大学生创业能力研究综述
随着经济全球化和信息化的发展，创新创业逐渐成为了大学生学术研究的热点之一，也是各国发展经济、促进创新的重点之一。创业能力是指个人或者团体掌握市场机会，整合资源，开展经营和管理活动、并增加经济效益的综合能力。在大学生中，创业能力培养是当前高校教育重要方向之一。本文将综述近年来国内外大学生创业能力研究的相关成果。
一、大学生创业能力的内涵和构成
大学生创业能力由于其涉及的范畴比较广泛，因而存在不同的定义。按照文献多数学者认为，创业能力指个人或团队利用市场机会创立企业并开展经营、管理、创新、变革的能力。而创业能力的构成因素有很多种，比较有代表性的研究有下列几类：
1.社会情境因素。包括市场动态环境、资源获取渠道、创业发展中相应的、法律等外部因素。
2.创业个人素质因素。包括创新意识、创新能力、市场洞察力、财务管理能力、团队协作能力、有效的商量沟通能力等因素。
3.创业能力培养因素。包括教育、实践创业、培训、资源整合等。 1.国内大学生创业能力现状
近年来，随着中国经济发展趋势的不断提升，国内大学生创业热潮也不断高涨。据调查数据显示，目前大学生创业热情持续高涨，每三个人中就有一人有创业打算。不过，与发达国家相比，大学生创业率仍显低下。国内大学生创业能力的主要问题在于缺乏市场意识、创业管理知识较少、创新意识和能力不足，这些因素同时也被多数学者所注意到。 相比较国内而言，在国外，大学生特别是美国、英国、德国等发达国家的大学生创业意识和能力相对较强。研究显示，美国大学生创业率最高，据统计，每72人中就有一人有创业打算，而在生产性企业中约有80%借助自己的资金开始创业。目前美国的高校课程中大量增加了关于创业教学的课程，以帮助大学生提高创业能力和识别市场 1.培养模式的分类
现在大学生创新创业教育模式比较多，按照特点可将国内外大学生创新创业教育分为三种：
（1）以创业体验为核心的创新创业教育模式；
国内外大学生创业能力培养模式的类型比较多，可大致分为：校内创业团队、创业辅导、创业实践、以及创业资助。其中创业实践是最具代表性的一种。 1.加强创业教育体系建设。
加强对大学生的创业教育与训练，加强中国大学毕业生的自主创新能力和市场竞争能力。大学应该在课堂教学、实践教育等方面给予学生更多的资源和宽松的环境，激发学生的创新创业精神。
2.创业能力培养应重实践。
为提高大学生创业能力，需要各高校针对性地开设实践性课程、实验项目和实践培训基地等，让学生能够在学校中得到更多的实践机会，从而更好地掌握创业所需的技能和经验。
3.建立完善的创新创业服务体系。
为了提供全面的服务，高校应当围绕创新创业服务体系建设，设立创业中心、孵化基地、专业研究机构等，形成创新创业服务的链条，积极引导促进大学生创新创业。 总之，当下大学生创业已逐渐成为一种趋势，掌握一定的创业能力是必不可少的。因此，各高校应当通过创业教育、实践创业等多种形式，激发大学生的创新创业精神，探索创新创业教育的有效路径，并不断完善创新创业服务体系，为大学生提供更为优质的创新创业服务。