“企业全面质量管理”的方法在实践教学管理中的应用

并且懂得如何主动参与企业的管理活动。学校采用的训　３全面质量管理方法中质量监控在实训课中的管理应用　练方法是：充分利用晚自修和班会课给学生介绍企业的生　美国Ｊ．Ｍ．朱兰认为质量监控是将测量的实际质量结　产过程和管理知识，介绍企业的基本文化内涵。用他们师　果与标准进行对比，并对其差异采取措施的调节管理过　哥师姐的工作经历和心得去启发他们，然后组织学生进行　程，他提出：“即将到来的世纪是质量的世纪。”由此可见质　座谈，发动大家提看法和建议，并将好的建议纳入教学管　量监控的重要性。在进行质量监控的过程中，可以应用以　理中，这样极大地提高学生的学习热情和参与教学管理的　下２个手段。　意识。　３．１统计管理　机器的因素：“工欲善其事，必先利其器。”在整个实训　对每一次课题的练习，学校都进行学生考核成绩数据　过程中，学校要求学生做到“三好四会”。其中，“三好”是　采集，并进行记录。对每一次的学生考核记录进行登记，不　指用好、修好、管好。通过“三好”的训练要培养学生的责任　仅当做该生在校实训期间的成绩参考，也是下一步质量分　心。责任心是爱岗敬业的最基本的要求。让学生懂得爱护　析的重要依据，才能客观地判断教学中存在的问题，为下　自己使用的设备，爱护公共财物，可以为企业多做贡献，可　以为社会提供更多的合格产品，这也是企业文化的重要组　一阶段的工作重点指明方向。　３．２质量分析管理　成部分。“四会”是指会使用、会保养、会调整、会排除故障，　根据成绩记录表格进行统计，对存在问题进行归类，　通过“四会”的训Ｉ练教会学生正确使用设备，提高他们分析　制成质量分析统计表。从中找出最薄弱的环节，在下一个　问题、解决问题的能力。能够对设备出现的小问题进行排　课题的练习中加强这一方面的训练。　查解决，从而提高学生的操作技能。　教师应该根据此情况进行及时总结，反省自己的教学　环境的因素：环境的优劣对工作的质量会产生很大的　方法是否出现问题，在接下来的时间里，加强薄弱环节的　影响。它往往会被忽视。因此学校把抓好安全生产、文明生　训练。通过一个阶段的训练之后，进行第二次课题的考核。　产、营造良好的工作环境作为重要的内容来训练。此环节　通过这样的统计分析，实时解决出现的突出问题，解决主　不仅影Ⅱ向到产品的质量，更影响着人身安全和设备安全。　要矛盾，有针对性地进行训练，经过训练，学生的技能掌握　从第一节课开始，教师就应开始重点强调安全、文明生产　水平大幅提高，并得到巩固。　的重要性和要求，营造良好的工作环境，从始至终一刻都　４小结　不能松懈。　从全面的角度出发，对实习训练进行实时管理、进行　学校要求学生从思想上提高认识，自觉遵守实习车间　全面质量管理，真正发现学生问题、解决问题、提高实训教　的各项规章制度，对工具和零件要正确摆放，保持工作环　学教育水平。　境的整洁有序。通过训练让学生提高思想认识养成良好的　首先，学校可以多组织教师定期对企业进行走访，从　习惯，到企业后能尽快适应工作环境。　管理阶层了解到对员工的需求变化，从以往毕业生在该企　工艺的因素：工艺的编排是影响产品质量的重要因　业的工作表现，找出学校教学存在的问题。从已就业的学　素，它直接影响了产品的质量和加工效率。合理地选择加　生中了解在企业工作的情况，也从中了解到本校教学培养　工工艺，不但能保证加工质量，还可以提高经济效益。学校　的成功点和不足之处，以及社会发展带来的新变化，不断　在对数控专业学生进行工艺能力的培养主要遵循以下步　改进提高教学质量。其次，可以加强各兄弟校之间的沟通　骤：分析图样一确定加工过程　数学处理＿÷编写加工程序　交流，通过信息分享、了解学习，借鉴他人成功经验同时结　一程序校验一首件试加工。　合本校实际，总结出一套适合自己的新方法，走出自己的　在对学生进行工艺分析训练过程中学校注重理论联　新路子，办出自己的特色，将学校的教学目标与时代要求　系实际，要求学生遵循：“先进性、安全可靠性、经济性”的　有机结合。再次，利用每年定期开展的教师培训活动，提高　工艺原则。在训练中使学生对学过的理论知识得到进一步　专业教师的教学水平。例如，劳动厅每年开展的“闽台合　巩固和提高。　作”培训项目，不仅对教师专业水平的提高起到了促进作　材料的因素：在训练中学校要求学生了解正确选择材　用，又为各参训教师之间提供了交流平台。最后，抱着重在　料是产品质量的基本保证。让学生结合学过的理论知识，　参与的心态，师生积极参与每年由劳动厅组织的技能竞　了解不同的材料它们的用途、机械性能和加工性能，以及　赛，在竞争中互相交流心得，互相学习。同时要及时总结得　对不同材料进行热处理的方法，从而正确制定工序步骤和　失，积累经验，并从比赛中借鉴其他学校的实训特色，对比　加工方法。　教学方式，不断改进各专业学科实训法，谋求符合本校特　工量器具的因素：教会学生正确使用工量器具，正确　色的实训教学的路子。　读取测量数据，正确保养工量器具。尤其是量具，量具是零　参考文献：　件加工精度的参照，如果保养不当，量具精度不符合要求，　…向林福．工业企业管理【Ｍ】．化学工业出版社，２００８．　加工尺寸失去了标准，无法保证零件精度要求。因此学校　【２】关于加快发展现代职业教育的决定【Ｒ】ｌ２Ｏ１４—６—６．　要求学生在使用时轻拿轻放，正确摆放以防变形，下课时　［３１白玉，李文库．我国企业全面质量管理提升策略研究　．中国　必须上油以防生锈。　水运（学术版），２００６（１　Ｏ）．　２３８