教学工作实习总结5篇

教学工作实习总结5篇

在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更

们更简洁的觉察老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开始上课的，和老师说这是练习课，他不预备去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。这样一来，心情放松了

加清楚自己的长处与做得不够的地方。下面是我为大家整理的教学工作实习总结

很多，讲题目的时候，我觉察很多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小伴侣

范文，希望对您有所关怀。

们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下

教学工作实习总结范文1

来学生的一个问题却把我难住了，记得当时学生问的是一个词的反义词，但我却

一、实习目的

总说不出来应当是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好?

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，

这时我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为

把理论与实践相结合，把所学的学问转化为能力，不断提高自身的综合素养，以

一名教育工，面对的并不只是传授学问的媒介，更多的还是要关注学位生的身心

胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

健康问题。我想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个老是了，在他心里我

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作

会是个不称职的老师。

的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队教师的支

连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。他的六年级和三

持和指导下，我的教育实习工作了得了比较的胜利。回顾这两个月，我在不

年级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还

断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到教

是大同小异，因为都是语文课，讲解的方法没有多大转变，学问学生的接受程度

师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。

不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班的一点就是上完一个班级的课后马上

二实习内容及效果

评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目

(一)教学工作

的的改善教学过程，因此会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的觉察自己真的

因为我们所在的专业是主要是面向语文教育，因此被分到六年一班做实习老

在不断成长。

师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个特殊有阅历的优秀老师，他在教学上给了我很大的关怀，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个详情都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他

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在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不

上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具

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有一种教学_和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思索环境，让全部宠爱说话的孩子们都有机会和同学共享自己的觉察成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答以下问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分商议 或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的觉察呢!但是这样一来，课堂秩序怎么把握呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。嘹亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好!从而提示没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候觉察有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小伴侣马上说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学的手段，不得不提的是我们六年级的学生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小伴侣们也情愿为自己的小组争取星星嘉奖。 教学工作实习总结范文2

时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然觉察实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经受，让我舍不得__中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不简洁，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多阅历;从郭老师身上学习到班主任工作的许多阅历。

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一、教学方面

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在__中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多慢慢地熟识，也做得越来越好。

听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程支配上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行把握好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完好过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答以下问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓舞也可以有很多种,比方:good!e_cellent!wonderful!welldone!等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们回答以下问题以便让他们集中留意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清楚了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学主动进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更

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好。陈老师鼓舞我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。 在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我特别关注详情，能动手制作的教具，我总是会提前预备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。

写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,最终捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充分的预备。

接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧急，刚开始说话有些结巴，但是慢慢地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓舞我说，新老师一开始上课有点问题的存在是正常的，多留意，多锻炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观看，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去纠正。开始，我对上课的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完好的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我觉察很多学生都不宠爱英语，觉得英语的

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难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的主动性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的主动性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓舞教学法，对学生的发言给以确定，引导他们多参与课堂活动。

就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟识，因此显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较紧急，教师姿态有待改进。教师姿态这个问题，我很早就意思到，但始终以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。

课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有意料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，，初次改试卷，觉察一些很简洁的学问点，他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些状况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习状况，知道他们学问的薄弱点所在。我再结合自己上课的状况，可以对一些易错的学问点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。

在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、

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课后作业的批改和自己的反思，我始终都在观看和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学能力，朝着成为一个杰出的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学阅历，注重实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。

二、班主任工作

做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们主动主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做伴侣。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指教和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。

1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。

2.拟订班主任工作实习准备。通过第一周的观摩和对班级状况的熟识，我根据班主任郭老师的工作准备，拟订了相应的工作准备，主动协作老师的相关工作。 3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从详情做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐烦细致地开展工作，遇到特殊状况，都能细心对待，准时请示原班主任。

4.组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适

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应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我确定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要留意。整个班会比较胜利，同学们都 其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都主动监督学生主动筹备。 5.个别教育。

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任关怀他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经受，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也主动地与班主任尽行沟通，_主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作伴侣。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出如今课室中，她总能马上使吵闹的课室变得清静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会自立自主，主动乐观，在生活上又像伴侣一样关心疼惜他们，关注学生的身心进展。 三、教育调研

在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题

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为《初高中转折期的心理问题及调整》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会确定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细商量。

通过调研，我们觉察很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。

通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的学问和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并信任，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。 教学工作实习总结范文3

我为师范学院01级毕习生，所实习的学校是昌邑的一所乡镇中学。从20x年2月开始至今在这几个多月中，我紧急过、努力过、欢乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西，也感悟很多。

我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状

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态以及动作神态等也都是要有讲究的。我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.通过这次教育实习，不但使我在教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。

在实习期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历。亲自上课，指导老师和其他实习生听课并点评，指出缺乏，保持优点。二是班主任工作。三是实习总结和阅历沟通。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来。

