下列词语注音无误的一项是（ ）
A.告诫（jiè） 棱角（léng） 翌日（lì） 轻盈（yíng） B.霎时（shà） 虔诚（qián） 陡峭（qiào） 苍劲（jìng） C.驰骋（pìn） 豁然（huò） 浮躁（zào） 眺望（tiào） D.寒噤（jīn） 敦实（dūn） 沟壑（hè） 擦拭（shì） 【答案】B 【解析】
A．翌日（lì）——yì； C．驰骋（pìn）——chěng； D．寒噤（jīn）——jìn； 故选B。 选择题
下列各项中没有错别字的一项是（ ） A.捶击 冗杂 浮燥 挑拨离间
B.喧哗 穹顶 蛮横 轻歌漫舞 C.污蔑 堕落 挚爱 分崩离析 D.推搡 矗立 狡辩 不修边副 【答案】C 【解析】 A.浮燥——浮躁； B.轻歌漫舞——轻歌曼舞； D.不修边副——不修边幅； 故选C。 选择题
下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.自从几个勇敢的叶子跃出水面以后，许多叶片接踵而至。 B.春节之后，我国大部分地区风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿雨雪交加。恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。 C.这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
D.如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。 【答案】B 【解析】
A.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，
络绎不绝。符合语境，使用恰当；
B.风云变幻：意思是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。不符合语境，使用不恰当；
C.川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。符合语境，使用恰当；
D.适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。符合语境，使用恰当； 故选B。 选择题
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.由于运用了科学的复习方法，使李明的学习效率有了很大提高。 B.中学生书写水平下降的问题，引起社会广泛关注。
C.傍晚时分，身材高大的王老师的父亲，经常在这条小路上散步。 D.当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，让许多中华儿女激动得热泪盈眶。 【答案】B 【解析】
A．缺少主语，删去“由于”或“使”；
C．“身材高大的王老师的父亲”歧义，改为“王老师身材高大的父亲”； D．缺少主语，删去“当听到……时”或“让”；
故选B。 选择题
下列有关《傅雷家书》的表述，不正确的一项是（ ） A.《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子的问题。 B.《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”奖。
C.傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。他翻译的作品达34部之多，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。 D.《傅雷家书》是傅雷写给兄弟傅聪的。 【答案】D 【解析】
D．《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本家信集，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。选项错误； 故选D。
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明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至
乌兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【1】下列句子中加点的字解释有误的一项是（ ） A.罔不因势象形 因：顺着、就着
B.高可二黍许 许：上下 C.佛印绝类弥勒 类：像 D.若听茶声然 若：你
【2】下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.佛印绝类弥勒 哀转久绝 B.如有所语 此中人语云 C.则题名其上 学而不思则罔 D.为宫室、器皿、人物 化而为鸟 【3】对文章内容分析正确的一项（ ）
A.船中三人，东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖，但鲁直的用笔是最多的。
B.文章表现“核舟”主题的句子是“嘻，技亦灵怪哉矣！”（盖大苏泛赤壁云）
C.文章“苏黄共阅一手卷”“舟尾横卧一楫”和舟子的描述是说明“泛舟”，船头人物、船舱两边对联可以看出是“泛赤壁”。
D.介绍舟的顶部时，介绍了题名和篆章，以“细弱蚊足，勾画了了”显示雕刻家高超技艺，但是题名用黑色，篆章用红色，有点杂乱无章，这是雕刻的败笔。 【答案】 【1】D 【2】C 【3】C
【解析】 【1】
本题考查对文言实词的理解能力。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
D表达有误，“若听茶声然”意思是：好像在凝神倾听茶水烧开了没有的样子。若：好像。 【2】
本题考查一词多义。
A.绝：副词，极/动词，消失； B.语：说话/动词，告诉； C.则：都是“就”的意思； D.为：做，这里指雕刻/成为； 故选C。 【3】
本题考查对文章内容的理解。
