语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共19分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A．鲜妍（yán） 肆虐（nuè） 愧赧（nǎn） 前仆后继（pū） ．．．．B．愚蠢（yú） 逞能（chěng） 干涸（hé） 疾风劲草（jìng） ．．．．C．狡黠（xiá） 冤枉（wǎng） 附和（hè） 冥思暇想（xiá） ．．．．D．羞怯（qiè） 筵席（yàn） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì） ．．．．2．（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花。”句中加．．．．．点的词语分别为名词、形容词、介词、动词。
B．“首届东坡庙会在遗爱湖公园正式开幕，广大市民享受丰富多样的文化大餐。”句中加．．．．．．．．．．．．点的三个短语都是偏正短语。
C．南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》和明代文学家蒲松龄的《聊斋志异》，都是记载士大夫言谈轶事的志人小说。
D．中国古诗文中常常会出现计量单位，如“千寻塔”“高万仞”“一丈绫”中的“寻”“仞”“丈”都是古代计量单位。
3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） ．．
A．“东方红一号”卫星是中国首次发射的第一颗人造地球卫星，由此开创了中国航天史的新纪元。
B．疫情发生以来，我国用中国速度筑牢控制疫情蔓延的防线，用中国力量为世界防疫争取宝贵时间。
C．经典是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
D．哈尔滨市应对新冠肺炎疫情工作指挥部发出：“五一”假期防控第一，继续坚持“少出门，不聚集，不聚会，不聚餐”。
4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
考古人员沿着狭窄的墓道进入墓室，只见墓顶上有一幅生动传神的壁画。________。________。________；________。________。除了青龙，壁画上还画了白虎、朱雀、玄武等图案，这正是中国古代神话中四个神兽形象。它们法力无边，青龙白虎掌四方，朱雀玄武顺阴阳，四神兽与灵芝、云纹等共同组成一个大气磅礴、灵动飞扬的画面。考古专家将其命名为《四神云气图》。
①巨龙张口吐舌，舌尖卷着一头怪兽，前两足一足踏云气，一足踏兽 ①壁画从墓室顶部的西端起，向东延伸有3米多
①整个龙体弯曲逶迤，巨大粗犷，在周围云气纹图案的衬托下宛若“飞龙在天” ①壁画中间的显要位置是一条龙，约占整个顶壁面积的一半以上 ①后两足一足接朱雀尾，一足长花朵 A．①①①①①
B．①①①①①
C．①①①①①
D．①①①①①
5．（2分）下列有关文学和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》这首抒情诗的作者是诗人普希金，其代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
B．词是一种诗的别体，最初称之为“曲词”或“曲子词”，以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。 C．假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“久仰先生大名，今日得见先生，足下三生有幸！”
D．《虽有嘉肴》《大道之行也》均选自相传由西汉经学家戴圣编纂的《礼记》，《礼记》与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称为“五经”。
回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。请参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，并完成下列任务。
6．(2分)【诵别深情】
班上还举行了以“岁月如歌”为主题的诗歌朗诵比赛，诵读了许多优秀的送别诗，请问下列诗句中不适合被选入其中的是哪一项（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．海内存知己，天涯若比邻。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 7．(3分)【设计标题】
在初中生活的最后一个学年，全班同学分工合作，准备制作一本同学录，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
请你为这本同学录拟一个恰当的题目： 8．（4分）古诗文默写。
向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“ ， 。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，“ ， 。” 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分）
秋日题窦员外崇德里新居
（唐）刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无馀地②，认得诗人在此间。
【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。①馀地：余地。 9．(3分)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点出诗歌写作的缘起，诗人受朋友窦员外邀请，喜笑颜开。“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B．颔联和颈联实写“一渠水”、“数点山”、月光下的“碧松”、盛开的“红药”等景物，描写了一派明丽的秋日风光。
C．“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。”这一联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友。
D．整首诗语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人积极乐观的心态。全诗表达了诗
人的赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 10．(3分)联系全诗，简要分析作者“开颜”的原因。
（11分）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙云球，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼禀夙慧，年十三为县学生，父殁，．家坠丧乱，常卖药得资以供母。
云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜．相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且。喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十．
镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明．镜种种，神明不可思议。
著《镜史》一帙今坊市依法制造遂盛行于世。
（选自《吴县志》，有删改）
11．(2分)下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）