我实习的班级是初中一年级1班。同学们聪颖、自立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧急，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，鼓舞我慢慢来。每一次见到他们的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作。在他们的宽容与鼓舞下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前预备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提示我们的一句话：“教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步”。

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在我从事教育教学活动时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。，我绘声绘色地讲完一节课后，学生面面相觑，茫然无语。为何会是这样呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。如何激发学生的学习兴趣呢?就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何调动学生主动性。这一举措果真收到了良好的效果，学生上课时能够主动抢答与商议 。这让我感到很欣慰。

在实习班主任工作的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的阅历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何关怀待转化生成为先进生等等。虽然这些阅历都是特殊宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不会或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。当然，起初我遇到了许多困难：比方学生的不协作就常常令我痛心疾首。当时，我曾想莫非非要使用强制方法?罚站、罚蹲、战民姿等等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。我领悟到：要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心伴侣。在实习班主任生活中，我首先做的事情就是能够叫出每一个学生的名字，然后了解每个学生的性格，特长以及优缺点。爱学生就要关心学生的

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学习，生活以及思想情感，应当信任学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我还开展有益的班级活动，与学生加强感情后上课。考试时，又要有确定的严峻 度。这样在学生面前保持了确定的威信。在这期间，我们细心预备并召开了一次题为“欣赏与赞美”“学会欣赏”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教育。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很主动。从各个方面进行了沟通“三人行必有我师”“辩证的去看别人的优缺点觉察他们的想象力和创新能力都很高。这样激发了学生的学习主动性，让他们觉察是“生活中不是缺少美，而是缺少觉察美的眼睛”。比方，爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我还给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我觉察我已深深爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我暴露了很多缺乏，但老师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热情，让我觉得假如将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。我信任在将来的路上我会做的很好。 教学工作实习总结范文4

我在__中学进行了为期两个月的学校实习生活。在实习的六周中，除了进行教学我还担任了__班的实习班主任。担任班主任工作虽然特殊辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的状况全面进行一下总结。

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我所带的班级是学校尖子班，一开始我特殊担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我觉察自己的担忧是多余的。因为全班学生都特殊地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了敬重之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。 敬重学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够觉察他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。学生都宠爱老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都宠爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓舞。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的伴侣，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要敬重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。 主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的幻想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，主动地展开了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!

了解学生，沟通沟通。作为班主任，必需要了解学生的独特特点和学习状况和思想状况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体状况。在整体了解的基础上，再通过细心的观看，熟识每个学生的姓名，了解

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学生的独特特点和思想状况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果状况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的宠爱和原班主任的赞扬。 教学工作实习总结范文5

时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然觉察实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经受，让我舍不得__中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不简洁，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多阅历;从郭老师身上学习到班主任工作的许多阅历。 一、教学方面

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在__中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多慢慢地熟识，也做得越来越好。

听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程支配上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整

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节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行把握好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完好过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答以下问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓舞也可以有很多种,比方:good!e_cellent!wonderful!welldone!等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们回答以下问题以便让他们集中留意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清楚了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学主动进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师鼓舞我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。 在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我特别关注详情，能动手制作的教具，我总是会提前预备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生

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宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。

写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,最终捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充分的预备。

接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧急，刚开始说话有些结巴，但是慢慢地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓舞我说，新老师一开始上课有点问题的存在是正常的，多留意，多锻炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观看，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去纠正。开始，我对上课的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完好的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我觉察很多学生都不宠爱英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的主动性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的主动性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓舞教学法，对学生的发言给以确定，引导他们多参与课堂活动。

就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟

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识，因此显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较紧急，教师姿态有待改进。教师姿态这个问题，我很早就意思到，但始终以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。

课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有意料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，，初次改试卷，觉察一些很简洁的学问点，他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些状况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习状况，知道他们学问的薄弱点所在。我再结合自己上课的状况，可以对一些易错的学问点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。

在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我始终都在观看和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学能力，朝着成为一个杰出的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学阅历，注重实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。

二、班主任工作

做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们主动主动地与学生沟通，

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进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做伴侣。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指教和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。

1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。

2.拟订班主任工作实习准备。通过第一周的观摩和对班级状况的熟识，我根据班主任郭老师的工作准备，拟订了相应的工作准备，主动协作老师的相关工作。 3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从详情做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐烦细致地开展工作，遇到特殊状况，都能细心对待，准时请示原班主任。

4.组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我确定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要留意。整个班会比较胜利，同学们都 其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都主动监督学生主动筹备。 5.个别教育。

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任关怀他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊

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天，说说自己的亲身经受，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也主动地与班主任尽行沟通，主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作伴侣。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出如今课室中，她总能马上使吵闹的课室变得清静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会自立自主，主动乐观，在生活上又像伴侣一样关心疼惜他们，关注学生的身心进展。 三、教育调研

在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调整》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会确定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细商量。

通过调研，我们觉察很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提

出一些建设性的意见。

通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的学问和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并信任，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。

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