测量方式和言语报告对嫉妒反应的影响

测量方式和言语报告对嫉妒反应的影响

周成军Ξ1,2　杨治良1

(1华东师范大学心理学系,上海,200062)(2苏州大学应用心理学研究所,苏州,215047)

摘　要　本研究通过两个实验发现,不同测量方式对嫉妒心理的测量程度存在差别,间接方式在测量嫉妒程度上要显著高于直

接方式。对嫉妒情境的言语分析对嫉妒的测量存在比较复杂的影响,总体上,其主效应不显著,但对测量方式存在不同的影响模式,对间接测量有扩大效应,而对嫉妒的直接测量有缩小的趋势。关键词:嫉妒　直接测量　间接测量　言语分析

1　引言

　　嫉妒作为一种负性情绪体验和行为反应,对人际关系的建立维持、情感生活的稳固、人格形成和临床心理健康都有非常重要的影响,是社会心理学研究的重要课题,同时也是社会性发展研究的重要对象。作为人类社会所普遍存在的心理现象,一直受到学界的重视和研究[1]。

针对嫉妒的主观、消极的、甚至抱有敌意的负性特征,研究者从心理治疗角度,根据不同理论,提出相应的治疗方案。心理动力学认为嫉妒是童年经验没有妥善解决的结果,最好采用个体心理治疗;系统理论认为嫉妒是特定人际关系动态形成的结果,处理的办法最好是人际关系双方同时接受治疗;行为主义把嫉妒看成是学习的结果,可以使主体在同样的情境中获取不到;社会心理学认为嫉妒是由社会环境所决定的,对待的方式最好是对环境归因的转移;社会生物学观点认为嫉妒是天生的,解决的最合适方式是打破有关嫉妒涉及主体的嫉妒单一性谬误[2]。另外对于嫉妒普遍性特征,有学者从人格特征角度,认为嫉妒具有人格倾向性,嫉妒表达方式的差异在于个人嫉妒人格特质的不同[3]。针对嫉妒产生和发展变化的过程,Maths以情绪认知现象学理论为基础,经过多年研究,提出了嫉妒的认知现象学理论,强调对嫉妒现象的认知评估,即刺激—评估—反[4]应。

在嫉妒的早期研究中,许多心理学家根据其对嫉妒概念的理解,进行了系列研究,修订了不同的问卷。Mathes(1992)对这些问卷进行了研究和总结,认为这些问卷都有较好的信度和效度,但任何问卷都不足取代其它问卷的存在[5]。由于“社会文化赞许性”,嫉妒研究的一个难处就是被试的自我防御机制,否认嫉妒心理的存在,即使明确感到自己确实存在这种心理感受,也容易掩盖。针对嫉妒直接测量存在的难处,内隐记忆研究兴起所带来的间接测量方式,为嫉妒的测量注入新的活力,欧阳文珍通过

Ξ通讯作者:周成军,男。E2mail:chengjun1990@sina.com

“快答和慢答”的间接测量方式,确认了嫉妒心理存在强烈的内隐性特征[6]。近年来,在嫉妒心理的研究中,更多地使用了嫉妒感受伴随的各种情绪进行主观量化评定。最常用的方法大致有两种,一种是自我描述法(SD),等价于现象学的嫉妒测量;另一种方法是情境性嫉妒测量法(SIT),是通过总结被试在多个可能激起嫉妒的情境中的反应而得出的,人际嫉妒差异、情境嫉妒差异(如跨文化嫉妒差异)研究

[7]

多用此法。

针对嫉妒测量中的自我防御机制和被试嫉妒的内隐性特征,本研究比较了间接测量和直接测量对嫉妒自我评估的影响以及被试对具体嫉妒情境言语分析对嫉妒反应测量的影响。

2　实验一:间接和直接测量对嫉妒自我评估

的影响

2.1　实验方法与结果2.1.1　实验设计

采用单变量组间设计。自变量为测量方式,分直接测量和间接测量两个水平,前者在实验指导语中要求被试对所呈现项目“嫉妒”程度进行自我评估、后者要求被试评估自己对所呈现项目“在乎”的程度。因变量为被试对生活中嫉妒事件的自我评估结果。2.1.2　被试

苏州大学本科生和研究生共182名。以班级为抽样单位,抽取49名学生回答“在乎”,133名学生回答“嫉妒”,共两组。2.1.3　材料

采用经过修订的布伦格尔的“自我报告嫉妒量(共20个项目),量表名称改为表”“生活事件调查量表”,并且把三点评判改为五点评判。呈现之前,给被试承诺,所有调查结果只作为研究之用,不会对被试带来任何负面影响,并希望被试如实回答,被试的个人资料只收集其性别。2.1.4　实验结果

　114心　理　科　学　　　

采集两组自我报告的量表总分,作为被试的嫉妒评估结果,进行样组的t检验,结果如下:

