1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 赦免（chì） 鬓角（bìn） 瞭望（liào） 瞠目结舌（chēnɡ）
B. 勾当（ɡòu） 殷红（yān）瘦削（xuē）间不容发（fà）
C. 蛮横（hènɡ） 顷刻（qǐnɡ）鄙薄（bó）模棱两可（lènɡ）
D. 客栈（zhàn）果脯（pǔ） 稍息（shào）装模作样（mú）
2.下列语句中没有错别字的一项是（ ）
A. 春是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜。
B. 王伯伯看着问他的人，显出不屑置辨的神气，当别人问他时，立刻显出颓唐不安模样。
C. “不求甚解”这种读书方法的意思是：不要固执一点，咬文嚼字，而要前后惯通，了解大意。
D. 书亦可请人代作摘要，但只限价值不高者。否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼腊矣。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 清明刚过，苍源河公园里的樱花就开放了，赏花的市民趋之若鹜。
B. 这哥俩性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。
C. 在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。
D. 班干部做的工作虽然是具体而微的，但又是不可缺少的，应受到同学们的尊重和支持。
4.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《藤野先生》《老王》《秋天的怀念》《孤独之旅》均是情真意切的散文，它们的作者分别是鲁迅、杨绛、史铁生、曹文轩。
B. 《左转》又称《春秋左氏传》，道家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
C. 戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可以分为悲剧、喜剧、正剧等。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧。
D. 《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。刘禹锡，字梦得，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”。
5.古诗文名句默写。
① ______ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
② ______ ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
③是故谋闭而不兴， ______ ，故外户而不闭，是谓大同。（《大道之行也》）
④陛下亦宜自谋， ______ ， ______ ，深追先帝遗诏。（诸葛亮《出师表》）
⑤韩愈《晚春》中表现花草树木竞相开放、争奇斗艳景象的句子是 ______ ， ______ 。
⑥李贺《雁门太守行》中从视觉和听觉角度渲染战争激烈的诗句是 ______ ， ______ 。
6.阅读下列材料，按要求答题。
材料一：
①北京时间 2020年12月17日凌晨，在内蒙古四子王旗零下20摄氏度的寒冷中，人们用火热的心情迎接一位熟悉的《天外来客》。
②经历 23天惊心动魄的太空之旅，嫦娥五号怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球。
③历史将使命赋予嫦娥五号，嫦娥五号也不负众望。
④嫦娥五号实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史上的多个“首次”，收获了研究月球乃至太阳系行星的宝贵科学样品，也奏响了中国探月工程“绕、落、回”探月三步走的终章强音。
⑤接过中国人探月梦想的接力棒，嫦娥五号代表人类时隔 40多年后再次完成月球“挖土”的壮举，点亮着航天人无数个不眠之夜，折射出中国创新的熠熠星辉。
材料二：
______参考消息网 12月18日报道①嫦娥五号返回器 17日凌晨携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。
②世界为嫦娥五号揽月归来喝彩。
③报道称，嫦娥五号的返回标志着科学家自苏联 1976年的“月球24号”无人探测任务以来首次获得新的月壤样品。
④据美联社 12月17日报道，中国的嫦娥五号月球探测器周四返回地球，首次带回了40多年来从月球采集的岩石和土壤样品。
⑤这是中国迅速发展的航天计划的一个新的里程碑。
⑥美国华盛顿大学麦克唐奈航天科学中心主任布拉德•乔利夫在电子邮件中写道：“这些样品将是一个宝库！
⑦我向我们的中国同行致敬，因为他们执行了一项非常艰巨的任务。
⑧对样品进行分析所取得的科学成果将持续影响许多年，希望国际科学家能参与进来。”
请为材料二拟一个标题。（字数不超过15个字）
材料一中有一处标点错误，材料二中有一处语病，请分别找出来并进行修改。
标点：第 ______ 句，修改意见： ______ 。
语病：第 ______ 句，修改意见： ______ 。
为了实现科学报国梦想，一代代科学家不懈追求、勇于探索，谱写了一曲曲奉献拼搏的赞歌，有多名科学家先后获选“感动中国人物”。请仿照以下颁奖词，结合材料一和材料二，围绕“嫦娥、探月、强国”这几个关键词为从嫦娥团队的科学家们写一则颁奖辞。（80字左右）