A.根据原文“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也”可知，佛印用笔最多；
B.表现“核舟”主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”；
D.“这是雕刻的败笔”表述有误，题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明，可见雕刻家的细心，并不是败笔。 故选C。
参考译文：
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。 核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。
船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。 船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，像嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶
水烧煮的声音。
这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得像蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。 总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。嘻，技艺也真是神奇啊。
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阅读下面的文言短文，完成下面小题 卖柑者言 刘基
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨①然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆②，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“子未之思也。今夫峨大冠、拖长绅者，昂昂③乎庙堂之器④也，果能建伊、皋⑤之业耶？盗起而不知御，民困而不知救吏奸而不知禁，观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫⑥肥鲜者，孰不巍
巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉！” （注释）①烨：有光彩。②笾豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器。③昂昂：高傲的样子。④器：器重之物；在此指国器，喻指国家栋梁之才。⑤伊尹：商代名相；皋陶，舜之大臣。后常并称伊皋，喻指能为国家建树非凡功业的贤相良臣。⑥饫：饱食。
【1】用“∕”给下面的句子断句。（画一处，将原句和答案写在答题卡横线上）
民困而不知救吏奸而不知禁 【2】用现代汉语翻译下面的句子。 甚矣哉，为欺也！
【3】作者以“金玉其外，败絮其中”的柑橘作比喻，讽刺了怎样的社会现象？ 【答案】
【1】民困而不知救/吏奸而不知禁 【2】太过分了，这是欺骗啊！
【3】一些人徒有虚名而不学无术（或：一些徒在其位而不谋其政） 【解析】
1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的
结构。此题根据文意：百姓困顿却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止。即可推断出正确答案：民困而不知救/吏奸而不知禁。
2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。此句“甚矣哉，为欺也！”是主谓倒装句。甚：过分；欺：欺骗。
3.考查对句子的分析理解。“金玉其外，败絮其中”意思是外表像金玉，它的里面，干枯得像破败的棉絮。比喻虚有其表，及外表好而实质坏的人。文章由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，形象贴切地比喻了文官武将外表显赫和本质昏慵，那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的人物，有力地讽刺了那些徒有虚名而不学无术的人，从而有利抨击了元末统治者及统治集团的腐朽还有社会当下的黑暗，抒发了作者愤世嫉俗的情感。 译文：
杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经过冬夏也不腐烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上（卖），价格高出（普通柑橘）十倍，人们争相购买柑橘。我买了一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干得像破烂的棉絮。我对此感到奇怪，问他说：“你卖给别人的柑橘，是将要用来装满在盛祭品的容器中，供奉神灵、招待宾客的吗？还是要炫耀它的
外表用来迷惑傻瓜和瞎子的吗？太过分了，这是欺骗啊！”
卖柑橘的人笑着说：“你没有好好的思考。那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子像是国家的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？偷盗四起却不懂得抵御，百姓困顿却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，谁不是高大的外表，令人敬畏，显赫过人，值得效仿？然而他们又何尝不是外表似金如玉，内里却是破棉败絮呢？ 诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题 塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。
