儿童与发明 教材分析 教学 目标 重难点 参考教案 一、情境引入 师讲《玩耍玩出望远镜》 还有很多发明是儿童完成的让我们一起走进《儿童与发明》。 二、小组检查预习情况 昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来小组解决。 谁能说一说这篇课文的主要内容是什么？ 三、交流研讨 解决小组解决不了的问题。 四、自学文本 “孩子们天真无邪的问题和平常人看来是‘异想天开’的念头，对发明者来说，是什么？这说明了什么道理？”进行探究。（读，划出有关语句和段落，讲出理由，小组交流。 小组选出代表，准备全班交流。） 五、交流研讨 对发明者来说是无价的珍宝，创造的源泉。 在概括几种和“儿童”有关的“发明”时，要注意体现这些“发明”和“儿童”的关系，把每件事情表达清楚。 六、质疑答疑 学生可能提出的问题：文中介绍几种与儿童有关的发明？ 老师抛给学生的问题：文章运用了什么写作手法？（开头点题 首尾呼应） 七、综合训练 情境引入 检查预习 交流研讨 自学文本 交流研讨 质疑答疑 综合训练 小结 书写教案 课文介绍了几种与儿童有关的发明？摘抄有关内容填写表格。 发明 与该项发明有关的儿童活动 八、小结 谈收获。 反 思