广州市天河中学高二年级
2005-2006学年第一学期期末考试语文试卷
本试卷分阅读鉴赏和表达交流两部分，共四道大题，19小题，分值为150分，考试用时150分钟。 注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、考场号、姓名、考生号分别填写在答题卷的相应位臵上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位臵上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分 阅读鉴赏（共76分）
一、古诗文阅读鉴赏（40分）
1、补写出下列古诗文中空缺的部分。(共四组，每组只选答1小题，共可选答4小题。8分)
①山不厌高，水不厌深。 ， 。 （曹操《短歌行》）
（1）
②此去经年， ， ，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）
③早岁哪知世事艰，中原北望气如山 ， 。（陆游《书愤》）
（2） ④二十四桥仍在，波心荡， 。念桥边红药， 。（姜夔《扬州慢》）
⑤故 ，无以至千里；不积小流， 。（ 荀子《劝学》）
（3）
⑥臣 ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情
表》）
⑦如今人 ， ，何辞为？于是遂去。（司马迁《史记》）
（4）
⑧人非圣贤， ？ ，善莫大焉。（《左传》）
阅读下面一首唐诗，完成2～3题。（9分）
送 魏 二
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唐〃王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
2、第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？(4分)
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3、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。（5分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面文言文段，完成4～5题。（9分）
武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩。赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”
4、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A、单于使使晓武 晓：告知 ． B、汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 ． C、拥众数万，马畜弥山 弥：满 ． D、律前负汉归匈奴，幸蒙大恩 幸：幸运 ．
5、翻译下列句子（6分）
（1） 女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？（4分）
（2） 会论虞常，欲因此时降武（2分）
阅读下面的文言文段，完成6～9题。（14分）
任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖（曹操）尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课彰读《诗》《书》。彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。
（建安）二十三年，代郡乌丸反。以彰为北中郎将，行骁骑将军。临发，太祖戒彰曰：“居家为父子，受事为君臣，动以王法从事，尔其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡数千骑卒至。时兵马未集，唯有步卒千人，骑数百匹。用田豫计，固守要隙，虏乃退散。彰追之，身自搏战，射胡骑，应弦而倒者前后相属。战过半日，彰铠中数箭，意气益厉，乘胜逐北。
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至于桑干，去代二百余里。长史诸将皆以为新涉远，士马疲顿，又受节度，不得过代，不可深进违令轻敌。彰曰：“率师而行，唯利所在，何节度乎？胡走未远，追之必破。从令纵敌，非良将也。”遂上马，令军中：“后出者斩。”一日一夜与虏相及，击，大破之，斩首获生以千数。彰乃倍常科大赐将士，将士无不悦喜。时鲜卑大人轲比能将数万骑观望强弱。见彰力战，所向皆破，乃请服。北方悉平。时太祖在长安，召彰诣行在所。彰自代过邺，太子（曹丕）谓彰曰：“卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者。”彰到，如太子言，归功诸将。太祖喜，持彰须曰：“黄须儿竟大奇也！”
太祖东还以彰行越骑将军留长安太祖至洛阳得疾驿召彰未至太祖崩文帝（曹丕）即王位，彰与诸侯就国。黄初二年，进爵为公。三年，立为任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，谥曰威。
（节选自《三国志〃魏书〃曹彰传》） 6、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A、课彰读《诗》《书》 课：督促 ． B、应弦而倒者前后相属 属：连接 ． C、一日一夜与虏相及 及：达到 ． D、召彰诣行在所 诣：前往 ．
7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A、曹彰年少时，善于射箭、骑马、驾车，本领高强，力量超人，能徒手击杀猛兽。 B、曹彰早年曾立志做将军，主张赏必行，罚必信，在日后的战斗中实现了自己的初衷。 C、在敌人处于优势的情况下，曹彰临危不惧，善于听取下属意见，制定正确策略，坚守要道，使敌军退散。
D、 曹彰用兵有方，战功卓著，曹操大为赞赏并封他为任城王。 8、翻译下列句子（6分）
（1） 从令纵敌，非良将也（2分）
（2） 今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者（4分）
9、用“/”为文段中划波浪线的文字断句。（2分）
太 祖 东 还 以 彰 行 越 骑 将 军 留 长 安 太 祖 至 洛 阳 得 疾 驿 召 彰 未 至 太 祖 崩
二、现代文阅读鉴赏（36分）
阅读下面的文字，完成10～12题。（18分）
脚 步 声
陆文夫
我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。
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照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺股，却也要“闻鸡起舞”，所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”
老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。
是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有窃窃私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声?