示例：给诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的颁奖辞：青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
7.古诗文阅读。阅读欧阳修《采桑子》，完成问题。
采桑子
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。这首诗在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。
8.阅读下面文言文，完成问题。
皇甫谧传皇甫谧，字士安，安定朝那人也。出①后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁；曾父烹豕以存教。岂我居不卜②邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂博综③典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。后得风痹疾，犹手不辍卷。
或劝谧修名④广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌⑤，然后为名乎。”遂不仕。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短，分定悬天乎！”
时魏郡召上计掾，举孝廉，景元初，相国辟，皆不行。 其后武帝频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许。自表就帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，时年六十八。所著甚多，并重于世。
（节选自《晋书•皇甫谧传》）注：①出：过继。②卜：选择。③综：通晓。④修名：赢得好名声。⑤鞅掌：烦劳，后指公务繁忙。
解释下列句中加点的字。
①尝得瓜果 ______
②躬自稼穑 ______
③遂不仕 ______
下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.昔孟母三徙以成仁╲以著述为务
B.或有箴其过笃╲其后武帝频下诏敦逼不已
C.因对之流涕╲帝送一车书与之
D.自汝得之，于我何有╲所著甚多，并重于世
下列对选文理解和分析不正确的一项是 ______
A.皇甫谧知错能改。年轻时，后叔母任氏流着眼泪劝诫他要修身读书，学好了也是他自己有所得。皇甫谧从此发愤读书。
B.皇甫谧读书勤奋。他一边读书一边干农活，眼中只有书，最终因为勤勉过度损耗精神，所以患了风痹症。
C.皇甫谧不慕名利。他不愿和达官贵人交往来获得声名，潜心玩味经典册籍，郡守和相国让他做官，他都不赴任。
D.文章运用对比手法，通过人物言行刻画形象。皇甫谧勤于读书、爱好写作、著述颇丰，值得我们学习。
请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
其后武帝频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许。
翻译下面的句子。
汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。
9.阅读下文，完成问题。
玉米
早起四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来涂到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙……水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到七千五百八十四棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。
五年前当地分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，排除雷后再把土地交给。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那么多钱也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上锄头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。
有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日头越升越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，又有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。
这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。
二宝说：“贵叔，跟您商量个事。”
大全掏出一棵烟递过去，老贵下意识地接过。
“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。
老贵盯着大全：“你也想要？”
大全点点头。
“没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。
大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。”
老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米说，说：“你得先问问它们答应不答应！”
二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”