A．“通文艺”与“通计一舟，为人五……”（《核舟记》）中的“通”意思是一样的。 B．“随目对镜不爽毫发”中的“爽”字我们可以借助成语“屡试不爽”中的“爽”来推断，应该是“差错”的意思。
C．“毕”在①打猎用的有长柄的网；①完毕，《古汉语常用字字典》中有四个义项：结束；①都，全部；①星宿名。在“万象毕见”中的“毕”应该是“都，全部”的意思。
D．“瞩”是一个形声字，从目，属声。所以“无微不瞩”中的“瞩”意思应该为“看，注视”。 12．(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．著《镜史》/一帙今坊市/依法制造/遂盛行于世 B．著《镜史》一帙/今坊市依法制造/遂盛行于世 C．著《镜史》一帙/今坊市依法/制造遂盛行于世 D．著《镜史》/一帙今坊市依法/制造遂盛行于世 13．(3分)用现代汉语写出下列句子的意思。 云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。
14．(4分)在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。从历史上来看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以《缭绫》中的缭绫和文中孙云球的发明为论据来证明观点。请问这两个论据的选择是否妥当？为什么？
（二）非文学作品阅读（共6分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一：博物馆是通过对具象物品的展示来让观赏者增加知识受到文化艺术的启迪，是各种文化艺术的精华聚集之地。学生从儿童期发展到青春期的过程中，对事物的好奇心也更加强烈，接受的知识领域和知识面也更加广阔，作为各种文化艺术的博览地的博物馆自然是青少年开拓眼界最直接和基础的场所。因而博物馆对青少年的教育影响也是青少年不断发展的需求，其教育意义并非单纯的增长青少年的学识，更是对青少年世界观和认知观念的正确引导，是增加青少年对世界探索欲望的重要途径。
节选陈俏怡《博物馆对青少年教育意义的思考》
材料二：近日，沅江市特殊学校学生团队20余人，在老师和家长的陪同下，受邀参观了市洞庭湖博物馆。活动中，文博志愿者们一直陪伴在孩子们的身边，关注着他们每一个细微的表情和动作。面对这些可爱的小天使，讲解员用最简单生动的语言向他们介绍着家乡历史的前世今生，孩子们近距离面对文物，显得既好奇又兴奋。
雷锋三月，“让爱无碍”。博物馆关注特殊儿童群体，为之提供更多人性化的服务，旨在进一步促进公共文化服务均等化，传递社会爱心，希望特殊孩子们能够在更多人的关心和呵护下健康成长。
（益阳网 2023-03-07）
材料三：不同群体对博物馆知识学习形式的倾向选择（单位：%）
校园 巡展 课程 课堂 研究 计 博物馆网络课题总小学 初中 高中 总计 26.5 34.9 25.6 13.0 32.5 28.7 23.5 15.3 29.6 35.1 25.8 9.5 24.4 35.9 25.9 13.8 100.00 100.00 100.0o 100.00 （资料来源：贺春旎《青少年博物馆教育需求调查统计分析》）
15．(2分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A．以上三则材料都阐释博物馆对青少年成长的重要教育功能，但文体与表达方式不同。 B．材料一从学识增长、观念引导、对世界探索欲望等论述博物馆是青少年教育发展的需求。
C．如果给材料二加一个标题，可表述为：洞庭湖博物馆服务特殊儿童群体“让爱无碍”。 D． 材料三表格说明趣味性和知识教育在当代青少年学生的心目中具有同样重要的地位。16．(4分)请根据材料二的内容，谈谈你的感受。
（三）文学作品阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成各题。
__________________________
花拉拉
①离小区300米处有一间小小的理发店。相对于小区楼下的店商，它位置有点偏，店面也小些——只摆得下4把理发椅；工作人员就更少了，仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，3个人忙起来连吃午饭的时间都没有。
②最初进店，是因为我家有男童。理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都头疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这
家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。
③果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。要不是小家伙实在坐不下去了，她甚至想免费送他一个发雕——比如在已经剪得非常精神的寸头上，剃出一个小小的五角星图案。而这一共，才只收费10元钱。
④有了第一次的满意，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。
⑤她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己正上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙,洋溢着说不出的喜悦与幸福。
⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。
⑦我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当作生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝叶繁茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。
⑧我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家,找了个理发店最闲的时间段去 做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。
⑨那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来,她将平板电脑调到最大音量,边听边帮我弄头发。
⑩她听得非常认真,以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。
⑪镜子里，一边为我的头发刷软化剂,一边“一心二用”听课的她，令我无比动容。看起来年近40的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。
⑫后来,有一次她不在店里，那位男理发师给我剪了头发,闲聊中我也知道了更多关于她的故事。
⑬她来自陕南山区，在完成9年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时
男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发,对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。
⑭她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店,当上了真正的理发师。
⑮“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发,淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师笑着说，“我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！”
⑯这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。
