一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 下列有关“支架”或“骨架”的说法，不正确的是（ ）
A. 细胞膜的基本支架是蛋白质 B. 生物大分子的基本骨架是碳链 C. 细胞骨架由蛋白质纤维组成
D. 脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架
2. 下列有关细胞内化合物的叙述，错误的是（ ）
A. 蛋白质不同肽链之间可通过化学键连接 B. 不同的核苷酸之间的差别是含氮碱基不同 C. 在原核自养型生物细胞中，葡萄糖在细胞质中合成
D. 相同质量的脂肪与糖类相比含有较高比例的H，彻底氧化后放能多
3. 下列关于质壁分离的叙述，不正确的是（ ）
A. 细胞膜、液泡膜等生物膜伸缩性大于细胞壁 B. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 C. 质壁分离是水从细胞质基质出细胞膜导致的 D. 水分子顺相对含量梯度跨膜运输
4. 小分子水性物质较容易通过细胞通过细胞膜，这是因为（ ）
A. 细胞膜以磷脂双分子层为基本支架 B. 细胞膜上有搬运脂质物质的栽体蛋白质 C. 细胞膜糖蛋白具有信号识别作用 D. 磷脂分子和蛋白质分子可以自由移动
5. 下列有关正确的是（ ）
A. 所有的原核生物都是单细胞生物，所有的单细胞生物都是原核生物 B. 水华和蓝球藻、念珠藻一样，都是蓝藻的一种 C. 原核生物都是营腐生或寄生的生物 D. 低等动物不属于原核生物
6. 下列对物质跨膜运输方式的叙述正确的是（ ）
A. 在一定范围内，增大氧气的浓度，主动运输的速率先快后慢 B. 主动运输的过程一定需要线粒体提供能量 C. 离子、氨基酸等都是通过主动运输的方式进入细胞
D. Na+排出神经元的方式为协助扩散，Na+进入神经元的方式为主动运输
7. 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶 B. 核糖体中的蛋白质是在核仁中合成的 C. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需结构 D. 磷脂和胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分
8. 如若图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b代表酶，A、B代表化合物；图乙表示酶活性与温
度的关系。下列叙述不正确的是 ( )
A. 图甲中的B含有一个高能磷酸键，若 B进一步水解可产生腺嘌呤核糖核苷酸 B. 细胞吸收K+时，a催化的反应加速，b催化的反应被抑制
C. 图乙中，若某温度X大于m小于n，则X温度下该酶的催化效率有可能与n相同 D. 图乙中温度为m时比n时酶活性低，比较而言m比n更有利于酶的保存
9. 下列关于实验的说法，错误的是（ ）
A. 观察植物细胞质壁分离及复原时，可用黑藻小叶代替洋葱鳞片叶外表皮细胞 B. 人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 C. 观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替人的口腔上皮细胞 D. 制备纯净细胞膜时，不能用鸡的红细胞代替猪的红细胞
B2链)构成的高分子糖蛋白，10. 层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、作为细胞结构成分，
含有多个识别位点并对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用，该蛋白共由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是 ( )
A. 指导该蛋白合成的基因中至少含有核苷酸对数为3m B. 皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达活跃 C. 该蛋白可能在细胞间信息传递中具有重要作用 D. 该蛋白的合成需要核糖体、内质网等结构参与
11. 下列关于实验的叙述，不正确的是（ ）
A. 探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝 B. 探究温度对酶活性的影响的实验不宜用过氧化氢和过氧化氢酶为材料 C. 探究酵母菌的呼吸方式不可以用是否产生二氧化碳来确定
D. 加入呼吸抑制剂可明显减慢处于静息状态下神经元内钾离子的外流速度
12. 在如图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、刚萌发的
小麦种子及刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述中不正确的是（ ）
A. 当A和B玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率VA和VB，则VA＜VB B. 如果A和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TA和TC，则TA＞TC C. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离LB和LC，则LB＜LC D. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TB和TC，则TC＞TB
13. 下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是（ ）
A. 甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系 B. 乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼
吸
D. 丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
14. 放射性同位素在生物实验中常应用，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 用15N标记丙氨酸，内质网上核糖体将有放射性，而游离核糖体则无 B. 给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是：14C02→14C3→（14CH2O）
C. 给水稻提供14CO2，根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OH
D. 小白鼠吸入18O2，在尿液、呼出的二氧化碳中有可能分别检测到含有H218O、C18O2
15. 下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验操作和结果的叙述，正确的是（ ）
A. 提取色素时，将新鲜菠菜叶剪碎放入研钵中，加入CaCO3和无水乙醇后加以研磨 B. 分离色素时，色素始终能在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C. 分离过程中，胡萝卜素位于滤纸前方，是因为胡萝卜素在提取液中溶解度最高 D. 分离结果中最宽的色素带为蓝绿色，说明叶片中叶绿素a的含量最多
