微课 室器材配备清单
负责人： 祝宏江 时间：2016.10.17
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 项目 HP电脑 微课掌上宝 数量 序号 20套 20套 项目 数量 9 桌 20 椅 （对照省定标准器材配备达标情况详解） 小 结
录播教室管理制度
1、录播教室供本校高中教师教学研究专用；录播教室原则上不借用；外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。 2、录播实行预约登记制，每天使用不超过5课时（上午3课时，下午2课时）。进入录播教室的师生自备鞋套。
3、录播教室设备要求编号，配有使用登记册，建立使用档案，由专职管理人员负责管理、指导使用，并做好设备的设置、维护。及时清点设备，做到帐物相符。对新购入的器材必须及时登记上帐。 4、室内的设备，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸，确因需要需报告主管领导批准，并做好记录。凡设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果，由专职管理人员负责。 5、参加录播教室活动的学生，要按照指导教师规定时间参加活动，不得擅自缺席或早退；不得带其他人员进入。
6、参加录播教室活动的学生在活动期间听从指导教师统一安排，学生不得擅自离开或自作主张。学生必须爱护室内的一切设备设施，不得任意移动或拆除设备；使用中发现问题，应及时报告指导教师。由于不遵守规则或不遵循操作规程造成的设备损坏，当事人要负责赔偿。
7、录播教室要保持整洁安静。不准大声交谈、喧哗、走动、打闹，不擅自开窗，严禁带食物、饮料进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻。
8、录播完毕，专职管理人员必须检查设备，切断总电源，关好门窗，消除一切安全隐患。
9、对违反以上管理规定者，将按校规、校纪严肃处理。
微课室管理制度
一、 为了加强办公室管理，明确公司内部管理职责，使内务管理工作更加标准化、制度化和规范化，结合实际情况，特制订本制度。 二、 本制度适用于公司所有成员并严格遵守各项规定。
三、 切合公司实际，根据不同的制度内容编写相应的规范化要求，力求使办公室各项工作都有章可循、有法可依，保证公司的办公事务有效开展。
四、 办公室人员应明确各项工作职责，简化办理流程，做到每周有计划、每月有总结的工作目标。 第二章 职责范围
一、 办公室管理人员直接受行政人事主管领导，在直属主管的领导下主持开展办公室的各项工作。
二、 负责办公室相关规章制度的起草编写、一般性文书的整理汇编、资料信息收集编撰等文字工作。
三、 负责公司文书管理、图书管理、办公用品管理、会议管理、清洁卫生管理等工作，保证各项事务有序开展。
四、 协调各部门之间的行政关系，为各部门工作开展提供相应的服务。
五、 负责公司对内、对外公共关系的维护和改善，做好来客接待和公司的各项文化宣传等工作。
六、 收集各部门反馈信息和外部资讯，上传下达各种指令，及时做出整理，当好领导参谋。
七、 协助其他部门工作，完成上级交代的其他工作，如：名片印制、收发传真等。 第三章 工作规范
一、 办公室工作规范包括仪容仪表规范、礼仪规范、言语规范、行为规范，相关规定按照员工守则细则执行。
二、 办公室管理人员严格按照本制度中的要求规范开展工作。 第四章 办公室事务管理 一、 文书管理制度
文件是文书的重要组成部分，文件是各部门根据自己的职责范围所制发的具有执行效力的并设有特定版头的文书。本制度中，文件特指公司内外部发文文件；而文书特指内部一般性传阅资料。档案是文书基础上形成的，档案是文书的延续。现把文件、文书、档案统归于文书管理，并对文书管理制度做以下规定。
微课室计划
2016
为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。经研究，决定在全校开展教师中开展“一师一优课”、“一课一名师”的活动。现将有关事项安排如下： 一、参加人员 马家河小学全校教师 二、培训时间安排 2014年9月25日下午3点—5点集中学习 三、培训地点： 马家河小学会议室 四、主讲人： 李华伟 唐红军 五、培训讲座思路： 微课的起源（不谈及） 现实生活中的现象（名师课堂、精品课堂，学生点播者寥寥---为了教研、教师专业发展的角度开发制作的） 有利于（帮助）学生学的视频 那什么样的视频才适合于学生的学习呢。 针对中小学生的学习特点，我们给微课提出了这样的要求—— 微课的特点： 短：时间短，5-10分钟 小：内容小，只讲解一个知识点。若一个知识点10分钟都讲不完，那就将知识点细分，做一个系列微课 精：（精讲），讲解效率高，无多余动作、无废话 巧：制作样式灵活新颖能吸引学生的观看兴趣。（根据知识点类型及学科特点，灵活选择多种制作样式） 微课是不是就是课件？有点像，不完全是。视频，帮助学生学习的“学件” 微课的组成：微视频（最主要的） 附加课件、学生练习（任务单）等辅助.
微课室总结
2016
课前学生仔细看、反复看（翻转课堂） 理想的翻转课堂模式：学生前一天晚上在家边看视频边学习 第二天课堂上老师负责答疑（针对学生没掌握的重难点），多余的时间留给学生交流讨论、展示表演等 【新课程所推崇的发展--知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观】，真正发挥了学生的学习主体地位， 当前实施有难度，如果要实施的话可以先试点课内翻转（先（学生）看后（老师）讲，先学后讲）， 这在部分学科部分教学内容上应该还是有可行性的。 3、微课的类型： 讲授型、解题型、答疑型、实验型、其他类型 4、微课的制作方法： （1）拍摄型 摄像机、DV、手机；黑板、白纸„„ （2）录屏型 PPT（自动播放/边播边讲解）、画图软件（配合写字板）；camtastia studio（录屏软件还有很多多） （3）其他型 综合法 flash动画、手控物体等 下面通过几个微课分别展示一下各种制作方法： 摄像机+黑板（白板） 出人像 （优点、注意点【文字多的预先用纸张吸附在黑板上讲解；教师眼睛直面摄像机（不要乱漂移）】） 镜头焦虑感 克服 手机+白纸（准备几种颜色的笔，注意不要出录制区域【可事先画线确定区域】，同时注意不要有干扰物出现） （试卷中的某解答题的解题思路） 适用于 解题、答疑等