
请获得二等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们！ 一等奖的获得者是：
请获得一等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们！
一个个活泼可爱的孩子，一个个美丽动听的故事，在这寒冬里，感谢孩子们送给我们一份温馨、一份温暖。他们用着世
第13 页
幼儿园故事教案小猴下山
界上最美妙的声音，用着世界上最纯真的情感。让我们再一次把热烈的掌声送给这些可爱的孩子们！
此刻“心灵语妙启迪智慧”幼儿故事大王比赛到此结束，感谢各位家长朋友对我们活动的支持。
第14 页