“二宝你啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。
二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。”
老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……”
大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？”
“啥？建学校？”老贵懵了。
“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。
“真的？”老贵似乎不相信。
几乎同时，二宝和大全点了点头。
那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色，不知道该怎样给它们交流。
大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”
这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。
一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。
（1）根据小说内容，请把情节补充完整。
① ______ 。
②老贵拒绝二宝要地的请求。
③ ______ 。
④ ______ 。
（2）通读全文，第（ 2）段的记叙顺序是什么？有什么作用？
（3）根据加点词语分析下面句子反映了人物怎样的心理。
他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着。
（4）小说以“玉米”为标题，意蕴丰富，请结合全文简要分析。
10.阅读下面的材料，完成问题。
材料一太阳耀斑是一种偶发性爆发事件。当太阳表面的太阳黑子数量较多时，爆发耀斑的可能性更大。大型黑子群是孕育强耀斑的土壤，这些黑子群一般有着复杂日冕磁场结构，在太阳内部对流作用下，磁场不断剪切、扭缠，如同越绷越紧的发条不断积蓄能量，并在瞬间释放。消亡之前，这些黑子群会反复将日冕磁场的“发条”拧紧，产生多个耀斑爆发。
大耀斑爆发的同时，一般会伴随着另一种太阳爆发——日冕物质抛射。如果将耀斑看作雷电，那么日冕物质抛射就是一阵暴风雨。从太阳出发，日冕物质抛射最快 10多个小时即可到达地球、20多个小时就能到达火星。日冕物质抛射前的激波也会产生高能粒子流，有时还比耀斑更剧烈。不过有个好消息，一旦我们监测到太阳附近日冕物质抛射，宇航员的避险时间比耀斑爆发要长一些。
材料二在更加遥远的太空中，诸如超新星爆发等现象更为剧烈。这些现象产生的高能粒子流可以侵入太阳系之内，到达地球与火星附近，威胁航天员安全。与间歇发生的太阳耀斑不同，由于银河宇宙线来源遍布全宇宙，它几乎持续存在。源自太阳的行星际磁场对银河宇宙线具有一定屏蔽作用，在黑子比较多的太阳活动高年，行星际磁场的磁通量有所增加，银河宇宙线强度会变得较低。然而，当太阳活动降低时，银河宇宙线强度会随之增强。此外，银河宇宙线中存在一些原子量比较大的重元素高能粒子，甚至能穿透目前载人飞船保护层，或轰击宇宙飞船外壳材料产生二次辐射，更加防不胜防。
也就是说，源自太阳耀斑的太阳宇宙线与源于遥远天体的银河宇宙线此消彼长，共同构成极寒与接近真空以外，太空中又一个恶劣环境来源。虽然，一次产生致命辐射剂量的太阳爆发相当罕见，但在银河宇宙线与规模相对小的太阳爆发共同作用下，长时间执行深空任务的宇航员可能会累积下超量辐射。
材料三 RAD探测结果显示， 在来往火星共约360天的路程中，一位宇航员可能受到0.662西弗辐射，相当于NASA对宇航员在职业生涯中总辐射的62%。此外，就算到了火星，宇宙线问题仍继续伴随着人们。火星没有较强的内禀磁场，无法像地球那样拥有自己的磁层。在太阳风吹拂下，火星大气逐渐被侵蚀，变得稀薄，密度仅相当于地球大气密度的1%左右。因此，火星大气无法为人类提供足够保护。
根据“火星奥德赛”号的探测数据，火星表面平均辐射水平约为国际空间站内宇航员所受辐射水平的 2.5倍，是地球表面日常辐射水平近13倍。这样的辐射水平短时间内不会对人造成不可逆伤害，但长时间累积会带来癌症等各种健康风险。美国内华达大学研究者在2017年发表论文显示，通过更优化的伤害模型评估，火星辐射带来的健康风险比此前预计要高一倍。在火星生活，更容易罹患癌症、中枢神经系统疾病、白内障、循环系统疾病与急性辐射综合征。为了健康生活，大部分时间内，火星移民们可能不得不待在地下庇护所中。
下列表述与材料内容表述不一致的一项是 ______
A.太阳耀斑是一种偶发性爆发事件。
B.银河宇宙线来源遍布全宇宙，它几乎持续存在。
C.火星大气无法为人类提供足够保护。
D.火星表面辐射不会对人造成不可逆伤害。
从说明方法角度，结合材料三内容，分析文中画线句子的作用。
结合三则材料，谈谈你认为人类移居火星除了辐射、大气，还面临哪些问题。
11.以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指______，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《______》里。
12.《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
13.为了展示分享同学们阅读名著的成果，你校将举办文学名著联展。下列是第一批展览的备选名著清单，你最希望选择哪一部名著，写一段话说明理由，以便说服更多的同学支持你的选择。（100字左右）
备选名著：《骆驼祥子》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
14.下面两题，任选一题作文。(63分）