表1　直接和间接测量t检验结果直接

平均数

标准差

60.508.76

间接

68.809.38

tp

5.3880.000

　　从表中可以看出,不同测验方式组之间存在显著差别(p=0.000)。

每组得分与总体平均得分的单样本检验结果如表2。　　从表2可以看出,直接测量组与一般水平之间没有显著差异(p=0.536),而间接测量组的差别就非常明显(p=0.000)。

表2　直接和间接测量结果与总体水平的t检验结果

直接

平均数

tp

间接

68.807.0280.000

60.500.6200.536

2.2　结果分析

由于嫉妒情绪的负性特征和社会文化的影响,直接测量会遭遇被试的自我防御机制。当被试直接对嫉妒的程度进行自我评价时,如实验中被试对遭遇威胁自己已经拥有的、稳定的情感关系、财富、名誉和地位等社会情境时,评价结果与一般水平之间没有差异(t=0.620,p=0.536),趋向于无所谓,即显性的加以弱化和置身事外;但当把刺激材料中的“嫉妒”换为“在乎”时,测量方式相对转向间接测量时,被试的评价结果显著高于一般水平(t=7.028,p=0.000),即被试自我评估倾向于非常在意,与直接测量(嫉妒)结果也有显著差别(t=5.388,p=0.000)。这种结果,一方面证明了嫉妒心理的内隐性特征,被试通过自己的理性判断,认识到嫉妒的负性特征,显性加以抵制和拒斥;另一方面也说明不同的测量方式对嫉妒的测量结果有着很大的影响,间接测量应是相对准确的测量操作方式。关于嫉妒测量过程中理性认知操作的影响在实验二得到进一步的证明。

选择苏州大学四个自然班级的学生,班级人数分别为20、29、42和25人,总共116人。共四组,随机接受四种处理中的一种。3.1.3　实验过程和材料

实验分四组进行。四组被试都进行修订的

(共20个项目),但量布伦格尔“自我报告嫉妒量表”

表名称改为“生活事件调查量表”的测量。其中两组被试在指导语中,要求其进行“在乎”程度评定(即间接测量),另外两组在指导语中要求进行“嫉妒”程度的评定(即直接测量);但直接和间接测量中各只有一组被试,先阅读材料“A和B建立恋爱关系已经三年多了,并且也曾谈及结婚。此时A已毕业工作,B正上大学三年级,两个人相隔四百里,所以A不能象以前那样每天与B在一起,后来B告诉A说他(她)与另一个人相好了”,分析A的情绪体验和行为表现,并通过书面文字表达出来,时间为10分钟。再进行自我报告嫉妒量表的测量,即这两组被试是在言语分析之后进行因变量的测量。3.1.4　实验结果

通过统计四组被试量表评定总分,进行样组的方差分析,具体结果如下:

表3　方差分析表

变异来源

测量方式言语分析测量方式×言语分析

df

MS

F

p

111

1837.92129.91691.74

22.791.618.58

0.0000.2070.004

表4　四组的相互比较无言语分析有言语分析

间接测量

直接测量

tp

t

p

.5061.311.250.216

71.7658.445.7590.000

-3.0950.0030.240

　1.185

3　实验二:言语分析对嫉妒评估的影响

3.1　实验方法

3.1.1　实验设计

本研究采用2×2组间实验设计,自变量为测量方式(直接和间接)、言语分析(有和无),其中测量方

式通过要求被试回答方式是“在乎”还是“嫉妒”加以区分;言语分析的有无,通过嫉妒反应测量前是否进行言语分析报告加以实施。因变量仍然采用被试对嫉妒情境的自我评估。3.1.2　被试

　　从表3中可以看出,测量方式的不同对嫉妒的

自我评估有着显著影响(F=22.79,p=0.000),即直接和间接测量的结果明显不同。但言语分析的有无对嫉妒的自我评估没有显著影响(F=1.61,p=0.207),然而测量方式和言语存在明显的交互作用(F=8.58,p=0.000)。图1具体说明了交互作用的存在。从图中可以得出,言语分析与否,间接测量的结果都高于直接测量,但差异显著性存在不同,通过多重比较(表4)可以得出,在无言语分析时,不同测量方式之间没有差异(t=1.25,p=0.216)。但对嫉妒情境进行言语分析之后,不同测量方式存在着显著差异(t=5.759,p=0.000)。图1和表4中还显示,被试进行言语分析前后,嫉妒直接测量的结果呈下降趋势,无显著差异(t=1.185,p=0.240),间接测量呈上升趋势,差异显著(t=-3.095,p=0.003)。同时比较四组得分与基线水平,即一般平

周成军等:测量方式和言语报告对嫉妒反应的影响　115

均水平(M=60)发现,只有间接测量的结果.5(t认知行为模式迁入,弱化自己的评定结果,使得直接

=2.406,p=0.026)和71.76(t=8.053,p=0.000)测量结果产生下降趋势,以适应自己的认知协调,避都显著高于平均值。而直接测量的两个结果61.30免主观冲突。(2)对于认知操作扩大了间接测量的(p=0.393)和58.44(p=0.402)与基线水平之间没效果,产生这样结果的原因一方面由于对主体A所有差别。遭遇极端情境的归因分析[8]。由于呈现给被试的信3.2　结果分析息相对贫乏,仅仅是事件的简单描述,A与B的个人