（注释）①梅花：这里指《梅花落》，属汉乐府曲，善述离情。 【1】请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
【2】本诗运用________的表现手法，表达了诗人_________的情感。 【答案】
【1】示例：胡天边地，冰雪消融净尽，战士们牧马归来；月光皎洁，悠扬的羌笛声，回荡在军营的戍楼之间。
【2】 虚实结合（或：想象、设问、夸张、双关） 思乡之情 【解析】 【1】
此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题作答时，要抓住“雪”“胡天”“牧马”“明月”“羌笛”“楼”等具体的意象，展开合理的想象，描绘出广袤胡天，羌笛悠扬的塞外春光图。 【2】
考查对诗歌的写作手法和主旨的理解。诗歌的前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”采用实写的方法，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面。后两句“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”则采用虚写的方法，虚构了“梅花开满关山”的景色，作者采用虚实结合的手法，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，间接地表达了诗人的思乡之情。据此理解作答。
名句名篇默写 按要求填写相应语句。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________________，
______________。（陶渊明《桃花源记》）
（2）蒹葭萋萋，_______________。所谓伊人，_________________。（《蒹葭》）
（3）____________________，悠悠我心。（《子衿》）
（4）气蒸云梦泽，__________________。_________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）微君之躬，__________________________？（《式微》） （6）_______________________________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________________，_______________________”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
【答案】芳草鲜美 落英缤纷 白露未晞 在水之湄 青青子衿 波撼岳阳城 欲济无舟楫 胡为乎中露 安得广厦千万间 海内存知己 天涯若比邻 【解析】
此题考查的是名句的默写。需要注意“晞”“湄”“矜”“涯”的书写，理解型默写（7）抓关键词“虽然相距遥远却如在身边”。
综合性学习
阅读下列材料，写出探究结果。 材料一:
据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”…… 材料二:
中国的节日同样魅力无限——悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！ （1）用简洁语言概括上面两则材料的主要信息。 我的概括：____________________________
（2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留？请发表你的看法。 看法：______________________________ 理由：______________________________
【答案】洋节流行，被国人捧为时尚，中国的节日同样魅力无限。 示例1：应该摒弃，因为我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不能在多元文化的大潮中失去自我。 示例2：应当保留，因为在弘扬自己的传统文化的同时，我们也应该接纳、包容西方文化，这样有利于中国的进步与发展。 【解析】
(1)考查对材料的理解概括能力。解答时，要认真审读分析材料，抓住
关键句和重点词语进行归纳总结。根据材料一中“在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节”和“中国人喜欢过洋节，其动机大致表达感情（亲情、友情、爱情）”的内容可以概括出洋节日在中国风行，成为时尚的信息。根据材料二中“中国的节日同样魅力无限——悠久的历史文化与节日盛会交融在一起”的内容是对材料二的总结，因此可以概括为中国的节日同样魅力无限。据此总结作答即可。
(2)考查对材料信息全面梳理、把握，形成自己的观点并进行评价的能力。解答时要认真审读材料，并思考提炼。这类开放性的题目，只要观点明确,阐述合理,语言流畅即可。作答时注意，无论持何种态度，都要提出合理理由。
示例：（1）应该摒弃洋节。我们要继承民族文化遗产,重新重视中国的传统节日。传统节日传承着中华民族的文化血脉和思想精华，是中华民族传统文化的重要载体，我们应该重视。
（2）应该保留，但要正确引导,健康过节。所谓“节日”,就是一种纪念性的日子,过节就是精神的洗礼,不论是过中国的传统节日,还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”,让我们的生活更加丰富多彩,精神家园更加温馨。
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你能感觉到它的温度吗
（1）在不久前举行的美国国际消费电子展上，一款电子血压计引起了笔者的注意。与其他厂商生产的时尚小巧、仅手表大小的产品相比，它“过大”的5.2英寸屏幕明显与同类产品格格不入，面板上一蓝一红两个人形的方块按键甚至有点儿土气。
