我是怎样对学生进行性教育的

维普资讯 http://www.cqvip.com 参　餐≮　主罔春期是一个人从　儿童向成人过渡　青少年之所以会发生性问题，大都是由于正常的　性生理和性心理发育而对性产生的神秘感所致。如果　家庭和学校对这个问题一味地回避、压抑，甚至禁止，　反而会适得其反。罗素曾经说过：“回避绝对自然的东　西就意味着加强，而且是以病态的形式加强对它的兴　我　甘　疋　乍　●　的阶段，是道德品质和世界　观初步形成的关键年龄段，　又是一个人的性机能由萌　发到成熟的关键时期。这个　时期的青少年，伴随着生理　的发育逐渐萌发了性意识，　对性产生了好奇心，渴望了　解性知识。而我国当前对青　趣，孩子中的下流行为正是成年人假正经的结果。”所置　以，作为校医，不但不应该回避这个问题，而且应不失２　时机地在课堂上科学地、客观地向学生讲授性知识，减己　样　对　亍　少青少年对性的神秘感。为使青春期性教育成为中学酉　育，处理好性教育中教与学的关系等，我自制了网络课　生的一门必修课，适时、适度、适量地对学生进行性教一　春期的性教育并没有给予　应有的重视，更没有把它单　列为一门课程。为了避免学　生盲目地从一些黄色书刊、　影碟、互联网等媒体中猎取　不健康的性知识来满足他　们的好奇心，作为校医、健　康教育教师，不但要向学生　传授基本的健康知识，培养　学生良好的道德品质，还应　件，应用多媒体教学手段，让学生认识了男女的生殖系　统，认识了受精过程，认识了人的胚胎发育过程，了解　孩子是从哪里来的等一系列问题。这样就比只用挂图　Ｉ　生　或不用挂图泛泛而谈要形象、直观得多，也容易激起孩　子的兴趣，满足他们的好奇心。青少年正处于身体发育　期，身体会产生一系列明显变化，出现这一系列的第二　进　行　性　口　教　李　国　霉　萍　性征，有些学生对这些变化往往惊慌失措。所以对于第　二性征的出现原因及特点，我结合具体实例进行讲解，　使学生在心理上增加对生理变化的承受能力。另外，还　发挥自身的专业优势，责无　旁贷地对学生进行性教育，　让青少年在增长知识的同　给学生讲解女性月经的形成，经期的卫生保健，痛经、　闭经的原因；男性的遗精现象，青春期为什么会出现性　梦、性幻想、手淫等问题，以及如何正确对待等等，解除　学生因此而出现的焦虑和恐惧的紧张心理。在此基础　上，再补充讲解青春期的性心理特征，常见的性心理疾　病，如异装癖、恋物癖、窥阴癖等及调解方法，对学生进　行陛心理健康教育。教育学生如何与异性正常交往，怎　样正确对待“早恋”问题，使学生认识到过早的性行为　会带来哪些严重后果，以及在性问题上的民族传统和，　道德要求。并对学生进行性道德教育，让学生知道自　时，身心也能够得到健康发　展。　再　１、进行性教育的必要　性。　的　近几年，有关中学生旱　恋、早孕，甚至性犯罪的报　道越来越多，青少年的“性　问题”已经成为一个严肃的　社会问题。由于我国几千年　的封建社会造成的性禁锢、性神秘还没有完全消除，性　愚昧现象还很严重，家庭、学校对这个问题都避而不　谈，讳莫如深。而青春期的孩子由于性器官和性机能逐　渐发育成熟，第二性征日益明显，心理上也出现了复杂　的变化，渴望与异性交往，这种意识萌发之后，自然就　产生了“早恋”现象。如果缺乏正确的社会道德观念和　有关的性知识，他们就容易受到传播媒介中各种不健　康的、扭曲的性信息的影响，青少年的鉴别能力和自制　尊、自爱和自重，自觉抵制社会上的不良诱惑。利用一　切可利用的机会，向学生介绍一些常见的性病及传播　途径，尤其是有关艾滋病的知识，如发病机理、传播　途经、发病情况、对社会的危害及如何预防等知识，　使学生对艾滋病有一个正确认识，以便进行有效的预　防。　初一年级性教育课程完成后，就有１７位男生告诉　我，在假期他们去医院做了包皮环切手术；９８％的女生　消除了对月经的恐惧；所有的学生都明白了自己身体　的哪些部位是不能被他人触摸的；所有男生都明白了　力较差，强烈的好奇心和神秘感，再加上青春期正常的　生理冲动，他们往往不顾后果，过早地进行性体验，从　“对路过的女性吹口哨或发出尖叫声”是性侵犯行为　等。　３．在课外进行性教育。　而导致失足和犯罪。所以，对青少年进行科学、健康的　性教育是非常必要的。　