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专题二·第一节 中国古代的科技成就
教 学 案
课 题 普通高中课程标准实验教材 《历史必修三·专题二》 第1节中国古代的科技成就 知 识 执教 盐城四中 陆皓月 高二（2）班 教 学 目 标 教 学 设 计 教 学 目 标 能 力 目 标 情 感 价 值 过 程 方 法 （1）掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。了解数学、建筑、医学的相关知识。了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 （2）了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用，也可能产生负面影响。在实践中能用学习到的科学知识改善生活。 （1）充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。 （2）在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高科学素质，创新精神和实践能力。 通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。通过对科技知识的了解，积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。 1、层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。 2、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。 3、多媒体课件辅助教学。 古代科技发展主要成就 古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。 重 点 难 点 重点 希望能帮到您
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难点 分析科技发展的原因 科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。 设 计 课 前 导 学 1、课前预习本课内容。 2、指导学生上网查找有关中国古代四大发明的影音、图片和文字资料。 3、回顾2008年北京奥运会的开幕式有关中国古代四大发明的表演。 “三镜法” 教 学 方 法 1、 显微镜：细致观察历史 2、 多棱镜：全面认识历史 3、 望远镜：整体把握历史 教 学 资 源 1、教师教学用书。 2、自制多媒体课件。 3、网站资料。 教 学 步 骤 教师活动 导入 教1、 播放2008年北京奥运会开幕式 学生活动 教学意图 表演片段，思考出现了那些我国看影音资料、思考并回答问题 吸引学生的兴趣 古代的发明成果？ 导入新课 引入新课 一、用“显微镜”观察四大发明 1、造纸术 ①时间：用时间轴整体把握：纸的发明、改进以及前人用的书写材料的时间 ②引用资料分析：蔡侯纸的原料和优点 2、印刷术 （1）早期印刷术：雕版印刷术 多媒体展示《金刚经》 阅读课文 增强阅读分析材料认真阅读，通过分析资料思考的能力培养 改进过的纸的优点 希望能帮到您
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学新课 虚拟旅行：去大英博物馆参观，你会 有什么样的感受？ （愤怒？痛惜？反思？） 培养通过史实思考问题能力 观看多媒体，回答问题 总结分析归纳，了解问题的实质 总结问题能力培养 认真思考后反思历史 讨论问题的能力 希望能帮到您
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借题发挥：雕版印刷术缺点（三费） （2）活字印刷术 观看幻灯片：思考活字印刷术的优点？（三省） 与雕版印刷术相比得出结论。 图片展示：印刷术的发展（中华民族是富有智慧和创新的民族。） 3、指南针 播放各种造型的指南针图片（通过时间轴得出该指南针发明的时间） 自己动手：自制指南针 4、火药的发明和使用 （1）火药的发明过程 请学生朗读课文 （2）主要火器的发明 读图了解历史事件 培养阅读能力 通过比较，思考得出活字印刷 术的优点。 读图能力 看多媒体资料思考问题能力 观看多媒体演示，掌握时间 自己动手制作指南针 培养动手能力，掌握事物的原理。 分析能力培养 朗读历史事件内容，引起注意 增强民族自豪感 直观感受 希望能帮到您
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图片和说明展示 分析，总结问题 知识梳理：由四大发明的发明、改进 和应用过渡到传播 二、用“多棱镜”全面认识四大发明 认识： 角度一：展示四发发明的传播图 角度二：西方人眼中的四大发明 角度三：中国人眼中的四大发明 通过图片、资料来全面认识四大发明 得出： 1、对中国的影响 2、对世界文明的影响 分析思考问题能力的培养 总结归纳事物的特征 教 学 新 课 图片观看图片、资料来正确的看待中国古代的四大发明 培养学生用不同的角度来分析同一历 史事件 认真思考，得出结论 通过全面了解资料进而全面分析出结论的能力 培养理论联系实际的能力 学会动手撰写碑文的能力问 学会记忆的方法 三、用“望远镜”整体把握四大发明 用图片、影音资料展示，新中国的科教大事 碑文撰写：为古代科学家撰写碑文 献计献策：如何提高现在的科技水 平？ 四、知识反馈练习（见幻灯片） 联系现在生活 动手撰写碑文 思考现今科技 了解记忆 通过列表方式总结：（边讲解边总结） 四 造纸术：书写材料的演变（秦汉、西汉、东汉） 小结巩固 大 印刷术：雕版印刷术（作品） ↓ 活字印刷术（发明、改进） 发 指南针：测定技术的进步（战国、北宋、南宋） 明 火 药：发明（实践经验、知识积累） ↓ 希望能帮到您