（2）原来，这款电子血压计是研发人员考虑到独居老人的身体状况，为其专门设计的大屏幕、大字体、大按键，一键测量、一键呼叫的易观测、易操作产品。产品的内置无线网络还可以通过绑定手机社交软件，定时发送语音提醒用户测量血压，用户的亲属也可以实时掌握测得的血压和心率情况。这种包含着情感关怀的产品让消费者心中的温度在顷刻间上升。
（3）在这个呼唤人文关怀的时代，越来越多的企业开始关注特殊人群的生理需求。研发设计人员注意到，现实生活中人们的年龄、身体甚至性别等多方面存在很大差异，开始给予特殊群体更多的关怀，研发出符合他们需求的产品，使他们的生活能和普通人一样丰富多彩。让霍金能够“开口说话”的语音合成技术就很具有代表性，这种技术能将任意文字信息实时转化为标准流畅的语音朗读出来，相当于给机器装上了人工嘴巴。除了帮助言语障碍者将文字转化为声音，达到与他人有效沟通交流的目的，视力受损的人群也可以通过语音技术“阅读”文字。这类产品就像抚慰人心的一缕春风，让使用者真正享受到乐趣。 （4）随着人们对特殊群体心理状况的关注，在一般产品的设计上，淡化“特殊感”也成为社会文明发展的新潮流。20世纪80年代，美国
北卡罗来纳州立大学教授罗纳德。梅斯首先提出通用设计的概念，意在为所有可能的使用者进行设计，使产品和环境设施能最大限度为所有人使用。通用设计最初发源于建筑设计，主要是针对无障碍设计等概念提出的。为进一步避免使用者产生隔离和挫折感，研发人员也希望为弱势群体或特殊群体提供“心理关怀”，除必须的特殊产品外，尽量不让他们感觉到是在使用某种为他们设计的产品，而是在包容性、舒适性、便利性等方面感受到与常人相同的感觉。
（5）研究听力技术的一家比利时公司就依此开发了一款手机应用，可以把智能手机变成全功能的专业临床助听器。据世界卫生组织估算，全球共有3.28亿成年人和3200万儿童受困于听力问题，但目前助听器产量仅能满足全球不到10%的需求。价格高昂的助听器，经常让大部分患者停留在无声的世界。而现在只要戴上耳机，负担不起传统助听器和不愿让外界知道自己有听障的患者似乎都得到了拯救。 （6）工业产品越来越“暖”。暖心的发明，关切到人心深处最敏感的地方，在帮助人们提升生活质量的同时，也延展了人生宽度。也许毫不起眼，也许鲜为人知，但这些有爱的设计者和研发者正在赋予工业产品更加暖心的温度。希望未来会有更多的创意，像一缕缕阳光照耀人心，温暖需要它的人。
【1】通读全文，说说工业产品越来越“暖心”，体现在哪些方面。 【2】结合文章内容，说说第（1）段有什么作用。
【3】从说明方法的角度，简要分析第（3）段中划线句的表达作用。 这类产品就像抚慰人心的一缕春风，让使用者真正享受到乐趣。
【4】阅读第（5）段，分析下面句中加点短语的表达作用。 据世界卫生组织估算，全球共有3.28亿成年人和3200万儿童受困于听力问题，但目前助听器产量仅能满足全球不到10%的需求。 【答案】
【1】示例：①电子血压计考虑到独居老年人的身体状况；②关注特殊人群的生理需求；③关注特殊人群的心理状况（或者淡化特殊感）。 【2】示例：本段介绍了美国国际消费电子展上一款新型电子血压计的特点，引出本文的说明对象——工业产品的暖心设计（或者产品的温度），贴近生活，激发读者的阅读兴趣。
【3】示例：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了这类产品的研发关注特殊人群的生理需求，给使用者带来的便利，抚慰他们的心灵。
【4】示例：“据世界卫生组织”表明数据来源是可靠的，是有根据的；“估算”意思是大致推算，表示统计到的数据不是确指。这个词语起到作用，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】
1.这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第二段“原来，这款电子血压计是研发人员考虑到独居老人的身体状况，为其专门设计的大屏幕、大字体、大按键，一键测量、一键呼叫的易观测、易操作产品……”“这
种包含着情感关怀的产品让消费者心中的温度在顷刻间上升”，可以概括为“电子血压计考虑到独居老年人的身体状况”；根据第三段“在这个呼唤人文关怀的时代，越来越多的企业开始关注特殊人群的生理需求”“开始给予特殊群体更多的关怀，研发出符合他们需求的产品”，可以概括为“关注特殊人群的生理需求”； 第四段“随着人们对特殊群体心理状况的关注，在一般产品的设计上，淡化‘特殊感’也成为社会文明发展的新潮流”“研发人员也希望为弱势群体或特殊群体提供‘心理关怀’”，可以概括为“关注特殊人群的心理状况”。
2.本题考查学生的理解赏析能力。在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：激发读者的兴趣；引出说明对象。然后结合具体文章分析即可。第①段通过列举生活中的实例，美国国际消费电子展上一款新型电子血压计，“其他厂商生产的时尚小巧、仅手表大小的产品相比……”，运用作比较的说明方法，突出这款新型电子血压计的特点，巧妙引出本文的说明对象——工业产品的暖心设计(或者产品的温度)，列举的实例更贴近人们的生活，可以引起读者的阅读兴趣。
3.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中将“这类产品”比作“一缕春风”表明运用的是打比方说明方法，生动形象地说明了这类产品的研发关注特殊人群的
生理需求，给使用者带来的便利，使他们的生活能和普通人一样丰富多彩。把抽象的事理介绍得更形象，把枯燥的现象说得生动有趣，便于读者掌握。
4.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“据世界卫生组织”表明“3.28亿成年人和3200万儿童”“目前助听器产量仅能满足全球不到10%”中的数据来源是有根据的，不是无中生有；“估算”意思是“大致推算”“预算、估计”，是一种留有余地的说法，很有分寸，表示所统计的这些数字不是确指。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