16. 如图表示人体一个细胞时，细胞核中染色体数（有阴影）和DNA分子数（无阴影）在A、
B、C、D四个时期的统计数据．则可能含有2个染色体组的时期是（ ）
A. 只有A B. A和B C. A和D D. A和B和C
17. 下列关于细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，衰老和凋亡发生在老年期 B. 细胞中相关基因发生多个突变，才会使癌细胞表现出相应的特征 C. 细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关 D. 在细胞凋亡过程中，相关基因活动增强，不利于个体的生长发育
18. 矽肺是矿工中一种常见的职业病，其发病原因是肺部吸入二氧化硅等硅尘，经吞噬细胞吞噬后
进入溶酶体．细胞内不能产生分解硅尘的酶，硅尘破坏蛋白质的结构，导致溶酶体膜通透性改变，水解酶释放，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损．关于此疾病的说法不正确的是（ ）
A. 吞噬细胞吞噬硅尘，说明生物膜有一定的流动性
B. 硅尘破坏蛋白质的结构，导致溶酶体膜通透性改变，说明生物膜的透过性与蛋白质有关 C. 硅尘破坏溶酶体膜，其内水解酶释放，引起了细胞凋亡 D. 细胞内的酶不能催化硅尘分解，说明酶具有专一性
19. 研究人员尝试打开皮肤细胞中与大脑细胞功能相关的基因并关闭无关基因，以诱导皮肤细胞转
变成脑细胞。该过程模拟了下列生命活动中的（ ）
A. 细胞 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞变形
20. 豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，
若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（ ）
A. 3：1 B. 5：1 C. 9：6 D. 1：1
21. 某豌豆种群只有AA、Aa两种基因型（二者数量相等），aa致死。下列分析正确的是（ ）
A. 让Aa个体自交，子代基因型及比例为AA：Aa=2：1
B. 让该种群所有个体自然受粉，子代基因型及比例为AA：Aa=3：2 C. 让该种群所有个体自然受粉，子代基因型及比例为AA：Aa=5：2 D. 让该种群所有个体自然受粉，子代AA基因型个体所占的比例为16
22. 让Aa的植株自花授粉，在所结的30粒种子中，表现A性状的有13粒，表现a性状的有17粒。
对此正确的解释是（ ）
9
A. 配子的形成不正常
C. 部分Aa的种子未表现出A的性状
B. 获得的种子太少
D. 这一比例不符合基因的分离定律
23. 如图为基因型AABb的某雌性动物进行细胞分离的示意图，下列相关判断错误的是（ ）
A. 此细胞为次级卵母细胞或第一极体 B. 此细胞可能形成一种卵细胞
C. 此细胞中基因A和a的出现是交叉互换的结果 D. 此动物体细胞内最多可含有染色体
24. 一个基因型为 AaXbY 的精原细胞，通过减数产生了一个 AXb 的精子，则另外三个精子的
基因型分别是（ ）
A. aXb，AY，aY B. AXb，aY，AY C. AXb，aY，aY D. aXb，AY，AY
25. 关于某二倍体哺乳动物细胞有丝和减数的叙述，错误的是（ ）
A. 有丝后期与减数第二次后期都发生染色单体分离 B. 有丝中期和减数第一次中期中心体数不同 C. 一次有丝与一次减数过程中染色体的复制次数相同 D. 有丝中期和减数第二次中期染色体都排列在赤道板上
26. 有一植物基因型为AaBbCcDdee，其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独
立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋
水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（ ）
A. 4 1
B. 8 1
C. 16 1
D. 32 1
27. 人类卵细胞和精子发生过程中，下列说法错误的是（ ）
A. 细胞中染色单体数最多可达92条
B. 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C. 次级精（卵）母细胞中都可能含有两条X染色体 D. 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为223
28. 下列关于同位素标记法应用的叙述中，正确的是（ ）
1
A. 小白鼠吸入18O2后排出的尿液和呼出的CO2中都会含有18O
B. 用3H标记的氨基酸来培养乳腺细胞，先后在内质网、核糖体、高尔基体检测到放射性 C. 用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
则D. 用15N标记某个精原细胞的全部核DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数，形成的4个精细胞中有2个含放射性
29. 蜜蜂群体中有蜂王（2n=32）、工蜂和雄蜂三种类型，蜂王和工蜂均由受精卵发育形成，雄蜂由
F1中工蜂的基因型及比例为AaBb：aaBb=1：卵细胞直接发育形成。现有一只雄蜂和一只蜂王交配，1．有关分析错误的是（ ）
A. 从雄蜂的来源看，卵细胞也具有全能性
B. 在蜜蜂中，隐性性状在雄蜂中出现的概率较雌蜂中低 C. 若亲代雄蜂的基因型为ab，则蜂王的基因型为AaBB D. 若亲代雄蜂的基因型为aB，则F1雄蜂基因型为Ab、ab
30. 某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，体色黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基
因分离和组合互不干扰）。基因型为bbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型及比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3：3：1：1．则“个体X”的基因型为（ ）
A. BbCC B. BbCc C. BBCc D. Bbcc
二、探究题（本大题共3小题，共30.0分）
31. 如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：
（1）图中①表示光合作用过程的______，此过程发生的场所是在______． （2）图中②表示的过程为______，ATP分解释放的化学能将转换为______． （3）图中③表示的过程为______，该过程中产生的CO2在第______阶段形成。 （4）③过程中释放能量最多的阶段是第______阶段，该阶段发生在______．
32. 有研究者对基因型为EeXFY的某动物精巢切片进行显微观察，绘制了图1中三幅细胞示意
图（仅示部分染色体）；图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。回答下列问题：
（1）图1中细胞甲的名称是______。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为E，则另外三个精 细胞的基因型为______，这种变异属于______变异。 （2）图2中类型b的细胞对应图1中的细胞有______。
