22.猴子种果树
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，2个字只识不写。理解由生
字组成的词语。
3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
教学重点：识字、写字。
教学难点：教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 教学准备：多媒体课件，头饰。 教学时间：2课时
第一课时 一、复习导入
1、看卡片读生字，生词。（开火车形式）
2、质疑：看了这个题目，你想知道什么?有什么问题，在旁边做上记号。 （过渡：猴子是怎样种果树的？结果怎样？）
二、听课文录音，然后回答：猴子是怎样种果树的？结果怎样？ 三、细读课文 {学习第一小节 } 1、自由读第一小节，说说你读懂了什么。 2、指名说，你是从什么地方看出来的？
3、种果树是需要浇水、施肥，但是天天这样做就错了，这正表现了猴子——（心急）
4、怎样读才能把猴子的心情体现出来？突出“天天”。自己练读一下。指名读。 5、齐读第一小节。
{学习第二——八小节}
1、 出示插图：说说图上画的是谁和谁，它们在干什么？ （过渡：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？猴子是怎样想、怎样做的？）
2、请小朋友们带着问题读第二、三小节。 指名复述内容。 3、读后请学生回答， 相机理解：“农谚”、“梨五杏四”等词。 4、“等不及”说明什么？谁能通过读读出来？指名读，齐读。 猴子的想法和行动：突出“太长”、“等不及”、“拔掉”、“改种”，体现它没有耐心。
（过渡：杏树种成了吗？为什么？）
5、请小朋友们带着问题读第四、五小节，然后指名说，读。 （过渡：它又种的什么树种成了吗？为什么？） 7、请小朋友们带着问题读第六、七、八小节。 8、指名说，读。
{学习第九小节}
（过渡：猴子种树的结果怎样？） 1、齐读第九小节。
2、想一想：“就这样”指就哪样？
3、讨论：猴子种果树为什么什么树也没种成？
1）开展自由讨论。 2）全班交流。
4、小结：猴子太性急了，正当树成活的时候，它拔掉，再改种，这怎么能让树成活呢？这说明无论做什么事都要有耐心、有主见，不能急于求成。
四、练习分角色朗读课文。 五、表演课本剧
1、想一想：怎样演这个童话故事？ 2、小组编排。
3、小组比赛表演课本剧。 六、小结
1.读了，演了这个这个小故事，你想对小猴说什么？ 2.你从小猴身上知道了什么？