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桨声是故乡的一首老腔 李良旭
（1）我的故乡地处江南水乡，被誉为“鱼米之乡”。在这里，家家户户都有一艘小船：捕鱼、上学、走亲戚、上集市，都离不开小船。小船，是渔家的天、渔家的地。
（2）从小，我就生活在小船上，我是听着小船的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声像一首老腔，字正腔圆，唱出了水乡的苍凉和
富饶、悠久和厚重。
（3）每当父亲出门捕鱼时，总是带着我。我兴高采烈地坐在船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面；桨声打破了清凌凌的湖水，打破了水乡的静谧。
（4）小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心，痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“浪花有嘴吗？”父亲笑道：“有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！”我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，咬得人心花怒放。 （5）到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼（）那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到处乱抓，弄得满脸满身都是水。“ （6）望着清澈的湖水，我想，要是能变成一条鱼该多好！ （7）打鱼回来；父亲会做上一道糖醋大鲤鱼。那细腻的鱼肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，还被鱼刺刺过几回呢，但这丝毫不减我吃鱼的热情。
（8）湖里有一所水乡小学，学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向大船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一首雄浑的乐曲，在湖面上回荡，回荡在每个孩子心里。
（9）在学校里，老师会教学生们一门特别的课程：划船。老师要求每个学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生存技能，只有学会了划船，才是一个合格的水上人家的孩子。
（10）桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音，老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小和家人生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课学起来，感到格外轻松。
（11）老师说，桨声，是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来，无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。 （12）长大后，我离开了故乡，离开了那片清凌凌的湖水。那小船上的桨声，却常在我耳畔回响，它永远是这尘世里最优美的旋律。 【1】通读全文，谈谈以“桨声是故乡的一首老腔”为题有什么好处。 【2】品味语言，回答问题。
（1）结合语境，品味第（4）段加点词的含义。
我将手举到自己跟前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。 （2）阅读第（5）段，将划线句（ ）处应填入的标点写在下面，并说明理由。
只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼（ ）银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……冷人目不暇接。 （
）
处
的
标
点
是
：
____________
理
由
：
______________________________________________。 【3】文章第（7）段能否删去？结合全文谈谈你的看法。
【答案】
【1】本文主要围绕故乡的桨声回忆了我童年生活的几个片段，运用比喻的修辞，把桨声比作故乡的一首老腔，生动形象地表达了我对故乡的怀念和眷恋，暗示文章主旨，吸引读者的阅读兴趣。
【2】（1）咬，用牙齿咬住，生动形象地写出我把手伸入湖水中，湖水给我带来的舒服感受，表现出我童年生活的快乐。（2）)示例1：（ ）处标点是“！”理由是：“！”能表达出作者看到渔网里全是活蹦乱跳的鱼的喜悦和惊叹。示例2：（ ）处的标点是“：”理由是：“：”起提示下文的作用。引出下文作者列举各种类型的鱼。
【3】示例1：不能删。本段插叙了父亲为我做美味的糖醋大鲤鱼，丰富了文章内容，突出了童年生活的乐趣(或：我对童年生活的怀念)。示例2：能删。本段回忆了我贪吃父亲为我做的糖醋大鲤鱼，与本文的主要内容“桨声”以及主旨“怀念故乡”关联不大。 【解析】 【1】
本题考查赏析标题的好处。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。“桨声”是本文的线索，本文主要围绕故乡的桨声回忆了“我”童年生活的几个片段：（3）--（5）回忆了“我”随父亲划船捕鱼的情节；第（8）段回忆家长们划船送孩子上学的情节；
（9）--（11）段回忆老师教划船课程，“老师说，桨声，是我们水上人家的一首老腔”。“桨声是故乡的一首老腔”运用了比喻的修辞方法，把桨声比作“故乡的一首老腔”，生动形象地表达了“我”对故乡的怀念和爱恋，暗示文章主旨；运用修辞手法，使文题生动，吸引读者的阅读兴趣。 【2】
