人教版五年级下册语文 月考测试卷(二)
(考试时间:90分钟 满分:100分)
一、读句子，根据拼音写词语。(4分)
二、查字典，填空。(4分)
1.查“监”字，用部首查字法应先查______部，再查_______画。“监”表示“古代官府名”时读“jiàn”，表示“牢狱”从旁察看，监视”时读“jiān”。“严监生”的“监”应读_________，“监视”的“监”应读___________。
2.查“誉”字，用音序查字法应先查音序________，再查音节_________。“誉”在字典中的解释有:①称赞；②名誉；③姓。“誉之曰”中的“誉”应选第________种解释，“荣誉”的“誉”应选第____________种解释。
三、词语的理解与运用。(12分) 1.在括号里填上合适的量词。(4分)
一( )帽子 一( )猴子 一( )横木 一( )甲板 一( )帆船 一( ) 一( )比赛 一( )伤疤 2.把下列词语补充完整，并在横线上分别写两个类似的词语。(8分)
(1)ABAC式:一( )一样 一叉一( ) ____________ ____________ (2)描写动作的:手( )眼快 抓耳( )腮 ____________ ____________ (3)描写神态的:精神抖( ) ( )采飞扬 ____________ ____________ (4)描写心理的:半信半( ) 志( )不安 ____________ ____________
四、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列加点字的读音全部相同的一项是( ) A.包袱 手无缚鸡之力 B.陷阱 天上不会掉馅饼 ．．．．C.浸透 神圣不可侵犯 D.刷浆 众人划桨开大船 ．．．．2.下列加点字的解释有误的一项是( ) A.楚人有鬻盾与矛者(卖) B.其人弗能应也(应该) ．．C.吾盾之坚，物莫能陷也(刺破) D.出谋划策(计谋，方法) ．．3.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.跑步比赛马上开始了，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试， ．．．．
B.田忌虽然输了一场比赛，可是仍然不动声色，看起来一点儿也不着急。 ．．．．C.马路上两辆车差点撞了起来，路边的行人看了心惊胆战。 ．．．．D.小明胸有成竹地说，“我……我想……我应该能背这首诗吧。” ．．．．4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A.“你逃不了”!孩子一边追赶一边喊。
B.他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞。 C.或曰:“以之矛陷子之盾，何如?”
D.孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜!”
5.(严监生)“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”下列对这句话的理解，不正确的一顶是（ ）
A.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财胜命的丑态。
B.这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象，这部书的作者是吴敬梓。 C.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。 D.严监生临死前“伸着两个指头”，表示还有两位亲人未见面。
五、按要求完成句子练习。(7分)
1.他要亲眼瞧瞧师傅的那手绝活。(改为双重否定句)(1分)
_____________________________________________________________________ 2.用合适的关联词合并句子。(1分)
猴子显然知道大家拿它取乐。猴子更加放肆起来。
____________________________________________________________________ 3.用修改符号修改下面一段话。(1个错别字，1个错标点符号，3处语病)(5分)
3月5日下午，我们五(1)班全体师生在老师的带领下，到桥宜新村参加公益活动。张老
师分配了任务后，大家便心急火燎地干起来。同学们有的擦居委会门前的宣传橱窗，有的
拨着花圃内的杂草，还有的清除楼道口墙壁上的广告纸；经过大家的努力，使桥宜新村焕
然一新。
六、根据课文内容填空。(8分)
1.《自相矛盾》中的“矛”指____________________，“盾”指_______________，这个寓言故事选自《_________________》，作者是战国时期_________家_____________。我知道 ___________、____________、____________等寓言故事也出自这本书。
2.“他把两眼___________的溜圆，把头又_____________摇了几摇，越发指得紧了。”这句话出自课文《______________》，主要运用______________和______________描写来刻画人物，突出了严监生_______________的形象。
3.生活中处处有学问古今中外很多故事都能给我们以启，《田忌赛马》这个“以弱胜强”的故事告诉我们:____________________________________________________________；《跳水》中孩子成功得救则让我们明白了：_____________________________________。
七、语文与生活。(2分)
刘军同学到学校图书馆还书，管理员接过书翻了一下，说:“呀!刘军同学看书可真 认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”刘军听了，挺不好意思的。
1.管理员的言外之意是_____________________________________________________。
2.刘军应该这样回答:“_________________________________________________”
八、阅读短文，完成练习。(23分)
(一)“风辣子”初见林薰玉(9分)
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道:“天下 真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿， 竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎 么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了，你倒来招我。你妹妹远 路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是 呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打， 该打!”又忙携黛玉之手，问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想 要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 1. 这段话对王熙凤的____________、________________、_______________进行了细致
的描写，其中最突出的是____________描写。对话中王熙凤多次提到的“老祖宗”指的是
____________，她这么说是为了__________________________。(3分)
2. 理解文中画“_______”的句子，完成练习。(4分)
(1) 联系上文，“转悲为喜”中的“悲”指_____________________________________，
“喜”指__________________________________________。王熙风“转悲为喜”是因为
_____________________________，表现了王熙凤______________________________
的特点。(2分)
(2) 展开想象，写一写这时的林黛玉在干什么，心里又是怎么想的。(2分)
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.下列对文中画“ ”句子的理解，不正确的一项是(2分)( ) A.王熙凤真心喜爱林黛玉，对她关怀备至。 B.王熙凤在炫耀自己在贾府中的地位和权势。
C.王熙凤故意在贾母面前表现她对黛玉的关切，讨好贾母。
(二)你充满善意的手(14分)
①深夜，一辆长途客年在贵州的一座深山中抛锚了。巨大的暴风雪一次又一次向旅客 肆虐地冲过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行 袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒冷。汽车的电力很快就用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想:要是这时，有一团温暖的火那该多好!
②终于，有一束手电的光扫了过来，车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个
衣着打扮都非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真 诚地请车上的人到他家去。然而，让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩儿起了身，但被身旁的母亲迅速拉了回来:“你要干什么?那东西有毒，吃不得。”“就是，我 们宁愿挨冷、挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。
⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了:“爷爷 ，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小男孩儿。
⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上前去 伸出他的手 挽住了老人 爷爷 我相信你
⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。
⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。 ⑨事后，有记者问老人:“你的善意一次次地被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去?”老人告诉记者，在这深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而充满隔阂的世界多添一点儿爱和温暖，让人心不再可畏。
1.联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)肆虐:_________________________________________________________
(2)无济于事:_____________________________________________________
2.在第②自然段的括号里填上一个合适的词语，并在第⑥自然段的空白处加上正确的标点符号。(3分)
3.老人首次邀请大家去他家，车上的乘客们有什么表现?用“ ”画出来。(1分)
4.“半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。”老人“叹气”时心里可能会想些什么?(2分)
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5.老人面对别人的拒绝和怀疑，仍坚持做善事，他的目的是什么?用“ ”在文中 画出相关句子。(1分)
6.短文刻画老人和小男孩儿时分别运用了什么描写方法?请用简要的语言评价他们。(2分)
(1)小男孩儿：________________描写 评价:________________________________
(2)老人：____________________描写 评价:________________________________
7.请你简要概括出这篇短文的主要内容。(1分)
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8.把短文题目“你充满善意的手”改为“助人为乐的老人”好不好?为什么?(2分)
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九、习作。(30分)
题目:留在心底的______________(眼神、话语、掌声……)
小学生活中，总有些人在我们的记忆中挥之不去，总有些事在不经意间又涌上心头…… 所有这些都曾滋润我们的心灵，使生活更加精彩。
要求：先将题目补充完整，再联系自已的生活实际，写一不少于450字的习作，内容具体，注意写出真情实感。