（节选自《品读》，有删改）
17．(4分)根据文章情节，完成下列表格。 时间 最初进店 日子久了 那日在理发店最闲 （3） 的时间段做头发时 有一次她不在店里 与男理发师闲聊中知道了更多关于她的故事 （4） 18．(3分)阅读第①段中画线的句子，自选角度进行赏析。
剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。
19．(3分)联系全文，简要分析第⑬、⑭两段在文中的作用。
20．(4分)请你根据选文内容，并结合第⑯段的议论，为选文拟一个新颖别致的标题，并说
无比动容、不忍打扰 “我”的见闻 （1） “我”的感受 满意 她对生活毫无抱怨，流露着幸福甜蜜的气息 （2） 明理由。
（四）名著阅读（共8分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。
【甲】五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
节选自《水浒传》
【乙】“我必须承认B给我的影响很深。B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。B的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。……从这一点和其他方面可以看出他精力过人。”
节选自《红星照耀中国》
【丙】C连忙接了贬书道：“，不消发誓，我去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”C见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个C，连本身四个，四面围住下拜。
节选自《西游记》
21．(3分)请补充表中的内容。
A ： B： C： 22．(5分)追逐熠熠星光，在名著中探寻英雄走过的足迹，感受英雄的自信和卓越，分享英 雄的成功和辉煌。在上述文段中任选一个英雄人物，说说他身上值得我们学习的优秀品质。
三、表达与写作（共56分）
23．（6分）优秀传统文化是中华民族的艺术瑰宝，请从下面的三项任务中选择一个，写一篇小短文。
任务 文体 说明介绍一种传统文化 文 讲述一个与传统文化有关的小故事 宣传传统文化的即兴演讲 记叙文 演讲稿 民俗活动等），让更多同学了解它，保护它。 结合自己的经历，讲述和传统文化有关的故事，分享你对传统文化的发现和感受 在班级的演讲比赛中，谈谈自己对青少年传承中国传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的守护人、传承人。 内容 向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、要求：①任选一项任务，自拟题目写作；①不少于200字；①符合文体特征；①不要套作，不得抄袭；①文中请回避与你有关的人名、校名和地名。
24．（50分）题目：请以“少年的____________”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；①立意自定，文体自选（诗歌除外）；①字数600至800字；①文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
中考仿真模拟测试题练（B卷）
语 文(解析版）
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共19分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A．鲜妍（yán） 肆虐（nuè） 愧赧（nǎn） 前仆后继（pū） ．．．．B．愚蠢（yú） 逞能（chěng） 干涸（hé） 疾风劲草（jìng） ．．．．C．狡黠（xiá） 冤枉（wǎng） 附和（hè） 冥思暇想（xiá） ．．．．D．羞怯（qiè） 筵席（yàn） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì） ．．．．【答案】B
【详解】考查字音字形。 A．肆虐（nuè）——nüè； ．C．冥思暇想——冥思遐想； ．D．筵席（yàn）——yán； ．故选B。
2．（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花。”句中加．．．．．点的词语分别为名词、形容词、介词、动词。
B．“首届东坡庙会在遗爱湖公园正式开幕，广大市民享受丰富多样的文化大餐。”句中加．．．．．．．．．．．．点的三个短语都是偏正短语。
C．南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》和明代文学家蒲松龄的《聊斋志异》，都是记载士大夫言谈轶事的志人小说。
D．中国古诗文中常常会出现计量单位，如“千寻塔”“高万仞”“一丈绫”中的“寻”“仞”“丈”都是古代计量单位。 【答案】C
【详解】考查语法知识运用和文学文化常识积累能力。
C.“明代文学家蒲松龄的《聊斋志异》”表述有误，蒲松龄是清代的小说家；《聊斋志异》是志怪小说，不是志人小说。 故选C。
3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） ．．
A．“东方红一号”卫星是中国首次发射的第一颗人造地球卫星，由此开创了中国航天史的新纪元。
B．疫情发生以来，我国用中国速度筑牢控制疫情蔓延的防线，用中国力量为世界防疫争取宝贵时间。
C．经典是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
D．哈尔滨市应对新冠肺炎疫情工作指挥部发出：“五一”假期防控第一，继续坚持“少出门，不聚集，不聚会，不聚餐”。 【答案】C
【详解】考查病句辨析。
A.语义重复，删去“首次”或“第一颗”；
B.语序不当，应改为“我国用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国力量筑牢控制疫情蔓延的防线”；
D.成分残缺，“发出”后加上“倡议”； 故选C。
4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
考古人员沿着狭窄的墓道进入墓室，只见墓顶上有一幅生动传神的壁画。________。________。________；________。________。除了青龙，壁画上还画了白虎、朱雀、玄武等图案，这正是中国古代神话中四个神兽形象。它们法力无边，青龙白虎掌四方，朱雀玄武顺阴阳，四神兽与灵芝、云纹等共同组成一个大气磅礴、灵动飞扬的画面。考古专家将其命名为《四神云气图》。
①巨龙张口吐舌，舌尖卷着一头怪兽，前两足一足踏云气，一足踏兽 ①壁画从墓室顶部的西端起，向东延伸有3米多
①整个龙体弯曲逶迤，巨大粗犷，在周围云气纹图案的衬托下宛若“飞龙在天” ①壁画中间的显要位置是一条龙，约占整个顶壁面积的一半以上 ①后两足一足接朱雀尾，一足长花朵 A．①①①①① 【答案】B
【详解】考查句子排序。
①句介绍壁画的整体规模，是首句。 ①句介绍中间最显要的位置，是第二句。
①句中的“巨龙”紧承①句中的“一条龙”，是第三句。 ①句中的“后两足”紧承①句中的“前两足”，是第四句。 ①句为末句。 故选B。
5．（2分）下列有关文学和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》这首抒情诗的作者是诗人普希金，其代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
B．词是一种诗的别体，最初称之为“曲词”或“曲子词”，以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。 C．假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“久仰先生大名，今日得见先生，足下三生有幸！”
