提高《高级财务会计》成绩的几个环节

文Ｉ化ｉ教ｌ育　科　提　《级财务会计》成绩的几个环节　李秀红　～局　　一曲　（河北唐山广播电视大学滦南分校，河北滦南０６３５００）　摘要：从近几年开放教育会计本科的现状看，大多数学员财会基础知识较差，学习《高级财务会计》有相当大的难度，结合实际教学经验和开　放教育自身的特点，探讨了如何提高开放教育《高级财务会计》的考试成绩。　关键词：开放教育；高级财务会计；课程　级财务会．｝　面授辅导课时安排得并　题，不要耗费大量的时间和精力，可以直接找　每级财务会计》是开放教育会计本科的　导。　门必修课，是一门理论性与实践性较强的课　不多，一般为两天，因此，每一次面授辅导课　辅导教师帮助解决，也可以通过电话、Ｅ—　ｌ、ＢＢＳ答疑等方式，向辅导教师求教。其　程，课程难度较大，学员考试及格率普遍偏　容量特别大，辅导教师都是把课本的知识通过　ｍａｉ　每级财务会计》课本　次要善于抓注重点，难点。高级财务会计复习　低，上学年我校及格率仅为５０％，究其原因　整理浓缩传授给学员。２章（不包括第十章）在这些内容中，　的重点是企业合并、合并会计报表的编制（第　主要是因为稿级财务会＿｝协是《中级财务会　内容共１　｝卜》的后续课程，比会计专科其它专业课如　涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十　三章至第六章）、外币会计、物价变动会计、辛级财务会计》、《成本￣５－ｔ－）、僭理会计》　章。因此，教师往往围绕课程体系中具体业务　商品期货会计、破产清算会计和租赁会计等内　理论性、技术性更强，所涉及的其它学科知识　核算实务操作这一主线，针对学员自学中难以　容。学员对这些重，难点问题要做到心中有　很多，学员要想掌握这门课程必须具备相应的　理解的问题，如应用类的题、业务题进行讲　数，同时在解决具体问题中思路要清晰，要明　会计专科知识，否则就很难理解和掌握这门课　解。或帮助学员分析解题思路，使学员达到举　白前因后果。例如：对于合并会计报表的调整　程。目前会计本科学员中非财会专科毕业的人　反三的效果。如：编制合并会计报表章节中　抵销分录，学员应清楚为什么要编制抵销分　数所占比重很大，对会计专科的财会知识缺乏　重点讲解的内容是合并会计报表编制的案例，　录，抵销原理是什么。最后要充分利用网上教　　基本了解；即使是财会专科毕业的学员，因为　通过案例的讲授使学员进一步理解和掌握合并　学资源查找一些历年试卷或模拟题进行练习，　平时工作接触少也遗忘多半。这给课程教学带　报表编制的基本原理和方法。而且在面授课　以达到知识的灵活运用、举一反三的效果。５考试发挥出真实水平　来了较大困难，给学员学习造成很大障碍。那　中，师生面对面交流，在答疑解惑上更迅捷、　做好上面几点后，在考试前，学员对知　么如何改变这一现状呢？下面仅从学员的角度　全面、灵活，具有多媒体教学无法比拟的得天　独厚的优势。因此，坚持听好辅导课对开放教　识的掌握就做到了心中有底，心理上就不太紧　来谈一谈。　育学员尤为重要。据学员反映，听老师讲一节　张。在考试过程中，也要注意以下几点：　１课前预习　（１）要调整好自己的心态，不要把考试　学员在每次上课之前，要利用业余时间对　课甚至比自己看一天书都有用，而且听课的感　　课程内容进行预习，找出重、难点问题，对一　觉和自己看书知识来源的途径不同，往往会收　看得过重，尽量以平和的心态投入考试中。（２）答题过程中，要不慌不忙，沉着冷　般概念性的、知识性的问题要自行解决。这样　到事半功倍的效果。　４学员要学会复习　静。审题要仔细，答题时，一个方法不行，就　可以减轻面授课中新知识“面广量大”的压　平时复习：成人学员大多有家庭、工作。　要马上考虑换另外一个，要把思路放宽，并提　力，提高面授课教学的效率，培养学员自主化　　学习的能力。对在预习中自己难以理解的思辨　如果把知识累积到期末再复习，容易造成考前　醒自己用发散性思维来答题。