(1）太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化。
请以“最美是家乡”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定。②注意根据提示，写出自己的所见所闻所感，不得套作，不得抄袭。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
(2）阅读下面的材料，根据要求作文。
不译妄自菲薄。——诸葛亮
天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
自信人生二百年，会当水击三千里。——
以上材料引起了你怎样的思考?请据此写一篇文章。
要求:①选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外)，自拟标题。②不得套作，不得抄袭。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
15.请以“有一种力量叫 ”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如诚信、执着、坚持等），将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“赦免”的“赦”应读作“shè”；
B.正确；
C.有误，“模棱两可”的“棱”应读作“léng”；
D.有误，“稍息”的“稍”应读作“shāo”。
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】A
【解析】A．正确；
B．有误，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”；
C．有误，“前后惯通”的“惯”应为“贯”；
D．有误，“提练”的“练”应为“炼”，“味同嚼腊”的“腊”应为“蜡”。
故选：A。
本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】C
【解析】A.使用有误，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。该成语是贬义词，用于此处不恰当。
B.使用有误，铢两悉称：形容两者轻重相当，丝毫不差。句中的意思是两个人的性格完全不同，使用该成语使用有误。
C.使用正确，妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
D.使用有误，具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。句中的意思是班干部工作具体细致，使用该成语和句意不符。
故选：C。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】D
【解析】A.有误，《孤独之旅》是小说；
B.有误，《左转》是儒家经典之一；
C.有误，按矛盾冲突的性质戏剧可以分为悲剧、喜剧、正剧等。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧，也是悲剧；
D.正确。
故选：D。
本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5.【答案】自古逢秋悲寂寥,溪云初起日沉阁,盗窃乱贼而不作,以咨诹善道,察纳雅言,草树知春不久归,百般红紫斗芳菲,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
【解析】答案：
①自古逢秋悲寂寥（重点字：寥）
②溪云初起日沉阁
③盗窃乱贼而不作（重点字：贼）
④以咨诹善道察纳雅言（重点字：诹）
⑤草树知春不久归 百般红紫斗芳菲（重点字：斗）
⑥角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6.【答案】【小题1】略
【小题2】①,书名号改为引号,④,将“首次”调到“40多年来”后面
【小题3】略
【解析】（1）材料二中，主要事件是“嫦娥五号返回器17日凌晨携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。世界为嫦娥五号揽月归来喝彩”，对此加以概括为“世界为嫦娥五号揽月归来喝彩”即可作为新闻标题。
（2）①材料一中第①句“《天外来客》”的书名号使用有误，这里表示特定称谓，应改为引号。
②材料二第④句“首次带回了40多年来从月球采集的岩石和土壤样品”不合逻辑，应是：带回了40多年来首次从月球采集的岩石和土壤样品。
（3）要求结合材料一和材料二，围绕“嫦娥、探月、强国”这几个关键词为嫦娥团队的科学家们写一则颁奖辞。颁奖词中要点明人物的主要事迹，表现人物精神，语言要有气势。如：少年壮志当拿云。一个平均年龄不到30岁的团队，十年磨一剑，实现了中华民族千年来的飞天探月之梦。从此，仰望星空，嫦娥不再寂寞；环顾宇宙，骄傲在心中荡漾。巍巍中华，航天强国，开始展示一个文明古国应有的大气与辉煌。
答案：
（1）世界为嫦娥五号揽月归来喝彩。
（2）①标点：第①句修改意见：书名号改为引号。②语病：第④句，修改意见：将“首次”调到“40多年来”后面。
（3）示例一：给嫦娥团队的颁奖辞：一个千古不变的奔月梦想，几代中华儿女的不懈追求，“嫦娥五号”是中国航天科技创新的转折点，更是中国航天人探月工程新的里程碑。“嫦娥五九天揽月”，航天强国不再是梦!
示例二：给嫦娥团队的颁奖辞：嫦娥五号飞天探月，代表人类时隔40多年后再次完成月球“挖土”的壮举，点亮着航天人无数个不眠之夜，折射出中国创新的熠熠星辉。从此我们仰望星空，嫦娥不再寂寞；环顾宇宙，骄傲在心中荡漾。你们用勇气与担当圆了航天强国梦!