要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑；那么拖沓而又疲惫；踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。那脚步声还会清楚地告诉你，它永远也不可能把你送到你心中的目的地。
在都市的喧嚣声中，凡夫俗于们不可能听到自己的脚步声，你一出门、甚至不出门便可听到整个的世界有一种嗡嗡的轰鸣，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是争吵不休还是举杯共饮，分不清是胡言乱语还是壮志凌云，分不清那事物到底是假是真，分不清来者是哪个星球上的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的脚在走路，而是被一种看不见的力量在往前推。很难听见自己的脚步声了，只听得耳边呼呼风响，眼面前车轮滚滚，你不知道是在何处，忘记了是从哪里来，又到哪里去，行动就是一切。
偶尔回到空寂的林间来了，又听到了自己的脚步声。听到这种声音妁时候，似乎觉得有一股和煦的风，一股清冽的水穿过了心头。好像又回到了青少年时代，好像又回到了孤寂的时候。仔细听听，还是那从前的脚步声，忽而有些自信，只是声音变得更加轻微，还有疲惫之意。是的，我从乡间走来，迈过泥泞的沼泽，走过碧野千里，那脚步当然会失去了原有的弹跳力，可它还是存在着，还是和我紧紧相随，有这一点也就聊以自慰。我不希
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望那脚步会把我送到我心中的目的地，那个目的地是永远也不会到达的，如果我能到达的话，后来者又何必去跋涉?
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验，要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?能走总是美好的。我不敢多走了，在湖边的岩石上坐下来，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。
太阳从不担心明天的路，一下子便走到了水天相接处，依偎在一座青山的旁边。我向湖中一看，突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上，从日边一直铺到我面前，铺到我脚下的岩石边，像一条宽阔的金光大道，只要我一抬脚，就可以沿着这条金光大道一直走到日边，走到天的尽头，看起来路途也不遥远，走起来也十分方便。这种景象我见过多次了，它是一种诱惑，一种人生的畅想曲，好像生活的路就是一条金色的路，跃身而下就可以走到天的尽头，走到你心中设想的目的地。可你别忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻，坐到大阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。
(选自2001年第10期《北京文学》) 10、给下列词语中加点的字注音。(2分)
①喧嚣( ) ②耕咽( ) ③沼( )泽 ④依偎( ) ．．．．11、①第二段中“闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么“头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么?(4分)
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②在许多人眼中，幸福与快乐才是收获，而作者却说“痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验”。请结合自己的生活体验谈谈你的理解。(6分)
12、下列对文章的鉴赏有误的两项是（6分）( )
A、本文以简洁地概括繁华都市的多种声音入手，切入对现实社会人生的感叹和体悟。 B、在作者看来，能听到自己的脚步声与否，不仅说明现实生存环境的改变，而且尤其表明自己生存状态的不同，而后者关系到一个人的生命的价值和意义。
C、作者认为，现实中的每一个人遇到孤独、艰难、挫折的时候，才能听到自己的脚步声。
D、“好像又回到了青年时代，好像又回到了孤寂的时候”，意思是说，离开了城市的喧嚣与轰鸣，作者就有返老还童之感，就浑身充满了活力。