对于处在青春期的学生来说，总会出现一些这样　或那样的性问题，在课堂中未必都能涉及到。而大多数　２．在课堂教学中进行陛教育。　４１　维普资讯 http://www.cqvip.com ｌｌ　Ｚ　ＩＪ　ＨＥｌ　——●，　寸　虫　学设施在体育教学中具有十分重要的作用，　但在远离城市的农村和边远地区，在教学设　施严重不足的情况下，利用简单的工具甚至发挥教师　的主观能动性，也能在教学中产生意想不到的作用，比　如～只哨子、鼓励的掌声和体育教师宏亮的嗓门。　为了使用方便，哨子一般都挂存脖子上，但做动作时应　将其塞在运动衣内，以免影响练习。　此外，一个学校几位体育教师的哨音最好是各有　特点，有的声音“尖”，有的声音“粗”，或者分别使用单　音哨、双音哨和三音哨，在几个班级同时上课时，以便　学生区分。对哨子的保养，最好每天用后都能用清水冲　哨子，是体育教师在教学中的“得力助手”。然而，　有的教师在教学中根本不用，而有的教师却滥用。在教　学中应当怎样运用哨子呢？我的体会有三：　一洗干净，放在清洁、干燥的地方。平时不要将哨子放在　口袋里，更不要随便借入使用。　是哨子的运用时机要合适。这主要是通过教师　体育教师的掌声，如果在教学中运用得好，也能收　到一定效果。　的观察，根据教学中出现的情况，恰当地运用哨音来指　挥教学，弥补自己嗓音之不及。一般常用的时机有：队　伍解散后的集合；讲解动作要领之前；暂停练习；调动　队伍，变换队形；某些项目，如田径或球类游戏中的各　种变向跑、滑步练习等等。　首先，掌声具有运用方便，节奏易于调整的特点。　因此，在节奏性较强的教材教学中，如跳高或跳远的助　跑、踏跳，跑的专门练习，交叉步投掷、队列练习等，如　果掌声运用得好，对培养学生动作的节奏感、帮助学生　体会动作要领乃至掌握动作都能起到一定的辅助作　用。　二是吹哨要有节奏的变化。即根据教学的内容和　具体情况恰如其分地吹出“轻、重、缓、急”。轻，就是哨　音不大，节奏平稳，适宜在小范围内运用；重，就是哨音　较大，节奏略有起伏，通常在集合队伍、停止练习时运　用；缓，就是哨音由高到低，节奏由快到慢，好似缓冲的　其次，恰当地运用掌声，可以集中学生的注意力，　使嘈杂的队伍安静下来，又不会引起学生的反感。把掌　声作为教学的一种辅助手段，一定要把握好时机，适可　意思，通常在集体练习动作结束，或提醒纠正某项练习　方法之前时运用；急，就是哨音大，节奏短促、有力，常　在教学中遇到特殊情况，或紧急集合时运用。　三是吹哨要讲究方法。有些教师吹哨时单靠“气”　吹，因而吹不出韵律感。正确的吹法应该用舌尖顶着　而止，方能收到应有的效果。　体育教师要有个好嗓子，才能在教学时做到声音　清晰、宏亮，音调抑扬顿挫。为此应注意两点：　一是要掌握正确的发声方法。一般发声多以腹式　呼吸为主，不用胸式呼吸，否则，时间一长容易引起喉　部粘膜充血、水肿，使声带逐渐变厚，造成声音嘶哑，甚　）　）　）　）　）　）　一　）　）　）　）　）　）　）　ｓ　＼　“哨口”，吹时舌尖一伸一缩，使哨音有起伏，有韵律感。　）　）　）　）　）　）　）　）　）　）　学生对这些问题都羞于启齿，不愿与家长和老师交谈，　最终导致心理疾病，影响健康和学习。我也曾遇到不少　这样的学生。那么，作为校医该怎样帮助学生克服这些　健康？对某个学生有好感，总想接近他（她）怎么办？等　等。我都给予科学合理的解释，及时解除了学生的疑虑　和困惑，使他们能够正确处理自己的情感，帮助学生把　问题呢？我曾做了如下尝试：主动和学生拉近距离，做　学生的知心朋友，使他们愿意向我倾诉自己的困惑，并　接受我的帮助。对于特别内向，不愿直接向我倾诉的学　生，我采用设立“悄悄话信箱”的办法，让学生在信中提　出自己遇到的性问题，但不用留姓名，然后再针对这些　注意力集中在学习上，这样他们的学习成绩自然就会　提高。　青春期也被学者们称为“心理断奶期”，作为校医、　健康教育教师，应该以开放式的教育和尊重学生的入　格为前提，向学生进行健康的性教育，对学生中存在的　问题，采用适当的时机在课堂上加以解答。实践证明，　这种做法很受学生欢迎，有许多学生在信中向我吐露　了内心的疑惑，如手淫有无危害？经常遗精会不会影响　性问题及时地给予指导和援助，帮助他们轻松顺利地　渡过人生的“危险之春”。　（责任编辑　向　东）