大班健康我换牙了教案反思

大班健康我换牙了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题，巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我换牙了教案吧。 活动目标：

1.介绍换牙的过程，晓得换牙时必须特别注意的问题。 2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己增添的特定体会，并与大家互动换牙期所增添的蜕变欢欣和苦恼。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步介绍防治疾病的方法。 活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、介绍牙齿的形状

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观测自己牙齿的形状，把它图画下来。 3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.恳请幼儿享用饼干，回答：你们就是用什么牙咬伤的？用什么牙切碎的？（认知相同形状和相同边线的牙齿，存有相同的促进作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状就是大大小小，存有细展毛的，排序得很整齐，相同形状的牙齿存有相同的促进作用，牙齿除了能够协助我们吞咽食物，还能够协助我们正确地发音，骂人确切。

二、交流换牙的感受 对照观测：

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2.恳请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的体会。 讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小朋友最初换牙时总深感惧怕害怕。其实，换牙就是我们每个人都必须经历的过程。换牙的特定经历，使你们真的长大了！ 三、认识恒牙和乳牙

幼儿听到故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事介绍乳牙和恒牙，介绍换牙时的恰当犯罪行为。

四、探究：刷牙

1.大实验：老师先恳请幼儿享用饼干，然后恳请幼儿掏出镜子照照：你辨认出了什么？ 2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3.恳请幼儿深入探讨恰当的洗手方法。教师恳请一名幼儿示范点讲诉恰当的洗手过程：用水杯直奔一杯水，先在牙刷上挤到点牙膏，再喝一口清水洗手，然后已经开始洗手，将牙膏泡沫吐出，最后洗澡将嘴小石整洁。

4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期就是非常关键的，期望小朋友忘记恰当的洗手方法，还期望你们每次洗手后都用小镜子检查检查，使镜子沦为你群牧牙的小帮手。 活动延伸：

争当护牙小明星：恳请幼儿或爸爸妈妈按表中记录幼儿每天洗手的情况，每努力做到一次就得一颗星。看一看谁得的星最多，谁就可以具有一口身心健康、可爱的牙齿，沦为健牙小明星。 活动反思：

《我换牙了》就是本期身心健康活动主题之一，利用幼儿换牙期，对幼儿展开换牙护牙的教育，协助幼儿自学洗手的恰当方法，并逐步形成较好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种自学方式，使幼儿体验和互动了换牙给自己增添的特定体会，并与大家互动了由此增添的蜕变的欢欣和苦恼，初步介绍了换牙的常识。