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E、本文的主旨是，以现实生活中的喧嚣声已经吞噬掉人的勇毅前行精神以至堕落为“行动就是一切”、清醒的自我意识迷失殆尽来警醒世人。
F、作者认为现代社会中的其他声音太嘈杂、太喧嚣了，金钱、名誉、权力等各种各样的诱惑，使人疲于奔命，所以，生活中很多人“听不到自己的脚步声已有多年了。” 阅读下面实用文段，完成13～15题。（18分）
《邓伟眼中的世界名人》序
张 艺 谋
前几天，我们班的老同学们搞了一个小聚会。从1982年毕业至今，有不少同学多年没见了，甚至有17年从未见过面的。很多人都变了，变得不敢认了。在这次聚会上，我见到了邓伟老弟，他拉着我的手，半晌说不出一句话，两眼红红的全是泪水。在所有来的同学当中，只有邓伟一个人在哭。毕竟大家都是四十左右的男人了，同学们都打趣他。但我似乎知道，邓伟为什么掉泪。在他经历了长久的孤独和艰难之后，在他经历了无数的挫折和坎坷之后，惟有童心、痴迷、真诚不变。
在聚会上，老同学、摄影师肖风讲了一件事：1988年，肖风和导演张军钊到的天山拍一部电影，架好了摄影机之后，肖风从镜头里发现，数公里外的雪山上有一个小小的人影在走动，由于这个人影破坏了画面构图，肖风就想等他走出画面再拍。雪山上空气稀薄，积雪深厚，那个人走得很慢。肖风等不及，就用长焦距镜头推上去，想看看到底是谁一个人孤零零地在那里溜达。在镜头里，肖风惊讶地发现，这人影似乎是多年未见的老同学邓伟。他大惑不解，这么巧吗？怎么可能呢？邓伟一个人在的雪山上走什么呢？！肖风叫来张军钊，再次辨认，两人都半信半疑。于是，他们停下拍摄电影，用大喇叭高声地喊：“邓伟！”那个小小的人影停了下来，真是邓伟。
肖风说，那天他们足足等了一个多小时，邓伟才艰难地走了下来。他们见了邓伟的第一句话就是：“你一个人在雪山上走什么呢？不是有病吧？”
是啊，你一个人在雪山上走什么呢？不是有病吧？同学们听完肖风的讲述，也问同样的问题。邓伟认真地回答说：“我在磨炼我的意志，因为我要开始干一件非常艰苦的事情了。”邓伟的回答引起同学们一阵哄笑，信与不信的都在笑。我也跟大家一起笑，但我的心里忽然多了一份深深的感动。我知道邓伟说的是实话。
看看邓伟的这些照片吧，一个普通人怎么能让这么多叱咤风云的名人上了他的镜头呢？我不知道这里边有多少难以逾越的障碍和困难。这决不是常人能做到的，我们都不能做到。你是怎么接近这些人的？你是怎么做到的？我和同学们都问邓伟这个问题，邓伟给我们讲了一个又一个令人难以臵信的幕后故事。邓伟的语气很平淡，叙述也很简单。但我知道那绝非是平淡和简单的过程。老同学邓伟就坐在我身边这么讲着，他离我很近，我能感觉到他的心跳。我知道他做了一件会永远记着那个顶风冒雪、艰难行走的身影，那个孤独的、执著的、
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小小的身影。这就是我的老同学、我的好兄弟邓伟，童心、痴迷、真诚不变的邓伟。
1999年8月8日
13、下列说法不符合文意的两项是（6分）（ ）
A、本文在叙述描写中紧紧扣住了邓伟童心、痴迷和真诚这一性格特点。
B、作者首段叙述40岁左右的邓伟在难得的同学聚会中一个人哭，目的是展示邓伟独特的感情倾诉方式。
C、第四段写同学们听了邓伟“认真的回答”后“一阵哄笑”这是对邓伟此举的不解和否定。
D、第五段写邓伟在讲“幕后故事”时语气平淡，叙述简单，那是邓伟认为在老同学面前不应该骄傲自大，用不着过分张扬。
E、“一个普通人的普通愿望”是指：人生在世就应该有所追求，有所作为。 14邓伟的痴迷在文中主要表现在哪里？（4分）
15作者想通过本文告诉人们什么？（不超过100字）（8分）
第二部分 表达交流（共74分）
三、语言表达（14分）
16、下列各句中，加点的词或熟语使用不恰当的一句是（ ）（3分） A、过了些时日，我制定了一个城市铺路议案，并将它提交给议会。 ．．
B、在现实生活中，某些人虽身居要职，却思想僵化，不思进取，甚至常常成为改革发展的“绊脚石”。 ．．．C、尽管连续几年来，袁隆平所从事的杂交水稻研究进展缓慢，但他无怨无悔，不急不躁，心无旁骛的继续他的事业。 ．．．．D、公司订立了规章制度，培训了上岗人员，一个月的试运行服务质量差强人意。 ．．．．17、标语拟写。（6分）
①某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
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②你将踏入高等学校,到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进新的校园，希望看到怎样的标语？请你为学校拟一条迎新标语。