本实验有两点验证了实验一的结果。第一,方特征、相互关系建立的方式和途径、双方社会支持系差分析结果显示,不同测量方式对嫉妒的自我评估统以及他们现在的具体社会背景信息都必须依靠被存在显著影响,间接测量的结果要明显高于直接测试自己的理解去加以填充和赋予意义,被试附加的量的结果。第二,通过四组被试的反应结果与基线信息越丰富,其近因效应就越明显,对生活事件的水平的比较,同样发现间接测量结果明显高于一般“在乎”评定程度就越高。由于“在乎”是一个相对中水平,直接测量结果与基线水平没有显著差异。由性的词语,社会和个人的价值化倾向不明显,被试完于嫉妒存在普遍性,嫉妒测量的核心问题就是如何全可以根据自己的主观意愿加以评判,从而反映出更加准确有效的去揭示嫉妒心理体验和行为表现的扩大效应。程度。但由于嫉妒心理的负性和强烈内隐性特征以

4　结论及前面所论述的社会文化赞许性和自我防卫机制,嫉妒的直接测量存在效度问题。即达到测量目标的　　本研究通过两个实验揭示了不同测量方式对嫉程度问题。被试的嫉妒心理往往通过间接的、替代、妒心理的评估程度存在差别,间接测量的方式在测象征的甚至有意弱化抵制的方式进行反应,这也是量嫉妒程度上要显著高于直接测量。在实验二中,反映模式成为现在嫉妒研究的一个趋势和方向的重发现对嫉妒情境的认知分析对嫉妒的测量存在比较要原因。实验一和本研究都共同得出,在对嫉妒进复杂的影响,从总体上,其主效应不显著,但对测量行测量时,间接反应的模式存在一定的优越性,它所方式存在不同的影响模式,对间接测量有扩大效应,揭示的程度和范围要显著高于直接测量。而对嫉妒的直接测量有缩小的趋势。

对于本实验中控制的第二个自变量,要求被试

5　参考文献

先对一个嫉妒情境进行认知分析(书面言语报告),

1史占彪,张建新等.嫉妒的心理学研究进展.中国临床心理虽然方差分析中,其主效应不明显,但与测验方式存

学杂志,2005,13(1)在显著的交互作用,进一步分析得出,它显著扩大了

2Pines.AyalaM.Romanticjealousy:Fiveperspectivesandan

间接测量的效果,一定程度上降低了直接测量的效

integrativeapproach.Psychotherapy:Theory,Research,

果。(1)弱化效应虽然不显著,一方面由于实验中的

Practice,Training,1992,29(4):675-683

样本量偏少,另一方面也进一步揭示了被试的自我

3王晓钧.嫉妒与人格的关系.心理学报,2002,34(2):

防御机制。由于被试对嫉妒负性特征以及嫉妒对自175—182身、他人和社会群体的消极影响的认识,通过对案例45MathsEW.Jealousy:ThepsychologicalData.University中A所体验嫉妒情绪和行为反应的认知加工,分析PressofAmerica,1992

6欧阳文珍.嫉妒心理及其内隐性研究.心理科学,2000,其利弊,选择被试所认为合适的情绪和行为反应模

23(4):446—449式,再通过外显的语言加以表达。虽然被试作为一

7王晓钧.嫉妒研究的现状、特点和趋势分析.心理科学,个局外人,自己的情绪情感、动机需求、价值评判作

2000,23(3):293—299

为监控系统对分析产生定向作用,并通过替代学习

8StacieY.Bauerle,JamesH.Amirkhan,&RalphB.Hup2

成为自己的认识和自我反省的重要依据,在嫉妒的

ka.AnAttributionTheoryAnalysisofRomanticJealousy.

评定中把在认知操作中所内隐获得和建立的信念、()

MotivationandEmotion,2002,2:297-319

TheMannerandVerbalReportinJealousyMeasurement

ZhouChengjun

1,2

,YangZhiliang

1

(1DepartmentofPsychology,EastChinaNormalUniversity,Shanghai,200062)(2SchoolofEducation,SoochowUniversity,Soochow,215047)

Abstract　Twostudiesassessedtheimpactofthemannerandthecontextinjealousymeasurement.Thedirectandindirectmannershaddifferentfunctions.Incontrasttothedirect,theresponseofjealousyinindirectmeasurementwashigher.Indifferentcontexts,theemotionalandbehavioralreactionsofjealousyhaddifferentresults.Thecognitiveanalysisofjealousycontextsamplifiedthereac2tionsofindirectmeasurementandreducedthedegreeofreactionindirectmeasurement.Keywords:jealousy,directmeasurement,indirectmeasurement,verbalanalysis