（3）图2中类型c的细胞含______个染色体组，可能含有______对同源染色体。
（4）着丝点导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有______、______ （用图中字母和箭头表述）。
33. 家蚕结黄茧和结白茧由一对等位基因Y、y控制，并受另一对等
位基因R、r 影响。请据杂交实验图解，回答下列问题： （1）根据实验结果，可判断家蚕结苗性状中白茧对黄茧为______性，控制蚕茧颜色的两对基因的遗传遵循______定律。 （2）F1的基因型为______，当家蚕体内存在______基因时，会
抑制Y基因的表达，结白茧。
（3）亲本结黄茧家蚕的基因型是______，F2的白茧中纯合子的基因型有______种。F2中结黄茧个体与纯种黄茧个体交配，后代中纯合子所占比例为______．
（4）基因型为YyRr、yyrr的雌雄个体交配，子代的表现型及比例为______． 三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
34. 小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究气孔开闭与细胞
吸水失水的关系，用不同浓度的蔗糖溶液处理小蚌兰下表皮细胞，实验结果如下： 蔗糖浓度/g•ml-1 质壁分离程度 气孔张开程度 0.20 - +++ 0.25 - +++ 0.30 - +++ 0.35 - ++ 0.40 + + 0.45 ++ - 0.50 +++ - 0.55 +++ - （注：“-”表示不能发生，“+”表示能发生，“+”越多表示程度越大） 请回答下列问题：
（1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的原因是______。
（2）小蚌兰叶片下表皮细胞液的渗透压与______之间的蔗糖溶液浓度相当。
（3）实验中______（填“能”或者“不能”）观察到质壁分离的动态过程。发生质壁分离的内因是______。
（4）结果表明，细胞失水导致气孔关闭。这种现象在自然界中对植物体的意义是______。
【答案与解析】
1.答案：A
解析：解：A、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，A错误；
B、生物大分子是由单体构成，每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，B正确； C、C正确； 细胞骨架具有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序，是由蛋白质纤维组成的网架结构，D、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，而碱基排列在内侧，D正确。 故选：A。
磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。
本题考查细胞内的“支架“或“骨架“等易混淆的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，平时学习要善于总结。
2.答案：B
解析：解：A、蛋白质不同肽链之间可通过化学键（二硫键）连接，A正确； B、不同的核苷酸之间的差别是五碳糖和含氮碱基不同，B错误；
C、原核细胞没有叶绿体，因此在原核自养型生物细胞中，葡萄糖在细胞质中合成，C正确； D、相同质量的脂肪与糖类相比含有较高比例的H，彻底氧化后放能多，D正确。 故选：B。
DNA和RNA的异同： 英文缩写 基本组成单位 脱氧核糖核DNA 苷酸 核糖核苷酸 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构 脱氧核糖 A、C、G、主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中一般是双链T 有少量存在 结构 一般是单链结构 核糖 RNA A、C、G、主要存在细胞质中 U
本题考查了组成细胞的化合物的有关知识，要求学生识记蛋白质的结构特点，掌握DNA和RNA的
结构的异同点，识记糖类和脂肪的区别等。
3.答案：C
解析：解：A、植物细胞发生质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁，而原生质层是由细胞膜、液泡膜等组成，因此细胞膜、液泡膜等生物膜伸缩性大于细胞壁，A正确； B、植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，B正确； C、质壁分离是水从细胞液出细胞膜导致的，C错误；
D、水分子的运输方式为自由扩散，因此水分子顺相对含量梯度跨膜运输，D正确。 故选：C。
1、质壁分离利用了渗透作用原理，渗透作用的发生需要两个条件：半透膜和浓度差。
2、成熟的植物细胞中的原生质层相当于半透膜，细胞液与外界溶液之间产生浓度差。质壁分离的外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度；内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层。
本题考查了植物细胞的质壁分离和复原的实验，要求学生识记原生质层的组成，掌握植物细胞质壁分离和复原的实验原理，并结合所学知识准确判断各项。
4.答案：A
解析：解：小分子脂肪酸、维生素D等属于脂质类物质，由于磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，因此脂类物质很容易通过细胞膜。 故选：A。
细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质，其次还有少量糖类。磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，根据相似相溶原理，脂类物质很容易通过细胞膜。
本题考查了细胞膜的功能，对于细胞膜的组成成分与功能相适应的特点的理解，把握知识的内在联系是解题的关键。
5.答案：D
解析：解：A、单细胞生物不一定是原核生物，如草履虫、变形虫等原生动物，A错误； B、水华中包括多种单细胞藻类和蓝藻，衣藻、绿藻等不属于蓝藻，B错误； C、原核生物中的蓝藻为自养型生物，C错误； D、低等动物属于真核生物，不属于原核生物，D正确。 故选：D。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确辨别各选项中生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.答案：D
解析：解：A、在一定范围内，增大氧气浓度可以促进有氧呼吸的进行，为主动运输提供能量，从而使得主动运输的速率加快，A错误；
B、主动运输需要消耗能量，无氧呼吸也能提供少量能量，B错误； C、离子进出细胞的方式可能是主动运输，也可能是被动运输，C错误；
D、Na+排出神经元的方式与神经元释放递质的方式都会消耗ATP，使细胞内的ADP含量增加，D正确． 故选：D．
主动运输过程中，需载体蛋白协助和ATP提供能量；细胞膜上的载体具有专一性，载体种类决定了细胞主动吸收的物质的类别；与有氧呼吸有关的酶的活性能影响主动运输的进行． 本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大．