不执着于结果，类、应用类问题，学员要做到心中有数，及时　突击，反而影响考试成绩，对学员心理、生理　不能急于求成。因为急就容易出现所问非所答　在面授辅导课上提出质疑，有针对性的听教师　容易造成不良影响。如果每周抽出一、两个小　的情况，影响考试成绩，如果遇到特别难或特　讲解，以便在课堂上更好地吸收、消化、所学　时来，把学过的知识回忆一遍，日积月累，就　别生疏的考题，一时不知如何下手，不要在上　会发现掌握知识其实并不难。特别是倚级财　面耗费大量时间。先完成其它的考题，但不要　内容。　　２认真完成形成性考核作业　务会计》这种理解性的非机械记忆性的知识，　影响做题的信心。心中要鼓励自己，我能行。（３）答完题后如仍有充足的时间，即使　因为开放教育的课程考核由形成性考核　更需要平时扎扎实实的知识积累。平时复习中　关键是要有恒心，要细水长流。这样，在不知　很有把握，也不要急于交卷。要静下心来认真　和终结性考核两部分构成。在形成性考核中，　作业是记载形成性考核成绩的主要组成部分。　不觉中，在知识的反复理解中，就会把所学内　检查。一般着重检查分值较高的题目。如果时　　间很充足，顺序检查。　岛级财务会｝卜》形成性考核占课程总成绩的　容融人心中了。如能做好以上几点，相信学员在即将到　２０％，如果学员认真对待形成性考核作业的　考前复习：考前复习也是很关键的阶段。　ｊ岛级财务￣ｉ－ｔ－）考试中会有所收获。　话，作业成绩就会较高，直接影响课程总成　首先要对课本（包括指导书）进行全面仔细的　来的《绩。在做形成性考核作业中，对认知类的练习　阅读。发现难以理解的或自己解答不了的问　题如名词解释、简答作业等，不要认为只是抄　抄书价值不大，不愿做，要及时完成。对思　上接５１页）法”的升级版本。前者在继承后者　全性，将这些算法中添加—些密匙之类的安全措　辨、应用类的练习能完成的最好完　（实现安全定位也是算法研究的—个重点。　使用迭代求精，通过Ｌｅｖｅｎ—　施，成。确有困难的可以把问题带到课堂上请老师　定位算法的基础上，ｒｇ－Ｍａｒｑｕａｒｄｔ数学方法来优化获得的信息，实　参考文献　给予解答。通过练习，学员可以加深对面授内　ｂｅｌ　丰原，黄海宁，林闯．无线传感器网络　软件学　容的理解，达到知识的灵活运用，灵活解答。　现了更精确的定位。ＭＬＳ　和ＭＣＬ能够运用未知　【报。２０ｏ３。１４（２）：１１４８－１１５　７．　　有的学员课本看得虽多，但做起习题来都不知　节点和锚节点都是移动的无线传感器网络中。３结论和展望　［２￣Ｉ－ｌｕ，Ｄ．Ｅｖａｎｓ，Ｌｏｃａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｍｏｂｉｌｅ　８ｅ／１８ｏｒ　如何下手。通过完成行成性考核作业。学员还　可以检测自己的学习效果，能够及时发现问　传感器网络的定位技术在遭遇基于距离的　ｎｅｔｗｏｒｋｓ［Ｊ］．ＭｏｂｉＣｏｍ，ｐａｇｅｓ．２Ｏ０４：４５－－５　定位技术的高成本，与距离无关的粗糙定位的瓶　［３￣ＬＲｕｄａｆｓｈａｎｉ，Ｓ．Ｄａｔｔａ，Ｌｏ￣ｉｚｌｌｔｉｏ／ｌ　ｉｎ　ｗｉｒｅｌｅｓｓ　题，总结经验，调整学习方法和策略。另外，　￣ｎｓｏｒ　ｎｅｔｗｏｒｋｓ［Ｃ］．ＩＰＳＮ＇０７，ＵＳＡ，２００７．　学员只有完成形成性考核作业的５０％以上，　颈之后，人们开始使用新的方法来获得精确的定　ｓ位，那就是移动节点定位技术。详细地介绍了几种　作者简介：都海华（１９８３一），硕士研究生，主　才能取得参加期末考试的资格，否则，将不能　新型的移动节点定位算法，分析比较了几种算法　要研究方向为无线传感器网络。移动通信。唐宏　参加期末考试。　的性能。边界锚节点的确定是获得精确定位的关　（１９６７～），教授，主要研究方向为计算机网络和移　３坚持听好教师的面授辅导课　动通信技术。　如何准确地确定边　点将是以后研　在每门课程的教学中，教师都会根据课　键。因此，责任编辑：周宝军　都没考虑定位的安　程和学员的具体情况，安排适量的集中面授辅　究的关键。在这些定位算法中，一一一１４９一