D．《虽有嘉肴》《大道之行也》均选自相传由西汉经学家戴圣编纂的《礼记》，《礼记》与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称为“五经”。 【答案】C
【详解】考查文学和文化常识。
B．①①①①①
C．①①①①①
D．①①①①①
C．足下：对对方的尊称。此处应用：鄙人。故选C。
回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。请参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，并完成下列任务。 6．(2分)【诵别深情】
班上还举行了以“岁月如歌”为主题的诗歌朗诵比赛，诵读了许多优秀的送别诗，请问下列诗句中不适合被选入其中的是哪一项（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．海内存知己，天涯若比邻。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 7．(3分)【设计标题】
在初中生活的最后一个学年，全班同学分工合作，准备制作一本同学录，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
请你为这本同学录拟一个恰当的题目： 【答案】6．D 7．且歌且行 【解析】6．考查诗句的含义。
根据题干要求，选出四句诗中不适合“岁月如歌”主题的诗歌。
A.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，是李白写给王昌龄的送别诗；
B.“海内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》，是王勃送给杜少府的送别诗； C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自《芙蓉楼送辛渐》，是王昌龄写给辛渐的送别诗； D.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”出自许浑的《咸阳城东楼》，不是送别诗； 故选D。
7．考查标题的拟写。
根据题干要求，给同学录拟写一个标题，扣住青春时光来写即可。 示例：青春如歌；岁月共行；忘不掉的眷恋。 8．（4分）古诗文默写。
向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“ ， 。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，“ ， 。”
山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最【答案】
高层
【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意重点字：疑、缘。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分）
秋日题窦员外崇德里新居
（唐）刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无馀地②，认得诗人在此间。
【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。①馀地：余地。 9．(3分)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点出诗歌写作的缘起，诗人受朋友窦员外邀请，喜笑颜开。“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B．颔联和颈联实写“一渠水”、“数点山”、月光下的“碧松”、盛开的“红药”等景物，描写了一派明丽的秋日风光。
C．“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。”这一联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友。
D．整首诗语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人积极乐观的心态。全诗表达了诗人的赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 10．(3分)联系全诗，简要分析作者“开颜”的原因。
【答案】9．B 10．作者“开颜”的原因有：朋友新居落成（受邀请）；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。 【解析】9．考查诗歌内容的理解。
B.颔联“清光门外一渠水，秋色墙头数点山”，是写院外之景“清光门外，有一溪渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋色”，颈联“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还”，是写院内之景“院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色”。其中颔联“清光门外一渠水，秋
色墙头数点山”和颈联的“碧松”“红药”是实；颈联的“通月朗”“待春还”是虚写，想象到晚上可以欣赏明月松间照的美景，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色。诗人寓情于景，通过对新居美景的描绘，表现了诗人对新居的喜爱与赞美之情，景中含情，情景交融。因此选项所说“实写”错误； 故选B。
10．考查诗歌内容理解。
“开颜”意思是喜笑颜开。这里要分析诗人感到高兴的原因。这首诗标题是《秋日题窦员外崇德里新居》，写秋日的一天，刘禹锡受朋友窦员外之邀，参观了他在京城长安买的新居并为其题诗，说明友人新居落成，诗人也为之而高兴；根据首联“到君居处暂开颜（其意思是来到窦员外新居之处突然喜笑颜开）”亦可体会到；
根据颔联“清光门外一渠水，秋色墙头数点山（其意思是清光门外，有一溪渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋色）”，“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还（其意思是院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色）”可知，作者按由近及远的顺序，展现了清溪绕院，远山秋色的景致，运用虚实结合的手法，展现了明月松间照，春日花满园的情景，通过展现优美的景致，来表现自己闲适自在的心情；尾联“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间（其意思是不要说室内案牍堆积满地，我在此和你相识成为志趣相投的好朋友）”，写喜爱文章，喜爱幽静清雅的景致，主人品位高雅，作者与友人志趣相投，宾主志同道合。据此回答意对即可。
（11分）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙云球，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼禀夙慧，年十三为县学生，父殁，．家坠丧乱，常卖药得资以供母。
云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜．相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且。喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十．
镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明．镜种种，神明不可思议。
著《镜史》一帙今坊市依法制造遂盛行于世。
（选自《吴县志》，有删改）
11．(2分)下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）
A．“通文艺”与“通计一舟，为人五……”（《核舟记》）中的“通”意思是一样的。 B．“随目对镜不爽毫发”中的“爽”字我们可以借助成语“屡试不爽”中的“爽”来推断，应该是“差错”的意思。
C．“毕”在①打猎用的有长柄的网；①完毕，《古汉语常用字字典》中有四个义项：结束；①都，全部；①星宿名。在“万象毕见”中的“毕”应该是“都，全部”的意思。
D．“瞩”是一个形声字，从目，属声。所以“无微不瞩”中的“瞩”意思应该为“看，注视”。 12．(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．著《镜史》/一帙今坊市/依法制造/遂盛行于世 B．著《镜史》一帙/今坊市依法制造/遂盛行于世 C．著《镜史》一帙/今坊市依法/制造遂盛行于世 D．著《镜史》/一帙今坊市依法/制造遂盛行于世 13．(3分)用现代汉语写出下列句子的意思。 云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。
14．(4分)在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。从历史上来看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以《缭绫》中的缭绫和文中孙云球的发明为论据来证明观点。请问这两个论据的选择是否妥当？为什么？ 【答案】11．A 12．B 13．云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。 14．孙云球发明的眼镜，存目镜，万花镜等，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，具有创新意识，以他为例证明“中国智造”是妥当的。
缭绫虽然制作精美，但属于艺术创造/审美范畴，或者答白居易写缭绫的精美是为了反映了封建社会被剥削者与剥削者之间尖锐的矛盾，以它为例不恰当。 【解析】11．考查文言实词。
A.“通文艺”句意：通晓文学艺术；通：通晓，精通。“通计一舟，为人五”句意：总计一条船，刻了五个人；通：全部，普遍。 故选A。
12．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。 根据句意断为：著《镜史》一帙/今坊市依法制造/遂盛行于世。 故选B。
13．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：精，精通；凡，凡是、只要是；时人，当时的人；服，佩服；奇巧，奇妙精巧。 14．考查内容理解。
根据第二段“尝用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发”“又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种”可知，孙云球发明眼镜，帮助人眼睛更好地看东西，还制作了存目镜，万花镜、幻容镜、夜明镜等，运用了透镜成像原理，有科技含量，具有创新意识，以他为例能够证明“中国智造”；
白居易所写的《缭绫（节选）》，其中“缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮。应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉。中有文章又奇绝，地铺白烟花簇雪”，展现了制作精美的缭绫，给人以美的享受，属于艺术创造、审美范畴，借此反映了封建社会被剥削者与剥削者之间尖锐的矛盾，以它为例来证明“中国制造”不恰当。 【点睛】参考译文：
孙云球，字文玉，居住在虎丘。母亲董如兰，通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪慧，十三岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，常卖药取得钱财来供养母亲。 云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他曾经用水晶制造了眼镜，来帮助人眼睛更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也没有，听说的人不惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看的清清楚楚，于是非常惊诧大喜地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特啊。”又拿出数十个镜给他看。像存目镜，有百倍的光明，任何细小的东西都可以看见；万花镜，能看一个东西时化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等等，出神入化不可思议。
他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。
（二）非文学作品阅读（共6分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一：博物馆是通过对具象物品的展示来让观赏者增加知识受到文化艺术的启迪，是各种文化艺术的精华聚集之地。学生从儿童期发展到青春期的过程中，对事物的好奇心也更加强烈，接受的知识领域和知识面也更加广阔，作为各种文化艺术的博览地的博物馆自然是青少年开拓眼界最直接和基础的场所。因而博物馆对青少年的教育影响也是青少年不断发展的需求，其教育意义并非单纯的增长青少年的学识，更是对青少年世界观和认知观念的正确引导，是增加青少年对世界探索欲望的重要途径。
节选陈俏怡《博物馆对青少年教育意义的思考》
材料二：近日，沅江市特殊学校学生团队20余人，在老师和家长的陪同下，受邀参观了市洞庭湖博物馆。活动中，文博志愿者们一直陪伴在孩子们的身边，关注着他们每一个细微的表情和动作。面对这些可爱的小天使，讲解员用最简单生动的语言向他们介绍着家乡历史的前世今生，孩子们近距离面对文物，显得既好奇又兴奋。
雷锋三月，“让爱无碍”。博物馆关注特殊儿童群体，为之提供更多人性化的服务，旨在进一步促进公共文化服务均等化，传递社会爱心，希望特殊孩子们能够在更多人的关心和呵护下健康成长。
（益阳网 2023-03-07）
材料三：不同群体对博物馆知识学习形式的倾向选择（单位：%）
校园 巡展 小学 初中 高中 32.5 28.7 23.5 15.3 29.6 35.1 25.8 9.5 24.4 35.9 25.9 13.8 课程 课堂 研究 计 100.00 100.00 100.0o 博物馆网络课题总总计 26.5 34.9 25.6 13.0 100.00 （资料来源：贺春旎《青少年博物馆教育需求调查统计分析》）
15．(2分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A．以上三则材料都阐释博物馆对青少年成长的重要教育功能，但文体与表达方式不同。 B．材料一从学识增长、观念引导、对世界探索欲望等论述博物馆是青少年教育发展的需求。
C．如果给材料二加一个标题，可表述为：洞庭湖博物馆服务特殊儿童群体“让爱无碍”。 D． 材料三表格说明趣味性和知识教育在当代青少年学生的心目中具有同样重要的地位。16．(4分)请根据材料二的内容，谈谈你的感受。
【答案】15．A 16．可从以下几个方面来谈：①博物馆对青少年成长的重要教育功能；①博物馆应关注特殊儿童群体，提供更多人性化的服务；①公共文化服务均等化，传递社会爱心。（任意针对一个方面或多个方面，紧扣原材料，言之有理即可。） 【解析】15．考查文章内容理解和分析。