①__________________________________________________________________ ② 18、下面是蔡晶同学写的入团申请书，其中行文格式有两处错误，文字表述有三处毛病，请指出并改正。（5分） 敬爱的学校团委：
我申请加入中国主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的得力助手和后备军。因此，我必须争取积极加入共青团，请一定批准。
入团以后，我一定遵守团章，执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员；如果一时未获批准，决不灰心，一定接受考验，继续创造条件努力争取加入共青团。 此致 敬礼
光华中学高二（4）班 蔡 晶 （1）指出行文格式的两处毛病并纠正。
① （1分） ② （1分） （2）改正文字表述的三处毛病。
① 改为 （1分） ② 改为 （1分） ③ 改为 （1分）
四、写作（60分）
19、阅读下面材料，按要求作文。（60分）
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
请以该标志的立意为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：①立意正确 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于700字 ⑤不得抄袭
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广 州 市 天 河 中 学
2005-2006学年第一学期期末考试语文答案
1、①周公吐哺 天下归心 ②应是良辰美景虚设 便纵有千种风情③楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关④冷月无声 年年知为谁生⑤不积跬步 无以成江海⑥生当陨首 死当结草⑦方为刀俎 我为鱼肉⑧孰能无过 过而能改
2、“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
3、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。 4、B
5、（1）你做人家的大臣和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上，抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你。（“为降虏于蛮夷”、“何以女为见”、大意各一分）
（2）一起审处虞常，想借这个机会使苏武投降。（“会论”、“因此”、“降”各一分） 6、C 7、D、
8、（1） 服从命令而放跑敌人，不是好的将领。
（2）你刚刚有功劳，现在往西去谒见主上，不要自我夸耀，要在交谈中时时表现出好像做得不够的样子。
9、太祖东还/以彰行越骑将军/留长安/太祖至洛阳/得疾/驿召彰/未至/太祖崩 10、①xiāo ②yè ③zhǎo ④wēi（共2分，每个注音0.5分）
11、参：①熬夜苦读（或勤奋读书）。②围绕“经历过痛苦、艰难、哭泣之后的收获也是真正的收获”，给合自己具体的生活体验来答即可。 12、CD 13、BD
14、【解析】此题考查对文意的筛选和整合能力。关键应从“痴迷”入手，他能够深深地迷
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恋，表明为了实现自己心中的目标，而不惧怕任何困难，根据文意，文章在第五自然段以“我”的推测流露出来。
【答案要点】克服重重困难，越过无数障碍，让这么多叱咤风云的世界名人上了镜头。 15、【解析】此题考查对文意的理解和概括能力。解答此题，应从整体上把握文意，了解作者行文的主旨。
【答案要点】要想实现自己的理想和愿望，必须具有邓伟那样的童心、痴迷和真诚。 16、A（应为“草拟”）
17、①今日，我是你的骄傲；明日，你是我的骄傲！②新同学，新老师，新生活，新希望！ 18．（1）①“此致”写在正文末尾或另提一行空两格的位置，“敬礼”再提一行顶格写。②要写明具体日期。（2）①“必须争取积极加入”改为“积极争取加入”。 ②“请一定批准”改为“请考察批准”。③“执行团员义务”改为“履行团员义务”。 19、作文 略
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