本题是关于“嫦娥五号”的主题阅读，分别考查学生拟写新闻标题的能力，标点符号和病句的修改能力，以及拟写颁奖词的能力。
颁奖词的写法：（1）大笔写意，点明人物的事迹；（2）纵深开掘，彰显人物的精神；（3）综合表达，事、理、情有机融合；（4）言简意丰，自然流畅。
7.【答案】本题考查对写作手法把握。诗歌写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。“惊起沙禽掠岸飞”的意思是：涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去。“掠”既写出了沙禽贴岸疾飞的情态，也暗示出作者轻松愉悦的心情。
答案：
“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以动衬静。用沙滩上的水鸟掠过湖岸在飞翔来衬托西湖之幽静。
译文：
西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
【解析】这首词是《采桑子》组词中的一首，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。
8.【答案】【小题1】曾经
【小题2】亲自
【小题3】于是
【小题4】C
【小题5】B
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：曾经得到一些瓜果。尝：曾经。
②句意：要亲自耕种。躬：亲自。
③句意：于是皇甫谧没有去做官。遂：于是。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A.以：以致/以：把；
B.其：他/其：那；
C.之：代词，他/之：代词，他；
D.于：对/于：被。
故选：C。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ACD.正确；
B.有误，皇甫谧患了风痹症，并不是因为勤勉过度损耗精神。
故选：B。
（4）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：从那以后魏武帝屡次下诏督促逼迫出仕朝廷，皇甫谧上书自述，言词恳切，终于获得了准许。故断为：其后武帝频下诏敦逼不已/谧上疏自陈/辞切言至/遂见听许。
（5）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：汝，你。以，来。句意：你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么可以安慰我。
答案：
（1）①曾经；②亲自；③于是。
（2）C
（3）B
（4）其后武帝频下诏敦逼不已/谧上疏自陈/辞切言至/遂见听许。
（5）你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么可以安慰我。
【参考译文】
皇甫谧，字士安，是安定朝郡人。皇甫谧出生后即过继给他叔父为子，随叔父迁居新安。他到二十岁还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为他呆傻。曾经得到一些瓜果，即进呈给他的叔母任氏。任氏说：“你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么可以安慰我。”因此叹息说：“从前，孟轲的母亲迁居了三次，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使信守诺言的教育常存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得什么呢！”于是面对皇甫谧涕泪交流。皇甫谧深受感动，并激发了他的志气，于是到同乡人席坦处学习，勤读不倦。他家很贫穷，要亲自耕种，每每带着经书去干农活。于是广泛地阅读了国家的重要文献和诸子百家学说。他性格沉静，很少欲念，开始有崇高的志向，就以写作为事业。后来得了风痹症，仍不停地阅读和写作。
有人劝皇甫谧多和达官贵人交往，以博得好名声。皇甫谧认为隐居田里也享有尧舜之道的美名。又何必结交达官贵人，为公事忙碌，然后得到名声呢？于是皇甫谧没有去做官。他潜心玩味经典册籍，甚至废寝忘食，故当时人说他是“书淫”。有人告诫他，过于专心将会耗损精神。皇甫谧说：“早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短是被上天所预定所掌握的呢！”
当时魏郡守曾召他充任上计掾，也曾举荐他为孝廉，景元初，相国也曾征召他，但皇甫谧都不赴任。从那以后魏武帝屡次下诏督促逼迫出仕朝廷，皇甫谧上书自述，言词恳切，终于获得了准许。自己上书给皇上要求借书，皇帝送他一车书。泰康三年去世，时年六十八岁。皇甫谧著诗文甚多，皆为世人所重视。
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