A.根据材料三“不同群体对博物馆知识学习形式的倾向选择表”可知，各学习阶段对对博物馆知识学习形式的选择比例，不能够很好的表现博物馆对青少年成长的重要教育功能，表述有失偏颇； 故选A。
16．考查文章内容感受。
①根据材料二第一段“面对这些可爱的小天使，讲解员用最简单生动的语言向他们介绍着家乡历史的前世今生，孩子们近距离面对文物，显得既好奇又兴奋”可知，孩子们可以在博物馆中可以学到家乡历史的前世今生，对青少年成长的重要教育功能；
①根据材料二第二段“博物馆关注特殊儿童群体，为之提供更多人性化的服务，”可知，博物馆不能忽视每一个人，关注特殊儿童群体，提供更多关爱特殊孩子的人性化的服务； ①根据材料二第二段“旨在进一步促进公共文化服务均等化，传递社会爱心，希望特殊孩子们能够在更多人的关心和呵护下健康成长”可知，促进公共文化服务均等化，希望特殊的孩子们能够得到更多的爱，能够健康的成长，传递社会爱心。 （三）文学作品阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成各题。
__________________________
花拉拉
①离小区300米处有一间小小的理发店。相对于小区楼下的店商，它位置有点偏，店面也小些——只摆得下4把理发椅；工作人员就更少了，仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，3个人忙起来连吃午饭的时间都没有。
②最初进店，是因为我家有男童。理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都头疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。
③果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。要不是小家伙实在坐不下去了，她甚至想免费送他一个发雕——比如在已经剪得非常精神的寸头上，剃出一个小小的五角星图案。而这一共，才只收费10元钱。
④有了第一次的满意，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。
⑤她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己正上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙,洋溢着说不出的喜悦与幸福。
⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。
⑦我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当作生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝叶繁茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。
⑧我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家,找了个理发店最闲的时间段去 做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。
⑨那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来,她将平板电脑调到最大音量,边听边帮我弄头发。
⑩她听得非常认真,以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。
⑪镜子里，一边为我的头发刷软化剂,一边“一心二用”听课的她，令我无比动容。看起来年近40的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。
⑫后来,有一次她不在店里，那位男理发师给我剪了头发,闲聊中我也知道了更多关于她的故事。
⑬她来自陕南山区，在完成9年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发,对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。
⑭她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店,当上了真正的理发师。
⑮“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发,淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师笑着说，“我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！”
⑯这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。
（节选自《品读》，有删改）
17．(4分)根据文章情节，完成下列表格。 时间 最初进店 日子久了 那日在理发店最闲 （3） 的时间段做头发时 有一次她不在店里 与男理发师闲聊中知道了更多关于她的故事 （4） 18．(3分)阅读第①段中画线的句子，自选角度进行赏析。
剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家
无比动容、不忍打扰 “我”的见闻 （1） “我”的感受 满意 她对生活毫无抱怨，流露着幸福甜蜜的气息 （2） 在挑剔地欣赏着自己的作品。
19．(3分)联系全文，简要分析第⑬、⑭两段在文中的作用。
20．(4分)请你根据选文内容，并结合第⑯段的议论，为选文拟一个新颖别致的标题，并说明理由。
【答案】17． 她非常耐心地帮“我”好动的儿子剪完头发 不自觉地走近、欣赏 18．在为“我”做头发时她还专注地听视频学习理发知识 敬佩（击中心灵）示例一：运用动作描写，“轻轻捧着”“左看右看”生动具体地描述出女理发师剪完头后仔细、认真观看顾客发型的样子，体现了她的严谨和敬业。
示例二：运用比喻修辞，将身为理发师的她比作“艺术家”，将剪好的发型比作“作品”，写她“挑剔地欣赏”， 19．表现出她仔细、认真观看顾客发型的样子，体现了她的严谨和敬业。插叙了女理发师当上真正的理发师之前的经历，是对前文女理发师的刻画的补充，突出了她的起点并不高，却能不断拼搏、积累，表现了她对职业的热爱专注和精益求精，丰富了人物形象和文章内容，突出了文章主旨。 20．示例：标题：向上的温柔
理由：结合女理发师的人生经历和第⑯段的议论，可知女理发师虽然起点不高，但她一直坚持不断地积累、学习，并最终厚积薄发成为饱受赞誉的理发师，她的身上展现了一股能引领人不断向上的温柔力量。这个标题可以彰显主人公的优秀品质，暗示文章的主旨，且新颖别致，富有文采。
【解析】17．考查文本内容的理解概括。
第（1）空：结合第①段“第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品”可概括：她非常耐心地给“我”儿子剪头发。
第（2）空：结合第①段“日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友”可概括：不自觉地走近、欣赏她。
第（3）空：结合第①段“我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家,找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识”可概括：她为“我”理发时还很专注地学习视频。
