家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学校的办学理念、学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长也能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得的成功！
一、介绍一下我校的一些办学理念。……
二、我来宣读《师德责任书》。……
三、介绍一下我班基本情况。
我们五二班现有学生59人，他们的学习、能力和行为习惯参差不齐。主人翁意思很强，班内值日、执勤、组织召开班会、参加学校组织的各项竞赛活动的积极性很高。值得称赞的是在我因伤在家休息的这两个多星期时间里，边浩欣、马景怡、陈耀阳等几名班干部主动承担起班内学习、纪律、卫生的管理工作，协助代理班主任董老师稳定学生情绪，是我班秩序井然。由此可见，学生的自我管理意识很强，关键在于我们怎样引导，让这种自觉的行为转变成自我约束的良好习惯。
当然，孩子们的成长离不开良好的家庭教育，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一，共同促进孩子健康发展。
因为各种原因，我班孩子也存在一些不容忽视的问题。如：
㈠我本人的管理经验不足，这使得教师对孩子的关爱可能还不够充分，不能与孩子进行深入的沟通，对孩子真正的需求还了解不透彻，还不能很准确地找出教育引导孩子的切入点，这方面还请家长多与我联系，告诉我孩子的优点和缺点，为我因材施教提供参考。
㈡个别同学缺乏自信心，学习上很情绪化，心情好了就认真学，心情不好就糊弄，学习不能做到有恒心有毅力，因此孩子的自控力需加强。
㈢学习习惯差，表现为上课听讲注意力不集中，爱说话，搞小动作，偷着玩，懒得思考回答问题，大多数孩子处于观望、看热闹的状态，就好像解决问题与自己无关，答案对与错、好与坏都无所谓，这样阅读理解表达能力怎么能够提高呢？作业畏难情绪严重，不善于思考，只想等着老师订正答案或直接照抄可参考的答案，听讲状态不好，作业质量不高，直接影响孩子的学习成绩。因此，孩子们的学习习惯需要纠正，学习方法需要改进。
㈣基础差，偏科的现象较为严重。尤其是英语，由于词汇量的增加，需要孩子们掌握大量单词，从我平时对孩子们的了解来看，他们不爱背单词，同一个老师教出来的学生，单词测验成绩相差悬殊，
主要原因就在于个人不够努力。还有科学，老师在期中期末考试之前都把重点知识整理打印成篇子，发给孩子们背诵记忆，但他们嫌多，不好好背，结果成绩不理想。所以说，孩子们的学习很被动，不知道学习的好与坏会关系到自己将来的命运，因此，我想请家长多给孩子创造“吃苦”的机会，用咱们小时候曾经经历过的鲜活的实例教育感染孩子，树立远大理想。
㈤行为习惯差，书本文具经常忘带，作业丢三落四，书包乱七八糟，不讲究个人卫生，没有时间观念，做事拖拖拉拉，不讲效率，明明半个小时就能完成的作业，一小时甚至更多时间才能写完。
㈥家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。孩子毕竟是孩子，即使他（她）们已经上五年级了，但由于良好的学习习惯还没有真正养成，所以在很多方面您还不能完全放手不管。由于工作原因没时间管孩子那只是借口，两位家长管一个孩子还会没有时间？不要把孩子教给爷爷奶奶、姥姥姥爷或是驿站老师，毕竟你们才是孩子的监护人，只是口头上询问“写完作业了吗？”和亲子一起探讨作业中的疑难问题对孩子的影响是一样的吗？
这些年的教学实践经验让我体会到：很多家长都把教育孩子的希望大都寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，我不否认，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。尤其是要养成良好的学习习惯。学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
1、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
2、要教育子女养成完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成完成作业的习惯。也希望家长们每天抽出一定的时间检查孩子作业的完成情况并签字。尤其对自控力较差的孩子，能起到一个提醒、监督的作用。
3、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
4、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
就语文来说，它并不是仅仅教学生认字，阅读，写作，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、很多故事都会给学生很大的启发。学生们可以通过阅读书籍进行自我教育，而这种教育又是潜移默化的，不露痕迹的。我会利用一切机会引导孩子读书。在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境，请有条件的家长通过网络或书店给孩子搜集课外阅读练习题，可以从不同体裁文章入手，如记叙文、说明文、议论文、散文等；也可以从描写对象入手，如写景、写人、写事等文章，给学生多提供练习资料，每周做两次即可，不要贪多而适得其反。甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，（比如亲子共读活动积极参与、恰当的评语）给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”让孩子在亲子共读中感受到父母对他的关爱。
数学方面：鼓励孩子多做书上或练习册上的思考题，也可以适当做些奥数题，每天一道即可。
英语：让孩子多读多说，做小老师教父母读单词，读句型，共同学习，让孩子有成就感，从而提高学好英语的兴趣。
科学：多读多背，一问一答，联系生活实际帮助孩子理解科学知识。
5、平时要严格孩子看电视或上网的时间，关注孩子的业余爱好，进行正确的引导。
6、多与孩子交流，了解孩子真正需要什么，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，享受和孩子共同成长进步的过程，而不要一味的追求结果。
7、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，因为你们具备天才教育家的三大法宝：一、无条件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝啬的奖赏。学校和家庭和谐配合才能培育出现代社会的新人才。三个月来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、
工作顺利！为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！谢谢大家！
四、请各位家长填好《家长评教表》。