中考文言文阅读
命题要求：
1理解常用的文言词语在文中的含义，积累词语（包括实词和虚词）。 2理解翻译文中的语句。 3正确划分朗读的节奏。
4准确理解文本的思想内容和情感。 答题技巧与复习建议：
1、 实词重点是加点解词，主要针对关键词、古今异义词、通假字、活用词等，有时也会
以成语形式出题。重点参照教材注释。
2、 文言虚词常以选择题形式出题，重点掌握“之、以、其、于、为、而、乃”七词。可
以分类积累记忆。
3、 一般中考划分句子节奏，只要求划分一处。基本规律如下：
A、 主谓之间停顿。如：其一/犬坐于前
B、 动宾之间停顿。如：亲/贤臣，远/小人。
C、 关联词后停顿。如：欲信大义于天下，而/智术浅短。
D、 今为复音词，古为两个单音节的停顿：如：今齐地/方千里。 E、 句首发语词停顿。如：夫/环而攻之。 盖/一癞。
4、 句子翻译以文章关键句为主，课外文言文翻译中的重点字词在课内。 5、 理解文章内容的题
A理解情感，一般是写景的文章。可以用下面的格式回答：“文章通过------的景物描写，表达了--------的思想感情”。
B理解道理，一般是记叙和议论的文章。基本答题格式：“本文通过写--------，表达了----的道理”。
C评价人物，一般是写人的文章。格式是：“XXX是一个-----的人”
附：文言虚词总结 之
1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》） 6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） 7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》） 8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《曹刿论战》） 9、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（《为学》）（注：此处作实词）
以
1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。 ①译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》） ③译为：凭，靠。例：何以战。（《曹刿论战》）
④译为：根据，按。例：策之不以其道。（《马说》） ⑤译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》） 2、作连词，表示顺承、目的、结果等。 ①可译为：来，而。例：属予作文以记之（《岳阳楼记》） ②也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》） 3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》） 4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事（《出师表》）（注：此处作实词）
而
1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。
①表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而白章。（《捕蛇者说》） ②表示顺承关系，译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） ③表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。（《马说》） ④表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，（《捕蛇者说》）
2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。（《口技》）
于
文言文中于一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。 1、表示处所，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。（《孟子》） 2、表示时间，译为：到。例：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》） 3、表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。（《为学》） 4、表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。（《说虎》） 5、表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）
其
1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）
2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）
3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。（《马说》）
4、作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。（《岳阳楼记》）
5、作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。（《捕蛇者说》） 6、作指示代词，近指。译为：其中。例：其一犬坐于前。（《狼》） 7、作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作（《桃花源记》）
8、作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道。例：其真无马邪。（《马说》） 为
1．用作介词。除表被动外，一般读去声。
（一）表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）
（二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。例如：
当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》）
（三）表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）
（四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）
（六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。（《五蠹》） 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）
2.用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”？例如：
如今人方为刀俎……何辞为？（《鸿门宴》）
乃
1．用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种，可译为“才”“仅”等。例如：
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》） 而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） 臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）
2．用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例如：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
3．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。例如： 若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》） 嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）
“乃”有时还作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。例略。
乎
1．用作语气助词。
（一）表疑问语气。可译为“吗”“呢”。 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》） 欲安所归乎？（《赤壁之战》） （二）表测度语气，可译为“吧”。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）
（三）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。
呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） （四）用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》） 2．用作介词。相当于“于”。 生乎吾前……（《师说》） 此外，可作词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）
07A（二）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ．