第（4）空：结合第①、①段“她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店,当上了真正的理发师。‘她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发,淡季还坚持看书、看视频学习。’男理发师笑着说，‘我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！’”可知她让“我”对她由衷的敬佩。 据此可概括作答。 18．考查句子赏析。
自选角度进行赏析，言之有理即可。如：本句运用“剪”“吹”“捧”“固定”“左看右看”等一系列动词，“轻轻捧着”“左看右看”描述出女理发师剪完头发后仔细、认真观看顾客发型的样子。表达对她的敬佩和赞美之情。又如：“艺术家”还采用了比喻的修辞，将她比作“艺术家”，可见她技艺的高超；把发型比作“作品”，可见她对这个行业的喜爱，有着一种匠心精神，表达对她的敬佩和赞美之情。 19．考查段落的作用，
结合①、①内容可知此段是插叙，补充了她的身份以及做这个行业的原因。故根据插叙的作用回答即可。“当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺”“都细致入微，追求精益求精”可见她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，丰富了人物形象，也让人物更鲜明，彰显主旨。据此言之有理即可。 20．考查内容的理解概括。
结合女理发师的人生经历和第①段的议论，可知她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，她的厚积薄发给人一种积极向上的力量。故可以拟标题“轻盈的羽翼“厚积薄发的力量”“温柔的力量”等，恰当别致且与第①段议论相符，阐述理由要结合内容和主题作答得，暗示或突出主题，设置悬念、吸引读者，文采动人，言之有理即可。 示例：轻盈的羽翼
理由：结合女理发师的人生经历和第①段的议论，可知她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，她的厚积薄发给人一种积极向上的力量。这种力量无形中就像羽翼一直
跟随着她，让她的人生熠熠生辉。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。
【甲】五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
节选自《水浒传》
【乙】“我必须承认B给我的影响很深。B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。B的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。……从这一点和其他方面可以看出他精力过人。”
节选自《红星照耀中国》
【丙】C连忙接了贬书道：“，不消发誓，我去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”C见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个C，连本身四个，四面围住下拜。
节选自《西游记》
21．(3分)请补充表中的内容。
A ： B： C： 22．(5分)追逐熠熠星光，在名著中探寻英雄走过的足迹，感受英雄的自信和卓越，分享英 雄的成功和辉煌。在上述文段中任选一个英雄人物，说说他身上值得我们学习的优秀品质。【答案】21． 武松 彭德怀 孙悟空 22．武松：刚猛不屈，嫉恶如仇，敢作敢当，正义
彭德怀：直截了当，聪明，吃苦耐劳，活泼。
孙悟空：爱憎分明，聪明，嫉恶如仇，勇敢，敢于斗争 【解析】21．考查名著内容积累能力。
①空，依据【甲】文相关情节内容可知，武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望。两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。据此可知，A指武松。
①空，依据【乙】文相关情节内容可知，讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神。作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的。并且讲述了促使司令员彭德怀走上道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用游击战术的原因和策略。红军战士健 康丰富的生活。据此可知，B指武松。 ①空，依据【丙】文相关情节内容可知，中唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可知，C指武松。
22．考查分析人物形象的能力。
依据【甲】文中的“一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了”“把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来”“奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀”可以概括为：刚猛不屈，嫉恶如仇，敢作敢当。
依据【乙】文中的“谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质”可以概括为：直截了当；依据“的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可以概括为：聪明机敏，吃苦耐劳，性格活泼。
依据【丙】文中的“见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个C，连本身四个，四面围住下拜”可知，这表现了孙悟空聪明的特点；依据“他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：‘，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半
途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。’”可以，孙悟空是一个对师傅忠心耿耿的人。
三、表达与写作（共56分）
23．（6分）优秀传统文化是中华民族的艺术瑰宝，请从下面的三项任务中选择一个，写一篇小短文。
任务 文体 说明介绍一种传统文化 文 讲述一个与传统文化有关的小故事 宣传传统文化的即兴演讲 记叙文 演讲稿 民俗活动等），让更多同学了解它，保护它。 结合自己的经历，讲述和传统文化有关的故事，分享你对传统文化的发现和感受 在班级的演讲比赛中，谈谈自己对青少年传承中国传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的守护人、传承人。 内容 向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、要求：①任选一项任务，自拟题目写作；①不少于200字；①符合文体特征；①不要套作，不得抄袭；①文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 【答案】例文一：
越剧
我先简单地介绍一下越剧，越剧最早出现在古越名都绍兴，发祥于上海，结合了昆剧、话剧等特色剧种之大成，是中国五大戏剧之一，经历了由男子越剧转为女子越剧的过程。它由当地的民歌俗曲演变而成，距今已有一百五十年的历史。以唱为主，声腔婉丽清悠动听，表演真切动人，才使得越剧盛流至今。越剧有许多流派，如：尹、袁、徐、王、傅等。各个门派有自己的特点，但也有许多共同之处。俗话说，一方水土养一方人，一方戏剧更浓缩着一方风情的灵魂和精华。粗犷厚朴的黄土地适宜于秦腔；茂密火红的高粱田孕育了二人转的品格；温山软水的江南无疑就是越剧，其拥有千回百转的河流和湖泊的美丽。
越剧正是以这种自己独特的方式博得人们的喜爱，一年又一年，已经成为江南民间的一道亮丽的风景线。 例文二：
感受宋韵文化
如果给你一个机会，让你穿越到千年以前，你最想回到哪个朝代呢？我会毫不犹豫地选