7.答案：D
解析：解：A、溶酶体中酸性水解酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体上合成的，A错误； B、蛋白质合成的唯一场所是核糖体，B错误；
C、植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流不需要细胞膜的受体，C错误；
D、磷脂双分子层是构成细胞膜的基本骨架，胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一，D正确。 故选：D。
1、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”。 2、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：
a相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵
细胞之间的识别和结合。
b相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
c通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
3、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记生物膜系统的概念及组成；掌握细胞中各种细胞器的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
8.答案：B
解析：本题主要考查影响酶活性的因素及ATP转化的相关知识点。图甲中的B是ADP，含有1个高A正确；能磷酸键，若B进一步水解可产生腺嘌呤核糖核苷酸，细胞吸收K+为主动运输，消耗ATP，a催化的反应加速，由于ATP与ADP之间是相互转化的，所以b催化的反应也加速，B错误；图乙中，若某温度X大于m小于n，由于X可能位于最适温度之下，故X温度下该酶的催化效率有可能与n相同，C正确；低温能抑制酶的活性，乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存，D正确。故选B。
9.答案：C
解析：解：A、观察细胞质壁分离及质壁分离复原实验中，可用黑藻的叶肉细胞替代洋葱鳞片叶外表皮细胞，A正确；
B、人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理，都能抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；
C、观察线粒体时，不能用藓叶代替人的口腔上皮细胞，因为藓叶呈绿色影响健那绿染色后的观察，C错误；
D、制备纯净细胞膜时，不能用鸡的红细胞代替猪的红细胞，因为鸡的红细胞含有细胞核和多种细胞器，不易得到纯净细胞膜，D正确。 故选：C。
1、线粒体观察的材料不能用有色的，这样容易影响实验结果。 2、制备细胞膜应用哺乳动物的成熟的红细胞。
本题考查观察细胞质壁分离及质壁分离复原、多倍体育种、观察线粒体、制备细胞膜实验等相关实
验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.答案：B
解析：试题分析：通过题干信息可知，层粘连蛋白是一种糖蛋白，含有三条肽链，具有识别作用。蛋白质在核糖体上合成后，还需要内质网的加工及高尔基体的再加工、分类、包装等。 A、密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，由于该蛋白共由m个氨基酸构成，所以指导该蛋白合成的基因中至少含有核苷酸对数为3m，A正确；
B、癌细胞能够无限增殖、形态结构发生显著变化、癌细胞表面糖蛋白减少，在体内容易在体内扩散，转移。所以皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达不活跃，B错误；
C、糖蛋白与细胞表面的识别有密切关系，所以层粘连蛋白能在细胞间信息传递中具有重要作用，C正确；
D、由于层粘连蛋白是高分子糖蛋白，所以在核糖体合成后需要经内质网、高尔基体等细胞器加工，D正确。 故选B。
11.答案：D
解析：解：A、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，对照组变蓝色，实验组不变蓝，A正确；
B、由于温度会影响过氧化氢的分解，所以探究温度对酶活性的影响的实验不宜用过氧化氢和过氧化氢酶为材料，B正确；
C、由于酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此不可以用是否产生二氧化碳来确定酵母菌的呼吸方式，C正确；
D、静息电位是神经元内钾离子的外流造成的，属于协助扩散不消耗能量，因此加入呼吸抑制剂不会影响神经元内钾离子的外流速度，D错误。 故选：D。
1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。 2、探究影响酶活性的外界因素实验注意问题：温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶
不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响；用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果；酶相对于无机催化剂具有高效性；
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、探究影响酶活性的外界因素、静息电位的产生原理等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.答案：B
解析：解：A、装置A和装置B形成对照实验，装置b中含有微生物，消耗更多的氧气，所以装置B中消耗的氧气多，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以装置B向左移动的速率快，分别记录其移动速率VA和VB，则VA＜VB，A正确；
B、A和C相比较，由于小麦种子中主要是淀粉，花生种子中含油脂较多，脂分子中含氧元素比糖类（淀粉）少，其氧化分解时，需要的氧气比糖类（淀粉）氧化分解时多，产生的热量比糖类（淀粉）氧化分解时多，如果B和C中都消耗了等质量的有机物，则C中消耗的氧气多，产生的热量多，记录温度计读数为TA和TC，则TC＞TA，B错误；
C、小麦种子中主要是淀粉，花生种子中含油脂较多，脂分子中含氧元素比糖类（淀粉）少，其氧化分解时，需要的氧气比糖类（淀粉）氧化分解时多，产生的热量比糖类（淀粉）氧化分解时多，如果B和C中都消耗了等质量的有机物，则C中消耗的氧气多，气体体积减少的多，记录水珠移动距离LB和LC，则LB＜LC，C正确；
D、装置B和装置C形成对照，装置b中分解的有机物是淀粉，装置C中分解的有机物是脂肪，小麦种子中主要是淀粉，花生种子中含油脂较多，脂分子中含氧元素比糖类（淀粉）少，其氧化分解时，需要的氧气比糖类（淀粉）氧化分解时多，产生的热量比糖类（淀粉）氧化分解时多，如果B和C中都消耗了等质量的有机物，则C中消耗的氧气多，产生的热量多，记录温度计读数为TB和TC，则TC＞TB，D正确。 故选：B。
本题考查实验的分析，要把握住实验的结果是由于变量导致的。