9.【答案】【小题1】老贵精心给玉米浇水
【小题2】老贵答应让地建学校
【小题3】玉米小学建成
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【小题7】
【小题8】
【小题9】
【小题10】
【小题11】
【小题12】
【小题13】
【小题14】
【小题15】
【小题16】
【小题17】
【小题18】
【小题19】
【小题20】
【小题21】
【小题22】
【小题23】
【小题24】
【小题25】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。第（1）段写老贵精心给玉米浇水；第（13）段至（24）写老贵答应让地建学校；第（25）段写“玉米小学”建成。
（2）本题考查文章顺序及作用分析。本段是插叙，插叙的作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。本段补充了这块地的由来及老贵对这块地的珍爱，为下文二宝要地遭拒作铺垫，交代“中越边境“及“地雷“，为下文埋下伏笔，形成照应。
（3）本题考查人物心理揣摩。“对准”写出老贵浇水的仔细，“缓慢”写出老贵的小心翼翼，生动地写出了老贵对玉米地的精心照顾，表现了老贵对玉米如呵护孩子般的珍爱之情。
（4）本题考查标题作用分析。是文章线索，贯穿全文。本文。第（1）段写老贵精心给玉米浇水；第（5）至（12）段写老贵拒绝二宝要地的请求；第（13）段至（24）写老贵答应让地建学校；第（25）段写“玉米小学”建成。作为行文线索，本文围绕“玉米”展开，“玉米”起到了贯串情节、连接人物的作用。标题“玉米”语义双关，它既指老贵种的庄稼，“看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩……似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香”，老贵种了一辈子庄稼，种地既是他物质财富的来源，也给他带来精神上的满足；“玉米”又指老贵的儿子，结合文章最后“老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的地雷时，发生了意外”可知，老贵照顾这块土地上的庄稼就像是在照顾自己的儿子，表现了老贵对儿子的思念和永恒的守候。小说的结尾，补叙了老贵儿子玉米因排雷而意外牺牲的情况，小说以“玉米”为标题突出了文章中心，表达了对老贵答应让玉米地建学校及老贵的儿子玉米为排雷而献出生命的无私奉献精神的赞美。
答案：
（1）①老贵精心给玉米浇水；③老贵答应让地建学校；③玉米小学建成
（2）插叙，补充了这块地的由来及老贵对这块地的珍爱，为下文二宝要地遭拒作铺垫。交代“中越边境”及“地雷”为下文埋下伏笔。
（3）加点词语生动形象地地写出了老贵对玉米地的精心照顾，表现了老贵对玉米的珍爱之情。
（4）线索，故事围绕“玉米”展开，起到了贯穿情节、连接人物的作用；语义双关，玉米既是老贵种的庄稼一玉米，又指老贵的儿子“玉米”；突出中心，对老贵贡献玉米地建学校及老贵的儿子玉米为排雷而献出生命的无私奉献精神的赞美。
本文记叙了老贵精心给玉米浇水；老贵拒绝二宝要地的请求；老贵答应让地建学校；玉米小学建成。表达了对老贵贡献玉米地建学校及老贵的儿子玉米为排雷而献出生命的无私奉献精神的赞美。
解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查材料内容理解分析。
ABC.正确；
D.有误，火星表面辐射短时间内不会对人造成不可逆伤害，但长时间累积会带来癌症等各种健康风险。
故选：D。
（2）本题考查说明方法及作用分析。“一位宇航员可能受到0.662西弗辐射，相当于NASA对宇航员在职业生涯中总辐射的62%”运用了列数字、作比较的说明方法，把“宇航员可能受到0.662西弗辐射”与“NASA对宇航员在职业生涯中总辐射”作比较，具体准确突出地说明了宇宙辐射对人身体的伤害之大。
（3）本题考查阅读拓展。根据题干“人类移居火星除了辐射、大气，还面临哪些问题”，结合三则材料回答即可。示例：在火星安营扎寨后，火星移民们如何自给自足获取水、食物与能源？火星移民的经济与社会秩序如何形成？
答案：
（1）D
（2）该句运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了宇宙辐射对人身体的伤害之大。
（3）示例：在火星安营扎寨后，火星移民们如何自给自足获取水、食物与能源？扩大火星建筑的材料能否从火星表面提炼？火星移民的经济与社会秩序如何形成？是否存在与地球建立贸易往来的可能？
材料一指出太阳耀斑是一种偶发性爆发事件，大耀斑爆发的同时，一般会伴随着另一种太阳爆发——日冕物质抛射。材料二指出超新星爆发等现象产生的高能粒子流可以侵入太阳系之内，到达地球与火星附近，威胁航天员安全。材料三指出火星大气无法为人类提供足够保护。在火星生活，更容易罹患癌症、中枢神经系统疾病、白内障、循环系统疾病与急性辐射综合征。为了健康生活，大部分时间内，火星移民们可能不得不待在地下庇护所中。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