择宋朝。不仅因为宋朝的繁华似锦，更吸引我的还是宋朝的文化底蕴。
我来到点茶铺位前，端坐茶桌前，撸起袖子，在茶艺老师的指导下，先把热水倒入碗中逆时针荡几圈，再用小茶勺舀了三勺茶粉，这茶粉看起来像巧克力粉，不知道吃起来是什么味道？然后向碗中倒入一丟丢水，用茶帚把茶粉拌开；最后再向碗内倒水大概二分之一处。接下来就是用茶帚前后或左右来回荡，给茶水打泡沫。三分钟、五分钟过去……只感觉手臂要断了，老师还没叫停，说是泡沫打得不好就无法在上面写字、作画。大概十分钟，老师终于开口：“可以了，你这泡沫打得又密又厚，真厉害！”我赶紧拿起小茶勺舀了少量的茶粉在泡沫上写字，不一会儿，一个大大的“韵”字出现在茶碗的中间。身体响起来一阵阵的赞叹声：这茶点得真好！
喜欢宋韵文化的朋友们，期待下次在宋韵集市与你相逢，我将作为点茶铺位掌柜的来接待你们！ 例文三：
传统文化的保护与传承
亲爱的老师、同学们：
大家好！我今天发言的主题是“传统文化的保护与传承”。
上下五千年，中国风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。但随着现代化的发展，有一些文化却在无声无息地消失，保护与传承传统文化，已成为中国文化发展历程的重中之重。
传统文化看似一片欣欣向荣之景，但我们不能只在乎传承，不关注保护。脱掉保护传统文化的外衣谈传承，便会让真正的传承成为一种噱头。
许多古文化景区，制定了文明出游制度，以将有不文明行为的游客列入黑名单的做法，从上保护古文化。相应的，个人也应该树立起保护传统文化的意识，争做文明人，勇当传承人！
我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】考查小作文。
任务一：要求写一篇说明文，向同学们介绍一种传统文化(名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、民俗活动等)，让更多同学了解它，保护它。选择你非常熟悉和了解的某项传统文化，用说明性的语言作介绍，可以围绕它的起源、发展、特点、现状以及我们对它的保护、传承和发扬等内容进行说明，注意运用恰当的说明方法以及说明顺序进行写作即可。
任务二：要求写一篇记叙文。结合自己的经历，讲述和传统文化有关的故事，分享你对传统
文化的发现和感受。传统文化并不是一个抽象的概念，距离我们也并不遥远，它就渗透在我们生活的方方面面。传统文化是什么？是生活，是技艺，是建筑，是器具，还是道德素养。在这里也可以指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。传统文化在身边，传统文化在心里，传统文化无处不在。写作时最好不要平铺直叙地来写，要选择自己亲身经历中最有趣、感悟最深的材料，这样才能有感而发，才能使感情真挚，更能吸引人。最好能独辟蹊径，避开平常大家经常写的材料，给人耳目一新的感觉。从主题上而言，从传统习俗的角度呈现习俗给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
任务三：要求写一篇演讲稿，谈谈自己对青少年传承中国传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的守护人、传承人。首先明确演讲的主题，比如“传统文化的保护与传承”，要思考两个方面的问题：传承传统文化，使其焕发新机是符合时代潮流与发展的，但在传承传统文化的过程中，也存在着破坏文化遗产的行为。那么，如何才能将传承与保护形成有机的整体？如何在保护传统文化不受破坏的同时，继承与发展传统文化？需要学生运用辩证思维或批判性思维来论述，这是考生可以思考的立意点。参考立意：①保护为本，传承为魂。①重保护，求创新，谋发展。①保护与弘扬传统文化，人人有责。①传统文化的“传”与“承”。 24．（50分）题目：请以“少年的____________”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；①立意自定，文体自选（诗歌除外）；①字数600至800字；①文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文：
少年的奋斗与梦想
少年，那是一个充满朝气、热情与梦想的年纪。他们的眼中闪烁着对未知世界的好奇，心中怀揣着对未来的无限憧憬。在这个年纪，少年们用他们的行动，诠释着奋斗与梦想的真谛。
少年的奋斗，如同一颗种子在泥土中扎根，不断吸收养分，奋力向上生长。他们不畏艰难，不惧困苦，勇往直前。在课堂上，他们聚精会神地听讲，勤奋地记笔记，为了心中的理想而努力奋斗。在课外，他们积极参加各种活动，锻炼自己的能力，拓展自己的视野。他们的奋斗，不仅是为了自己的成长，更是为了实现自己的梦想。
少年的梦想，如同璀璨的星空，引领着他们前进的方向。他们的梦想或许远大，或许平凡，但都是他们内心深处的渴望。有的少年梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘；有的少年梦想成为一名医生，救死扶伤，为人类的健康事业贡献自己的力量；还有的少年梦想成为一名艺术家，用自己的才华和创造力，为世界增添色彩。这些梦想，激励着他们不断前行，不畏艰难，勇往直前。
少年的奋斗与梦想，是相辅相成的。奋斗是实现梦想的基础，而梦想则是奋斗的动力。只有不断努力，才能离梦想更近一步；只有坚定信念，才能在挫折面前不屈不挠。在奋斗的过程中，少年们会遇到各种困难和挑战，但正是这些经历，让他们更加成熟、坚强。他们学会了如何面对困难，如何克服困难，如何在挫折中找到前进的动力。
少年的奋斗与梦想，也是他们成长的见证。在这个过程中，他们不仅收获了知识和技能，更收获了人生的经验和智慧。他们学会了坚持和毅力，学会了责任和担当，学会了爱和感恩。这些宝贵的品质，将伴随他们一生，成为他们未来人生道路上的宝贵财富。
让我们为这些奋斗着的少年喝彩，为他们的梦想加油。因为他们，是未来的希望，是社会的栋梁。他们的奋斗与梦想，将点亮这个世界，让我们的生活更加美好。
在少年们的奋斗与梦想中，我们看到了无限的可能和希望。他们是这个时代的力量，是未来的主角。让我们一起期待他们的成长和辉煌，相信他们一定能够用自己的努力和才华，创造出一个更加美好的世界。 【详解】考查半命题作文。
一、审题立意。首先，题目“少年的____________”是一个半命题作文，要求我们填写一个与“少年”相关的词语或短语，以此为主题进行写作。这个词语或短语应该是能够体现少年特质、情感、经历或成长等方面的内容。因此，在审题时，我们需要思考哪些内容能够突出少年的形象，如“少年的梦想”、“少年的勇气”、“少年的成长”等。立意方面，我们要围绕所选的词语或短语展开，通过具体的事例和描写，展现少年的特质、情感或成长经历。立意要积极向上，传递出正能量，展现少年的朝气和活力，同时也要具有深度和启示性，能够引发读者的共鸣和思考。
二、构思选材。在构思时，我们可以从以下几个方面入手：
（1）回忆自己的少年时光，挖掘与所选主题相关的经历或感受，用真实的情感去打动读者。 （2）观察身边的少年，发现他们的闪光点，用生动的描写去展现他们的形象。
（3）结合社会现象或历史事件，分析少年在这些情境下的表现，体现他们的成长和担当。 选材方面，我们可以选择以下几个方面的内容：
（1）少年的学习生活：描述少年在学习过程中的奋斗与收获，体现他们的勤奋和毅力。 （2）少年的兴趣爱好：介绍少年在某一方面的特长或爱好，展示他们的才华和激情。 （3）少年的成长经历：讲述少年在面对困难或挑战时的成长过程，体现他们的勇敢和坚韧。 （4）少年的情感体验：描绘少年在亲情、友情等方面的情感体验，展现他们的纯真和善良。 在选材时，要注意选择具有代表性的事例，用具体的细节去刻画少年的形象，使文章更加生动有力。通过生动的描写和真实的情感，展现少年的特质、情感或成长经历，传递出积极向上的价值观和正能量。
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