（1）装置A和装置B形成对照实验，消毒且刚萌发的小麦种子和未消毒刚萌发的小麦种子形成对照，变量为是否消毒，即是否有微生物。
（2）装置B和装置C形成对照实验，未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子形成对照，变量是小麦种子和花生种子。
实验的把握住单一变量原则和对照性原则，导致不同的结果的原因就是那个变量，本题的变量分别
是微生物和有机物的不同。
13.答案：A
解析：解：A、人的成熟红细胞中没有线粒体，只能依靠无氧呼吸提供能量，因此人体成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度无关，A正确；
B、图中物质的运输速率与氧气浓度有关，而且也与物质的浓度有关，属于主动运输，该运输方式需要能量，因此运输速率会受到呼吸酶抑制剂的影响，B错误；
C、a点时，细胞呼吸速率最低，但此时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸，C错误； D、小鼠属于恒温动物，在外界环境温度变化时，小鼠能维持体温相对稳定，因此小鼠体内酶活性基本不变，D错误。 故选：A。
人体成熟的红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸。主动运输需要能量和载体。酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以有氧呼吸也可以无氧呼吸，无氧气时进行无氧呼吸，随着氧气浓度增高，会抑制无氧呼吸，最后只进行有氧呼吸。小鼠属于恒温动物，能维持体温相对稳定。 本题结合坐标曲线图，综合考查ATP的合成、物质运输、影响酶活性的因素、细胞呼吸过程及影响因素，要求考生掌握和理解相关知识点，能结合曲线图，对选项作出准确的判断，需要注意的是D选项，要求考生明确小鼠是恒温动物，能维持体温相对稳定。
14.答案：A
解析：解：A、利用15N标记某氨基酸，如果是分泌蛋白附着在内质网上的核糖体将出现放射性，如果不是分泌蛋白也可以在游离的核糖体上出现放射性，A错误；
B、给小麦提供14CO2，14C在小麦光合作用中的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O），B正确； C、给水稻提供14CO2，经光合作用合成的有机物中含14C，有机物能运输到根部，所以根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OH，C正确；
D、小鼠吸入18O2后，经过运输进入细胞，参与有氧呼吸，与[H]结合生成H218O，H218O参与有氧呼C18O2，吸的第二阶段，产生的二氧化碳含18O，所以不可能立即检测到尿液、呼出的气体中含有H218O、D正确。 故选：A。
放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA
是遗传物质；
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；
（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物； （5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
本题考查放射性同位素标记法的相关实验及其应用，意在考查同学们运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
15.答案：D
解析：解：A、提取色素时，将新鲜菠菜叶剪碎放入研钵中，加入CaCO3和二氧化硅和无水乙醇后加以研磨，A错误；
B、分离色素原理：不同色素在层析液中溶解度不同，各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，B错误；
C、分离过程中，胡萝卜素位于滤纸前方，是因为胡萝卜素在层析液中溶解度最高，C错误； D、分离结果中最宽的色素带为蓝绿色，说明叶片中叶绿素a的含量最多，D正确。 故选：D。
1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用： （1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。 （2）层析液用于分离色素。
（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。 （4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
3、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。绿叶中色素的提取和分离实验中，
本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，对于此类试题，考查需要掌握的细节较多，如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
16.答案：B
解析：解：根据题意和图示分析可知：染色体数和DNA分子数在D时期只有A时期的一半，所以该人体细胞进行的是减数。A是性原细胞DNA分子未复制的时期，B是减数第一次，C是减数第二次前期或中期，D是减数第二次末期。由于减数第一次过程中，同源染色体要分离，所以减数第二次前期或中期中没有同源染色体，只有1个染色体组；减数第二次末期形成的配子中也没有同源染色体，只有1个染色体组；所以含有2个染色体组的时期是DNA分子未复制的时期和减数第一次过程中，即A和B时期。 故选：B。
分析题图：染色体数和DNA分子数在D时期只有A时期的一半，故A是体细胞，D是配子，A是性原细胞DNA分子未复制的时期，B是减数第一次，C是减数第二次前期或中期，D是减数第二次末期．
本题考查减数及中染色体变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
17.答案：B
解析：解：A、细胞分化、细胞衰老与凋亡都贯穿于整个生命历程，A错误；
B、细胞中原癌基因和抑癌基因均发生突变，才会使癌细胞表现出相应的特征，B正确； C、细胞全能性的实现是细胞和分化的结果，C错误；
D、在细胞凋亡过程中，相关基因活动增强，有利于个体的生长发育，D错误。 故选：B。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而细胞坏死是由外界不利因素引起的，对生物体不利。
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
4、胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区
别；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
18.答案：C
解析：解：A、当肺部吸入硅尘（SiO2）后，硅尘被吞噬细胞吞噬，说明生物膜有一定的流动性， A正确；
B、B正确； 硅尘破坏蛋白质的结构，导致溶酶体膜通透性改变，说明生物膜的透过性与蛋白质有关，C、C错误； 硅尘破坏溶酶体膜，其内水解酶释放，引起的细胞死亡属于细胞坏死，属于非正常死亡，D、细胞内的酶不能催化硅尘分解，说明酶具有专一性，D正确。 故选：C。