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无．
可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏 》）
【乙】始皇议欲大苑囿①，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃②曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令．麋鹿触之足矣。”始皇以故辄止。
二世立，又欲漆其城。优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费③，然佳哉！漆城荡荡④，寇来不能上。”于是二世笑之，以其故止。 得 分 评卷人 （选自《史记·滑稽列传》）
【注】①苑囿（yuàn yòu）：养禽兽供帝王打猎的园林。②优旃（zhān）：是秦朝宫廷中的一个演员。③愁费：愁，忧愁；费，花费。④荡荡：漂亮而光滑。
6．解释下列句中加点的字。（2分）
①王之蔽甚矣 ②始皇议欲大苑囿 ．．
7．下列句中加点的“虽”与“虽欲言，无可进者”中的“虽”意义不相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．虽我之死，有子存焉 ．C．漆城虽于百姓愁费 ．
B．虽乘奔御风，不以疾也 ．D．故虽有名马 ．
8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
此所谓战胜于朝廷。 9．甲文中，“王曰：‘善’”表明了齐王对邹忌所言持 的态度；乙文中，“优旃曰：‘善。……’”
表明了他对两位君主的想法持 的态度。（2分）
10．甲、乙两文都写了成功劝谏的故事，邹忌和优旃的劝谏方式有什么异同？（4分）
相同：
不同：
07B（二）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” （节选
自《邹忌讽齐王纳谏 》）
【乙】俗以喜人面谀者曰喜戴高帽。有京朝官①出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。” ．
其人曰：“某备有高帽一百，逢人辄送其一，当不至有所龃龉②也。” 师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此。”
其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？” 师颔其首曰：“汝言亦不为无见③。”
其人出，语人：“吾高帽一百，今止存九十九矣！” 得 分 评卷人 A． （选自俞樾《一笑》）
【注】①京朝官：在朝廷中做官。②龃龉（jǔ yǔ）：不合，相抵触。③无见：没有道理。见,见解。
6．下列各组句子中加点的词语意义相同的一项是（ ）（2分） ．．
我孰与城北徐公美 朝服衣冠 ．B． ．
孰视之 朝而往，暮而归 ．．C． 外官不易为 徐公何能及君也 ．．D． 寒暑易节，始一反焉 及郡下，诣太守 ．．
7．下列句中加点的“其”与“往别其师”中的“其”意义不相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．师颔其首曰 B．处江湖之远则忧其君 ．．
C．其真无马邪 D．其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ．．8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①窥镜而自视，又弗如远甚。
②其人出，语人：“吾高帽一百，今止存九十九矣！”
9．甲、乙两个文段中面对他人的赞美，邹忌和“师”的态度有什么不同？你从中得到了什么启示？（4分） 不同： 启示：
08A（二）
【甲】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者
·
多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子
·
有不战，战必胜矣。
【乙】子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以
·
老者之智，以少者决之②，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以赈贫穷，阿县大治。魏闻
·
童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 得 分 评卷人 【注】①阿：县名，今山东省境内。②决之：决断政事。③仓廪：仓库中的粮食。
6．解释下列句中加点的字。（2分）
· ①·域民不以封疆之界 ②追者反曰
7．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（ ）（2分）
· · · A. 小大之狱，虽不能察，必以情 B. 我以日始出时去人近
· ·
C. 夫以老者之智 D. 属予作文以记之 ．· ·
8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 多助之至，天下顺之。 得 分 评卷人 9．子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答）（2分）
10．乙文中“ ”一句，形象
地印证了甲文中“君子有不战，战必胜”的道理。（2分）
08B（二）
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
·
国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】若石之死
若石①隐于冥山之阴，有虎恒蹲以窥其藩②。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲③，日入而燎辉④，宵则振
· ·
⑤⑥⑦铎以望，植棘树墉，坎山谷以守。卒岁，虎不能有获。一日而虎死，若石大喜，自以为无毒己者矣。于是驰其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。无何，有貙⑧逐麋来，止其室之隈⑨，闻其牛羊豕之声入
（选自刘基《郁离子》）
食焉。若石不知其为貙也，叱之，不走；投之以块，貙人立而爪之，毙。
【注】①若石：人名。②藩：篱笆墙。③殷钲（yǐn zhēng）：殷，震动；钲，原为乐器名，这里指能敲击出声的器物。④燎辉：点燃火把。⑤铎：古代响器，形状像大铃。⑥墉：高墙。⑦坎：作动词，挖坑。⑧貙（chū）：一种状如狐狸而凶猛的野兽。⑨隈（wēi）：本指山或水弯曲的地方，这里指房子的拐角处。
得 分 评卷人
7．解释下列句中加点的字。（2分）
①困于心衡于虑而后作 ②有虎恒蹲以窥其藩
· ·
8．下列句中加点的“于”与“若石隐于冥山之阴”中的“于”意义相同的一项是（ ）（2分）
· · ·
A．安陵君因使唐雎使于秦 B．万钟于我何加焉
· ·
C．于厅事之东北角 D．贤于材人远矣
· ·
9．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
得 分 评卷人 所以动心忍性，曾益其所不能。
10．乙文故事恰恰印证了甲文“生于忧患，死于安乐”的论点，请结合乙文内容进行分析。（4分）
09（二） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6．用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分）
· · · · 闻 其 牛 羊 豕 之 声 入 食 焉
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】季文子相①宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿②，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其③以子为爱④，且不华国⑤乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
（节选自《国语·季文子以德为荣》）
【注】①相：辅佐。②上卿：古代最高的官衔。③其：表推测，“也许，大概”的意思。④爱：吝啬。⑤华国：使国家有光彩。
得 分 评卷人
· · · · （2分） 5．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）其 父 兄 之 食 粗 而 衣 恶 者 犹 多 矣
6．解释句中加点字的意义，并写出一个含“临”字且义项相同的成语。（2分） · 临： 成语： 把酒临风
7．下面各项句子中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） · ·
A. ①先天下之忧而忧 ②人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马 · ·
B. ①则有心旷神怡 ②入则无法家拂士
· ·
C. ①或异二者之为 ②无衣帛之妾
· ·
D. ①处江湖之远则忧其君 ②安陵君其许寡人
· ·
8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 浮光跃金，静影沉璧
得 分 评卷人 9．甲文表达了作者怎样的政治抱负？（用原文中的语句回答）（2分）
·· · · · · · · ·
10．季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合乙文内容说说你的理解。（3分）