11.【答案】迎神赛会,五猖会
【解析】本题主要考查学生对名著内容的理解能力。从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语中可看出“我”对“盛事”的期盼，可以知道“盛事”就是迎神赛会，出自《五猖会》。
答案：
迎神赛会 五猖会
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。
12.【答案】《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。所以，衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。随着岁月的流逝，对于衍太太之流的流言家，作者已经找到斗争的办法，那就是揭穿流言，抓住流言家的证据，给予无情的反击。
答案：
示例：《琐记》：衍太太怂恿患“我”去偸母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。
【解析】本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
13.【答案】解答此题时，可以从名著的内容、主题或写作特色等方面入手。如：《骆驼祥子》是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。
答案：
示例：《骆驼祥子》是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。
【解析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
14.【答案】【例文】
人生需要自信
当新的一天又到来时，你是否把自己定格在忙碌中？当太阳升起时，你是否把握信那每一缕阳光？有目标有自信的人，在忙碌中依然能感受太阳的温馨，依然能嗅出生活的七彩光环，因为只有自信才能体验出人生的内涵。
因为自信，所以感觉生活美好！当然，一个自信的人，并非事事顺心，事事如意，只是她在灵魂上开了一扇天窗，让阳光从窗口飘进来，即便是阴雨的天，她也学会了创造太阳，那个太阳就是对自己有信心。
在人才济济的在城市，虽然我很平凡，但我并不渺小，虽然现实很残酷，但我有信心与斗志，纵然是要中跋涉千山万水，踏尽坎坷旅途我也一样以自信的态度去争取婚的所有；纵然前面是暴风骤雨，山洪猛虎降临，我也在所不辞，百折不挠的去力争上游，因为自信伴我上路，所以我信心十足。
人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。
乔诺•吉拉德，美国有史以来最着名的销售大王。他出生在美国的一个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击一度让他失去自信，甚至有一段时间，他连说话都会变得结结巴巴。幸运的是，他有一个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺•吉拉德：“乔，你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为一个了不起的人。你要相信这一点：人都是一样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成一个自信的人！从此，一个不被看好，而且背了一身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。而且至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录——平均每天卖6辆汽车！一直被欧美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生中看到：人生需要自信！而从被誉为日本推销之神的原一平的成长生涯中，我们也一样能够看到：人生需要自信。原一平长得身材矮小，25岁当实习推销员时，身高仅1.45米，又小又瘦，横看竖看，实在缺乏吸引力，可以说是先天不足。然而，这一切并没有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他，内心时刻燃着一把“永不服输”的火焰，凭着“我不服输，永远不服输！”、“原一平是举世无双，独一无二的！”的超自信自强心态，成功地用泪水和汗水造就了一个又一个的推销神话，最终成为日本保险推销第一人。
自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。我自己也有深刻体会。