细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡．细胞坏死被认为是因病理而产生的被动死亡，如物理性或化学性的损害因子及缺氧与营养不良等均导致细胞坏死． 细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及等的作用；它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程．
本题考查了细胞膜的结构特点、酶的专一性以及细胞坏死等方面的知识，意在考查考生从题中获取信息的能力和理解能力，难度适中．解答本题关键是考生能够区分细胞坏死和细胞凋亡．
19.答案：C
解析：解：打开皮肤细胞中与大脑细胞功能相关的基因并关闭无关基因，这是基因的选择性表达，因此模拟的是细胞分化过程。 故选：C。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。 （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确答题。
20.答案：B
解析：解：根据题意分析可知：亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd），则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占3，Dd占3．若后代全部高茎进行自交，其中3DD自交能稳定遗传，而3Dd自交会发生性状分离（4DD、2Dd、4dd），因此自交后代中矮茎的比例为3×4=6，高茎的比例为1-6=6，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1。 故选：B。
豌豆的高茎对矮茎是显性（用D、d表示），现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（D_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说明亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd）．
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可。
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21.答案：C
解析：解：A、让Aa个体自交，由于aa致死，所以子代基因型及比例为AA：Aa=1：2，A错误； BC、让该种群所有个体自然受粉，子代基因型及比例为AA：Aa=（2+2×）：（2×）=5：2，B错42误，C正确；
D、让该种群所有个体自然受粉，子代AA基因型个体所占的比例为，D错误。
7故选：C。
1、根据题意分析可知：豌豆种群只有AA、Aa两种基因型，二者数量相等，aa致死，因此AA占2，Aa占2。
2、存在隐性纯合致死现象时，由题意写出子一代存活的基因型及比例关系，并根据分离定律写出子一代的基因型及比例关系。
本题的知识点是基因频率的计算方法，基因分离定律和实质和应用，随机交配与自交遗传概率计算的不同点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力。
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22.答案：B
解析：解：AB、让Aa的植株自花授粉，后代性状分离比应为表现出A性状：表现出b性状=3：1，但该结果应是在统计一定数量的后代后得出的，本题只涉及一棵植株，统计的种子数量太少，可能偏离分离比例，而不是配子的形成不正常，A错误，B正确； C、Aa种子应都表现出A的性状，C错误；
D、一棵植株统计的结果可能偏离基因分离定律的分离比，但仍然符合基因分离定律，D错误。 故选：B。
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多等。
本题考查基因分离定律的实质，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确后代3：1性状分离比的出现需要一定的条件，并能进行归纳总结，再遇到类似的问题即可迎刃而解。
23.答案：C
解析：解：A、该细胞处于减数第二次过程，是次级卵母细胞或第一极体，A正确； B、若此细胞是次级卵母细胞，则其后只能形成一个卵细胞，B正确；
C、该生物的基因型为AABb，因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生，C错误；
D、此动物体细胞内正常情况下含4条染色体，在有丝的后期时最多含有染色体，D正确。 故选：C。
分析题图：图示为基因型AABb的某雌性动物细胞的示意图，该细胞不含同源染色体，应处于减数第二次过程中，可能是次级卵母细胞，也可能是（第一）极体。
本题结合细胞图，考查细胞的减数，要求考生识记细胞减数不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称，再结合题中和图中信息准判断各选项即可。
24.答案：C
解析：解：一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数过程中，产生了一个AXb的精子，说明在减数第一次后期，含有A的染色体和Xb染色体自由组合，则含有a的染色体和Y染色体自由组合。因此，在减数过程正常进行，产生了一个AXb的精子，则另三个精子的基因型分别是AXb、
aY、aY。 故选：C。 精子的形成过程：
（1）精原细胞经过减数第一次前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；
（2）初级精母细胞经过减数第一次（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；
（3）次级精母细胞经过减数第二次过程（类似于有丝）→精细胞； （4）精细胞经过变形→精子。
本题考查减数的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数不同时期的特征，特别是减数第一次后期同源染色体的分离和减数第二次后期着丝点，姐妹染色单体分离，能结合题干所给精原细胞和精子的基因型，推测其他三种精子的基因型。
25.答案：B
解析：解：A、有丝后期与减数第二次后期都发生染色单体分离，A正确； B、有丝中期和减数第一次中期中心体数相同，B错误；
C、一次有丝与一次减数过程中染色体的复制次数相同，都是复制一次，C正确； D、有丝中期和减数第二次中期染色体都排列在赤道板上，D正确。 故选：B。
有丝与减数的比较
比较项目 发生场所 有丝 真核生物各组织或器官的体细胞 减数 真核生物进行有性生殖的生殖细胞 细胞次数及数细胞1，产生2个子细胞后形细胞2，产生4个子细胞，后形目 子细胞内染色体和DNA数目 子细胞间的遗传物质 染色体复制 完全相同或几乎完全相同 间期 和体细胞相同 是体细胞内的一半 成的仍然是体细胞 成的成熟的生殖细胞 一般不相同（基因重组，有的还牵涉细胞质的不均等） 减I前的间期 无同源染色体联会现象、不形成四分出现同源染色体联会现象、形成四分体，联会与同源染色四分体 体的行为 分离与也不出现同源染色体分离，非同源染出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合 中期位着丝点的 行为 断裂 意义 后期 减II后I期 置 色体自由组合 赤道板 组合 减I在赤道板两侧，减II在赤道板 体，非姐妹染色单体之间没有交叉互同源染色体的非姐妹染色单体之间常常换现象 有交叉互换现象 使生物的亲代和子代细胞之间保持了减数和受精作用维持了生物前后代遗传性状的稳定性 体细胞中染色体数目的恒定 染色体只复制一次，都有纺锤体出现，都有核膜与核仁的消失与重建过程，都相同点及联系 有染色体的平均分配现象。减数是一种特殊方式的有丝