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应用（唐末到宋初、北宋、明） 四大发明的发明、改进、应用 → 传播 希望能帮到您
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专题二 第一节 中国古代科技成就 一、细微观察四大发明 板书设计 （一）造纸术 （二）印刷术的进步 （三）指南针和方向测定技术 （四）火药的发明和使用 二：全面认识四大发明 （一）对中国的影响 （二）对世界的影响 教学反思 三、整体把握四大发明 1、教学成功之处：这节课讲《中国古代科学技术的成就》，讲了三部分内容：古代中国四大发明的发展过程，及其意义和对四大发明的全面认识。教学结构严谨，条理分明，在突破难点时让学生代表南北方发表自己的观点，等同学在这么短的时间内能用自己的语言说出自己的观点，是很不错的。 2、教学中的缺憾： 第一、我这节课本来45分钟安排得刚好，但是由于学校电脑死机和音响没用的问题，导致课堂耽误了2分钟，以至于留给课堂练习的时候不充足。 第二、由于跨头教学，教学任务重，对于本课的准备还不是很充分，再加上我年轻，参加工作时间短，对新课程尚处在探索阶段，在教学中不是很自如，语言表达方面还需要改进。 第三、高二学生学习任务重，没有充足的时间去收集资料，这势必影响这节课的效果。学生的表现没有我预想中的精彩，由于是公开课，课堂上很多学生当缩头乌龟了，他们不敢回答问题，我觉得他们没有发挥出平时应有的水平。 3、从教学中得到的启示：要在今后要不断反思自己的教学，培养和锻炼自己的能力；我迫切需要不断学习别人的经验，多读书，在平时教学中多下功夫，不断提高自己的专业知识水平和教学水平，让自己得到迅速成长。
课前预习题：
(一）造纸术：
1、书写材料的演变：
⑴秦汉： 和 。
⑵西汉；最早发明纸。 . . . 并存。 ⑶东汉：汉和帝 年(105年)蔡伦用 造纸(即 纸)。 2、意义：
⑴地位：在古代 中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步也最为显著 ⑵作用：有利于信息的 、 、 和继承。 (二)指南针和方向测定技术 1、方向测定技术的进步：
⑴战国：指南针最早出现，在《 》中提到“司南”。 ⑵北宋：①军事学著作《 》中，提到一种 。
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②北宋沈括《 》记载用磁石摩擦钢针制作 的技术。
⑶南宋：《 》中介绍民间流行指南装置——木刻 和 。 2、指南针的传播：在12世纪末至 世纪初由 传人 ，然后再传人 。 3、指南针技术的应用和意义
(1)对于 和 有着重要作用。 (2)对于 事业的发展意义特别重大：
①北宋《 》和南宋《 》都有中国海船使用 航行的记载。 ②为明代航海家 远航 等地提供了条件。
③为 发现美洲的航行和 的环球航行，提供了技术保证。 (三)火药的发明和使用：
1、火药的发明：与古人炼丹制药有关
⑴实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。 ⑵知识积累：
①春秋战国：制作火药的原料 、 已经为人们所熟知。 ②汉 代：《 》中， 、 被列为重要药材，
对炭、硫、 三种物质性能认识,为 发明创造条件。
③东 晋：葛洪的《 ·仙药》中已提到“ ”。 2、火药的应用
⑴唐末至宋初：已经开始使用 ，随后出现 。 ⑵北 宋 时：①发明家 将发明的 、火球、火蒺藜献给朝廷；
② 用 、火箭为 表演。 ③《 》记录了当时 种火药配方。
⑶明 朝 时：创造了早期的 的地雷、水雷和 ，在当时都是世界上最先进的。 3．影响：
⑴改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代
⑵对欧洲资产阶级的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。
(四)印刷术的进步 1、印刷术的进步：
⑴雕版印刷术：唐朝( 年)《 》是世界上最早的有明确刊印日期的 印刷品。 ⑵活字印刷术：
①发明：北民 创造了 印刷技术，实现了印刷史上的一大。
作用：节省雕版费用，提高印刷效率，以经济方便的形式推进了文化传播。
②改进：元代： 成功创制 ，又发明了 ；
明代：中期 在无锡、苏州、南京等地得到较多应用。 清代：《 》是用 印刷的最大一部书。
2、印刷术外传：由波斯传到欧洲。 3、对欧洲影响：
⑴推动文教发展：14世纪末出现 印刷品。1450年前后德国出现 印刷书籍。 ⑵推动社会进步：为欧洲走出黑暗的 以及 的出现准备条件。
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