Unit 4 Where’s my schoolbag? 教学反思
本单元话题为“Talk about where things are”。要求学生能用句型“Where’s …? It’s …”及“Where're …? They're …”询问物品的位置，并能根据实际情况做出回答；学会运用方位介词“on／in／under”表达物品的位置；同时引导学生采用Listening for key words和Inferring vocabulary的学习策略，识别不同物品的位置。培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。
在本堂课的教学中，我采用创设情境的教学方法，让学生运用句型“Where’s …? It’s …”“ Where're …? They're …”来进行操练。同时引导学生采用Listening for key words和Inferring vocabulary的学习策略，识别不同物品的位置。
在这节课的教学中存在这一些不尽如人意的地方。由于时间把握不到位，句型操练的时间不够，教学效果没有达到预设目标；某些环节的过渡不太自然，新旧知识没有衔接到位。在引入复数的时候，可用图片的形式，让学生自己去发现，加深他们的印象。
在以后的教学中，应加强语音教学；培养学生养成良好的学习习惯；多向其他经验丰富的老师学习，及时反思，不断提高自己的教学水平。