本题考查细胞的有丝和减数，要求考生识记细胞有丝和减数不同时期的特点，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项。
26.答案：C
解析：解：根据题意已知五对基因均遗传，其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状，则因××××1=16，型为AaBbCcDdee的植物，产生的配子ABCde所点的比例：进行花粉离体组织培养，2222
1111
1
获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株AABBCCddee即为五种性状全为优良植株。 故选：C。
解答本题，需要考生熟练掌握逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查．
27.答案：D
解析：解：A、减数过程中，细胞中染色单体数最多可达92条，处于减数第一次前期、中期和后期，A正确；
B、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的遗传信息，若两者携带的遗传信息不同，可能原因是发生基因突变或交叉互换，B正确；
C、减数第二次后期，次级精（卵）母细胞中染色体组成都可以是44+XX，C正确； D、一个精原细胞减数可产生4个精子，但只有两种基因型，因此一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1，D错误。 故选：D。
1、减数过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律： 染色体 染色单体 DNA数目 减数第一次 前期 2n 4n 4n 中期 2n 4n 4n 后期 2n 4n 4n 末期 n 2n 2n 减数第二次 前期 n 2n 2n 中期 n 2n 2n 后期 2n 0 2n 末期 n 0 n 2、减数第一次时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次类似于有丝，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数形成4个精子，但只有2种基因型。
减数第一次间期3、精子的形成过程：精原细胞（染色组成为44+XY）初级精母细胞（染色组成为44+XY）→减数第一次
→
次级精母细胞（染色组成为22+X或22+Y，后期为44+XX或44+YY）
减数第二次
→
精细
胞（染色组成为22+X或22+Y）→精子（染色组成为22+X或22+Y）。
本题考查细胞的减数、精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记细胞减数不同时期的特点，掌握减数过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律；识记精子和卵细胞的形成过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
变形
28.答案：A
解析：解：A、小白鼠吸入18O2后，氧气与还原氢结合形成水，因此排出的尿液中的水可能含有放射性，如果产生的含有放射性的水参与有氧呼吸的第二阶段的反应产生二氧化碳，则小白鼠呼出的二氧化碳中也含有放射性，A正确；
B、用3H标记的氨基酸来培养乳腺细胞，先后在核糖体、内质网、高尔基体检测到放射性，B错误；
32C、P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，用噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质时，是用35S、
并以此侵染细菌，C错误；
D、用15N标记某个精原细胞的全部核DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数，则形成的4个精细胞中都含有放射性，D错误。 故选：A。
1、有氧呼吸过程中氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应形成水，有氧呼吸的第二阶段都水与丙酮酸反应产生二氧化碳和还原氢，因此有氧呼吸第三阶段产生的水可以参与有氧呼吸第二阶段的反应；
2、分泌蛋白质的合成和分泌过程是：氨基酸在内质网上的核糖体上进行脱水缩合反应形成肽链，肽链进入内质网中进行加工，然后进入高尔基体，由高尔基体进一步加工、分类和包装，并由细胞膜分泌到细胞外；
3、噬菌体侵染细菌实验过程中，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳、用32P标记噬菌体DNA，然后分别侵染细菌，通过实验可知，噬菌体DNA进入细菌内，蛋白质外壳留在外面，从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA；
4、DNA分子的复制是半保留复制，新合成的子代DNA都包含一条DNA母链和一条子链，减数过程DNA分子复制一次，细胞两次，因此用15N标记某个精原细胞的全部核DNA，放入含
14
N的培养液中让其完成一次减数，则形成的4个精细胞中都含有放射性．
本题的知识点是有氧呼吸的过程，分泌蛋白的合成和分泌过程，噬菌体侵染细菌的实验，DNA分子的半保留复制特点，减数，旨在考查学生熟练识记相关知识，并应用相关知识综合解答问题的
能力．
29.答案：B
解析：解：A、雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的，所以从雄蜂的来源看，卵细胞也具有全能性，A正确；
B、雄蜂属于单倍体，基因都是成单存在的，因此在蜜蜂中，隐性性状在雄蜂中出现的概率较雌蜂中高，B错误；
C、亲代雄蜂只产生一种配子，蜂王产生两种配子，由此推测，雄配子是ab，雌配子是AB、aB，所以亲代雄蜂的基因型为ab，蜂王的基因型为AaBB，C正确；
D、若亲代雄蜂的基因型为aB，则蜂王的基因型为Aabb，雌配子是Ab和ab，所以F1雄蜂基因型为Ab、ab，D正确。 故选：B。
蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来，都是二倍体；雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的，属于单倍体。本题可以根据F1中工蜂的基因型及比例来推测雄蜂和蜂王的基因型，再逐项解题。 本题考查了单倍体、基因的自由组合定律等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
30.答案：B
解析：解：（1）只考虑直毛和卷毛这对相对性状，子代中直毛：卷毛=1：1，属于测交，则亲本的bb； 基因型为Bb×
（2）只考虑黑色和白色这对相对性状，子代中黑毛：白毛=3：1，这说明亲本的基因型均为Cc。 已知一个亲本的基因型为bbCc，则个体X的基因型为BbCc。 故选：B。