考查对语言的赏析。
(1)本题考查品味词语。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。首先理解词义“咬”，动词，意思是用牙齿咬住。然后结合语境理解：句中“湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花”运用拟人的修辞方法，形象地写出“我”把手深入湖水中， 湖水给“我”带来的舒服感受。表现了“我”童年生活的愉快。
(2)本题考查标点符号的运用。判断此处应用什么标点符号，要根据句子表达的意思和情感以及与下文的关系分析。“只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼”，下文写“银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……冷人目不暇接”，根据句子间的关系，可判断此处的标点是冒号，理由是：冒号表示引起下文，句中引出下文作者列举各种类型的鱼。也可以用感叹号：“只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼”，这句话表达了作者看到渔网里全是活蹦乱跳的鱼的喜悦和惊叹，从感情表达的角度判断可以运用感叹号。 【3】
本题考查对段落内容的理解。判断一段文字可否从文中删掉，依据这段文字内容与中心的关系分析。本文围绕故乡的桨声回忆了童年生活的几个片段，表达了作者对故乡(童年生活)的怀念。此题答案不唯一，结合文章主要内容和主题分析，言之有理即可。观点一：不能删去。本段写父亲为“我”做美味的糖醋大鲤鱼，这是插叙的内容，突出了童年生活的乐趣，丰富了文章的内容，表达了“我”对童年生活的怀念。因此不能删去。观点二：可以删去。本文围绕“桨声”来写，这段回忆“我”贪吃父亲做的糖醋大鲤鱼的情节，与本文的主要内容围绕“桨声”，表达“我”对故乡的怀念之情的主题关系不大，因此，可以删去。 作文
按要求写作文。
请以“家乡味”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分； ③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】范文：
家乡味
家乡的味道是永远也不会忘却的。
总是有这样一幅画面在我的心头萦绕。那画面日趋清晰，一座长满果树的小山，几户山水人家，一口古井，一片清澈见底的湖，还有一个吹箫的少年。每当这幅画面出现在我心头，我总会感受到一股温暖，却又亲近的气息。或许，这就是独属于家乡的气息。
独走在宁静的乡间小道，沐浴着和煦的阳光，伴着随风飘舞的蒲公英，我踏上了回家乡的路，乡间散发着清新的泥土气息，不同于都市污浊的空气，这里总是能让人感到舒适，一种全身都放松的舒适。如果大都市带给了你沉重的压力，你就应该来到这样的郊区，感受大自然带来的宁静。
我怀念起家乡那淡雅而又沁人的野菊，那散发着古老茸香的古树，还有那一望无际的充斥着稻香的田野。那是我熟悉的家乡的味道，是我所眷恋而为之沉迷的气息。家乡的自然的味道总是让我回忆起童年，回忆起那最自然、最纯真的日子。我享受着风带来的抚摸，和随风而来的家乡的味道。那是家乡最自然的味道。
走在松软的油泥道上，顶着烈日徒步来到这里，我早已饥肠辘辘。刚踏进家乡的院子，一股醇厚的米酒香便扑鼻而来。一杯下肚，整个人都充满着这清爽的感觉。还有用家乡的土特产做的特色土家菜，不仅色香味俱全，每一道菜还充满着儿时的甜蜜的味道。一桌丰盛的佳肴，包含着独属于家乡的味道，那是家乡最独特的味道。
家乡是让人感到如此的惬意与舒适，以至于使我将一切烦恼都抛
之于脑后，全身心地放松在这美丽的画卷之中。质朴的老乡们对我的到来表示热烈欢迎，对我嘘寒问暖，热情地款待我，一个个脸上都挂着朴素却也真切的笑容。家乡的一切都使人感到温暖，就像同乡之间的真情，那是家乡最温暖的味道。
家是人的归宿，家乡的味道也总是让人感受到家的感觉。家乡最真挚的味道，或许是一个个漂泊的游子对家乡的深深地思念。家乡的味道是永远也不会忘却的。 【解析】
本题考查的是命题作文。
首先，审题。“家乡味”侧重考查对家乡的体验和认识。家乡是我们生活的地方，这里的山川大地，一草一木，风土人情，都会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考。真正的、纯粹的的“家乡味”，抒发自己家乡的感受和见解。写作时可以选取一个较小的角度来切入，比如写家乡风味独特的小吃，写家乡独特文化背景下的人和事，写家乡特有的秀美景色，写家乡独具特色的习俗等，以表达自己对家乡的真挚感情。
其次，立意。具体写作时，可采用以下的立意角度：1．地道的家乡味是一道正宗的美食。无论身处何时何地，我们都会懂得家乡味道的珍贵与难得。写作时，我们可以搜索记忆中储存的与家乡美食有关的素材，介绍某种美味的外形和类型，美味的制作过程及吃法，让读者了解你家乡的美食，力求通过文字表述调动读者的味蕾，并留下深刻的印象。2．地道的家乡味是一口纯正的乡音。什么地方的人，就说
什么地方的话。尤其是我们身处异乡时，一般都会对乡音有着很深的体验，每当回忆起乡音来，都会有一种特别的亲切感，而且还不时牵动着我们的思绪，引出了许多动人的故事，也增进了我们对家乡的情感。3．地道的家乡味是一种独特的风俗。俗话说，五里不同风，十里不同俗。比如皖北人，年初一清早起床后，开门要放鞭炮，祭天地，家人团拜，互相祝贺，吃枣、栗、茶叶、鸡蛋、长寿面，然后出门向其他长辈们拜年等，民俗风情的涓涓细流，滋润着我们的心田。 最后，结构。第一段开篇点明，表明对家乡味道的眷恋，为全文定下了感情基调。第二段与第五段构成了总分的关系，用充满感情的文字回忆了家乡的四种味道，由自然的味道写到人情的味道。最后一段总结全文，再次表明自己对家乡味道的思念，并与第一段相呼应，使文章结构完整。
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