因为我的心灵有一种信念在支撑着我，那就是成功、我要成功，所以，我的人生之路一直走得很好。这一切的结果，决定于我自己坚定的信心，坚韧不拔的意志。
朋友们，请记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。
【解析】【审题立意】这是一篇材料作文。细读题目中给出的三句名言可知，这三则名言都体现了作者的自信。所以本文的中心应与自信相关。可叙事说理，可描写抒情，只需表现出自信的主旨即可。但无论什么样的表现形式，都要从生活中取材，做到真实可感，力求以情动人，写出真情实感。
【文体选择】建议议论文。
【思路点拨】可以把中心论点当作题目。首段用一个小故事引出中心论点或中心论点。然后可从论题“自信”中生发出几个分论点，通过证明分论点的正确来证明中心论点。最后总结全文，得出结论，并向读者发出号召即可。
【写作误区】根据材料创作作文，最忌讳的就是在作文中出现了材料的内容，这样会显示出自己积累的贫乏。可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外一个故事，另外一种形式表现这个主旨。
这是一篇议论文。作者开门见山提出了自己的观点“人生要充实必定要自信”，接着进行论证，证明自信对人生的重要，在这一部分，作者围绕中心论点，又提出了三个小观点：1、只有自信才能体验出人生的内涵。2、因为自信，所以感觉生活美好，并能为之奋斗。3、自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。并用事实加以论证，举了两个名人事例，使得论据更有说服力。最后总结全文，再次阐明自己的观点：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。论证层次清晰，结构明朗。
15.【答案】【例文】
有一种力量叫微笑
送人千言万语，不如赠他个甜美的笑容，告诉他：你可以做到。
小学时，自我封闭，像是永世隔绝，所以朋友寥寥无几，初中时，善与人交谈，像是个外交官，所以熟人满天下。这是两个不同时期的我，为何会有如此大的转变，是什么力量使我的人生之路从此改变。答案十分简单：微笑！
那是初中时期，刚经历过升学考试，由于考试前出了点小意外，所以神经一直紧绷着。父母怕我压抑成疾，特意带我去登山。在半途我想过放弃，当脚步慢慢停下来时，有人说了一句：“加油啊，都一半了，不觉得可惜吗？”我转身去看说话者，是张陌生的脸孔，但她的笑容却是如此熟悉。没有多想，我便跟着她继续登山……
终于迎来了新学期。这一天，我的心中十分激动，但脸上的肌肉却不知如何表达。是的，我不会笑。来到班级，见到班主任，是张有点熟悉的脸，而且这微笑我记得委清楚，似乎在升学考试时为我找到考场的老师脸上看到过，也似乎在登山时听我继续坚持的阿姨脸上看到过。这微笑给了我份亲切感，我感到我的初中生活充满阳光。
报到这天，拿到了新书，如此崭新的书，却厚如泰山。不过，我没有害怕，也没担心，因为那个微笑告诉我：我可以做到。相对其他同学来说，我还接到了个特殊的任务：在几天后的升学典礼上演讲。心中充满了无奈，以致也没听清楚演讲的主题。正当我犯难时，班主任主动找到了我，脸上依然挂着甜美的笑容。“怎么样，演讲有没有问题，演讲稿需不需要我帮你改改……”“不不不，我可以，我可做到。”面对这个微笑，我充满了力量，也就坚定地应了这件事。
在家中，反复的练习还是换不来流利的演讲。没办法，只能面对一次失败的演讲了，丢脸就丢脸，反正我朋友也不多……
开学典礼，听到主持人流利的话语，我不免提前脸红了起来。上台前，班主任带着那熟悉的笑容走到我身边，只说了句“加油”，我便充满了力量，自信走上演讲台，以流利的演讲换来了陈陈掌声。
从此，我便知道了有一种力量叫微笑。感谢那个甜美的笑容，那个微笑告诉我：我可以做到！
【解析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种力量叫诚信，有一种力量叫乐观，有一种力量叫坚持，有一种力量叫无畏等等。为什么说这些品质是一种力量，因为它们可以在我们迷茫时，指明方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
【写作思路】
补题：有一种力量叫微笑。
文体：记叙文。
主旨：保持一颗乐观的心，就会获得成功。
思路：首段点题“微笑”。然后主体部分写人记事，记叙自己小时候相当自闭，不善于与人交流，后来升入初中，成绩不好，心情更加压抑，父母带我去登山，一位陌生人给了我一个善意鼓励的微笑。在学校，班主任鼓励我去参加演讲比赛，同样给了我一个微笑，这两个微笑让我改变了自己，产生了积极的变化。末段议论，点明主旨，收束全文。
本文以“有一种力量叫微笑”为题，作者饱含深情地抒写“微笑”的感受，“微笑”让作者感慨“这微笑给了我份亲切感，我感到我的初中生活充满阳光”。寓情于景，情景交融。
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