珍惜爱我我们的生命 教学目标 情感态度价值观：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度 能力目标：发展感受、体验生命的价值能力，提高自我保护能力 知识目标：理解掌握人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命 教学重点 教学难点 教学方法 学案导学，展示激学，体验尝试，探索交流. 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发动机： 生活剧场 通过学生表演 王华被一群小混混打伤后，伤势很重，学生自主表演 激发学生兴趣 躺在医院里，由妈妈陪护。这一天，王华的 引出这节课学表弟和同学李明来看他。 习内同 表弟说：“表哥，你好好养伤，等伤养 好之后，我也找几个’哥们儿’，连本加利 还给他”。 妈妈说：“算了吧，你没见人家势力多 大，我们惹不起。” 同学李明说：“法律才是我们的护身符， 我们不能义气用事。” 生命是珍贵的，也是脆弱的，在每个人 的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们 生命的因素，这些因素就像一个个恶魔，可 能会让我们的生命面临艰难的抉择或严峻 的考验。 二、讲授新课 出示《》《民法》《中华人民共和共 未成年人保》《中国人民共和国环境保 》 《中国人民共和国道路交通安全法》 未成年人保规定，国家保障未成年人的 人身，财产和其他合法权益不受侵犯 这说明了什么问题？ 学生回答：法律保护我们的生命。 教师总结：法律保护我们的生命健康权，我 们要学习法律，明确法律赋予的权利，学会 依法保护自己的生命健康权。——依法保护 积极引导学生学生以组为单位下面我们一起做游戏，关于”社会生活参与，激发学进行抢答 安全常识“抢答 习的热情
1、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 2、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即 3、放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。” 4、放学回家走进一条胡同时，看见两个手持凶器的不法分子正对一名小学生进行搜身和殴打 多媒体播放火灾地震自救常识 火灾自救（一） 地震自救（二） 教师：自救的方法有许多种，不外乎自己解除和求助他人，求救他人解救要记住本地区的急救、报警电话，那么 请问：本地区的急救电话都是多少？ 匪警电话： 110 火警电话 ： 119 急救电话 ： 120 交通事故电话：122 教师总结：必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力 无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望！ 播放视频：汶川地震时某部官兵经过近10个小时的不懈努力,终于将被地震废墟埋了100个小时的映秀中心小学10岁女孩尚婷 思考：在别人生命受到威胁时，我们应该怎么办？ 学生回答： 教师总结：尊重爱护自己生命的时 要尊重爱护他人的生命 三、课堂小结 你收获了什么 四、作业布置 同同步学习P6-7页，探究提高、检测反馈
学生先思考,然后合作交流,最后师生共同反馈． 利用图片向学生传授各种自救知识，增强自救能力 通过师生共同小结梳理本节课所学内容，使知识系统化．
五、畅谈心得，共同提高 （ 学生完成，小组交流，自我展示。 六、板书设计 依法保护 珍惜爱护我们的生命 自我保护 爱护他人 七、教学反思： 对于如何珍惜爱护生命这节课内容，知识较为抽象，不能仅仅强调知识的掌握，更重要的是通过本课的学习，让学生真正认识到生命的可贵并珍惜爱护。