湘教版八年级下册数学教学计划【湘教版八年级地理上册教学计划】

《湘教版八年级下册数学教学计划【湘教版八年级地理上册

教学计划】》

摘要：教学任学期讲授义教育课程标准实验教材（湘教版）——《国地理》（八年级上及下册），学习国气候类型及其分布国河流与分布区分季风区与非季风区、流区与外流区、流河与外流河特，三 国然主要学习国然概况包括矿产、水、土地、森林、海洋等学习它们分布及特

八年级地理主要是学习国地理涉及容有关地理基础知识已七年级学习了因八年级地理相对七年级地理而言要变得容易些了

相当部分容学生有定了学习起兴趣更浓厚了学习积极性也会更高些

、指导思想新课标理论指导下以学校教导处工作计划指导加强课堂教学参考、推行许市学课堂教学模式更加高效地完成学科教学目标

积极参加教科研活动加强集体备课努力使教学水平业能力有更提高

通传授与学生生活密切系地理知识传达地理思想培养学生学习地理兴趣和初步能力终使学生从“学会地理”走向“会学地理”

二、教学任学期讲授义教育课程标准实验教材（湘教版）——《国地理》（八年级上及下册） 三、学情分析七年级地理教学三班学生已初步掌握了学习地理方法掌握了地图并通地图分析地理现象方法掌握了初地理教学纲规定必须掌握地理基础知识和基概念

从上学期期末检测成绩看两班优秀率和及格率全镇都是名列前茅由可见两班学生学习地理兴趣比较浓厚学习积极性也比较高 这对学生学习八年级地理打下了良基础

四、教学目标通期地理教学使学生能比较熟练运用所学地理知识释生活地理现象进步提高地图能力和分析推理能力提高学生绘图能力

通期地理教学使学生掌握国地理概况包括国疆域概况国人口、民族特及其地理分布特了人口问题给社会、济、、环境带压力

掌握国然环境包括地形、地势气候河流概况及其相系与影响

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了国然分布和然所面临现状认识能危机和环境问题给社会、济发展造成不良影响提高学生节能、节约主动识

认识祖国各地风土人情和地区差异了人地理区域差异

五、教材分析 国疆域与人口主要学习国疆域概况、人口与民族特、构成与分布掌握行政区划划分标准

教学重是国疆域概况、人口与民族特及其分布特、行政区划划分标准及行政区划构成 教学难是掌握三十四省级行政区划名称、简称和行政心以及部分省级行政区划地理位置记住国省级行政区划图

二 国然环境容较多包括国地势特与地形特掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵地理位置和特色

学习国气候类型及其分布国河流与分布区分季风区与非季风区、流区与外流区、流河与外流河特

国地理占有重要作用容繁多难较 教学应结合立体模型图以助学生理和掌握

三 国然主要学习国然概况包括矿产、水、土地、森林、海洋等学习它们分布及特 通学习理人口问题对然对影响明确节约然重要义 教学重是部分重要然分布

教学难是部分重要矿产如煤碳、石油、铁矿和有色金属分布

四 国主要产业主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展影响

其以地理对工农业和交通运输影响重要特别是地理位置、地形地势、气候和降水三方面影响是教学重也是教学难

除地理对工农业和交通运输业影响外还要掌握我国工农业布局与发展掌握我国主要交通运输方式和不地形区常用交通运输方式

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特别是要理铁路、公路和水运对济发展重要影响义 就是了我国四高技术产业区分布及原因

五 国区域差异（八下）主要容是学习国四地区概况和然地理特 教学重包括国地理重要三地理界线尤其是秦岭－淮河线国然地理上重要义 其次是四地理区域各然地理特色

教学难是理三地理界线两侧不然地理特色形成原因

六、教学措施、强化基技能训练通识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式提高学生地理基技能和、分析、理能力

、强化学生运用所学地理知识生活存地理现象和释地理现象产生原因能力

开展形式多样化课堂教学方式利用切可利用教学丰富教学手段激发学生学习兴趣和知欲望 3、加强课辅导重学以致用

开展各种地理知识竞赛活动助学生理和掌握所学地理知识并提高应用地理知识能力 、搞单元测试发现问题及加以以确保所授知识准确性培养学生尊重科学思想品质

七、课安排、国疆域与人口8月日9月5日二、国然环境 9月6日0月3三、国然 月日月3日四、国主要产业 月月7日五、八年级下册五国地理差异 月8日月8日月9日—月8 期末复习

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