解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。据此答题。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出各选项后代中卷毛黑色个体所占的比例，再根据题干要求作出准确的判断即可。
31.答案：光反应 叶绿体类囊提膜 暗反应 葡萄糖中稳定的化学能（或葡萄糖中的能） 有氧呼
吸 二 三 线粒体内膜上
解析：解：（1）据图分析，①表示光合作用的光反应阶段，发生的场所是叶绿体类囊体薄膜。 （2）图中②表示暗反应阶段。暗反应将光反应产生的ATP转化为葡萄糖中稳定的化学能（或葡萄糖中的能）．
（3）图中③表示的过程为有氧呼吸过程，二氧化碳是在有氧呼吸的第二阶段产生的。 （4）有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，发生的场所是线粒体内膜上。 故答案为：
（1）光反应 叶绿体类囊提膜
（2）暗反应 葡萄糖中稳定的化学能（或葡萄糖中的能） （3）有氧呼吸 二 （4）三 线粒体内膜上
据图分析：图示表示光合作用与有氧呼吸的过程，其中①表示光反应阶段，②表示暗反应阶段，③表示有氧呼吸过程。据此分析作答。
本题是知识点是呼吸作用和光反应、暗反应的能量转化的考查，结合呼吸作用、光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点并对呼吸作用、光合作用的图解过程或者呼吸作用、光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键。
32.答案：次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目 乙和丙 2 0或n b→a d→c
解析：解：（1）由分析可知，图甲为减数第二次中期的细胞，因此表示次级精母细胞。若细胞eXFY、乙产生的一个精细胞的基因型为E，说明X与Y没有分离，则另外三个精细胞的基因型为E、eXFY，这种变异属于染色体数目变异。
（2）图2中类型b的细胞处于减数第一次或者处于有丝前期、中期，对应图1中的细胞有乙和丙。
（3）图2中类型c的细胞可以是处于减数第二次后期的细胞也可以是体细胞，所以细胞中含2个染色体组，可能含有0或n对同源染色体。
（4）着丝点导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，即染色体：DNA由1：2转变为1：1，其转变的具体情况有b→a、d→c。 故答案为：
（1）次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目
（2）乙和丙 （3）2 0或n （4）b→a d→c
根据题意和图示分析可知：图1中的甲细胞中只有3条染色体，并且3条染色体形态大小各不相同，因此没有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，为减数第二次中期的细胞； 乙细胞具有联会现象，表示减数第一次前期的细胞；
丙细胞中具有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝中期细胞。 图2的5种细胞类型中，a处于有丝后期、b细胞处于减数第一次或者处于有丝前期、中期，c可以是体细胞也可以是处于减数第二次后期的细胞，d为减数第二次的前期或中期细胞，e细胞为精细胞、卵细胞或极体。
本题结合细胞图和柱形图，考查细胞有丝和减数的相关知识，要求考生识记细胞有丝和减数不同时期的特点，掌握有丝和减数过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
33.答案：显 基因自由组合 YyRr R YYrr 3 3 白茧：黄茧=3：1
解析：解：（1）黄茧与白茧杂交，子一代表现为白茧，因此白茧对黄茧是显性性状，子二代表现型及比例是13：3，为9：3：3：1的变式，因此2对等位基因遵循自由组合定律。
（2）由分析可知，子一代的基因型是YyRr，由于白茧：黄茧=13：3，因此Y_R_为白茧，所以R存在会抑制基因Y表达。
（3）由分析可知亲本黄茧的基因型是YYrr，子一代基因型是YyRr，子二代白茧的基因型是Y_R_、yyR_、yyrr，其中YYRR、yyRR、yyrr为纯合体；子二代中黄茧基因型及比例是YYrr：Yyrr=1：2，与纯种黄茧交配，3YYrr×YYrr→3YYrr，3Yyrr×YYrr→3YYrr+3Yyrr，纯合体的比例是3． （4）YyRr×yyrr→YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1，其中Yyrr为黄茧，YyRr、yyRr、yyrr为白茧，白茧：黄茧=3：1． （1）显 基因的自由组合 （2）YyRr R （3）YYrr 3 3 （4）白茧：黄茧=3：1
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数产生配子的过程中，位
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于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由遗传图可知，子二代的表现型及比例是白茧：黄茧=13：3，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，子一代的基因型是YyRr，子二代的基因型及比例是Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1，亲本黄茧基因型是YYrr，白茧基因型是yyRR．
本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、基因与性状之间的关系等等知识要点，把握知识的内在联系，学会根据子代的表现型及比例关系推测亲本基因型及遵循的遗传规律，然后应用正推法结合遗传规律解答问题。
34.答案：具有紫红色的大液泡 0.35～0.40g•mL-1 能 原生质层比细胞壁的伸缩性大 减少水分
的散失（或适应干旱环境）
解析：解：（1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的原因是具有紫红色的大液泡，容易观察质壁分离现象。
（2）由表格数据可以看出，小蚌兰叶片下表皮细胞液的渗透压与0.35～0.40 g•mL-1之间的蔗糖溶液浓度相当，因为此浓度范围细胞刚开始质壁分离。
（3）实验中能观察到质壁分离的动态过程。发生质壁分离的内因是原生质层比细胞壁的伸缩性大。 （4）结果表明，细胞失水导致气孔关闭。这种现象在自然界中对植物体的意义是减少水分的散失，适应干旱环境。
故答案为：（1）具有紫红色的大液泡 （2）0.35～0.40 g•mL-1
（3）能 原生质层比细胞壁的伸缩性大 （4）减少水分的散失（或适应干旱环境）
表格分析：随着蔗糖溶液浓度的增大，小蚌兰下表皮细胞质壁分离程度逐渐增大，最后不变；气孔张开程度则逐渐减小。据此分析，结合各小题问题作答。
本题考查质壁分离的相关知识和应用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的联系，形成知识的网络结构的能力。
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