部编版五年级语文上册第一单元阅读理解
斟阅读理解
一、阅读课内片段，完成练习。（10分）
父亲说:“花生的好处很多，有一样 __________ O它的果实 _____________ , 不像桃子、石榴、苹果那样，把 _______________ 的果实 _____ 地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它 ________ 地长在地上，等到成熟了，也不能 ______ 分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道疽'
1. 按课文内容把选段中的横线处补充完整。（3分）
2. 花生的“可贵之处”是 ________________________________________________
（2分）
3. __________________________ 父亲把花生和 _____________________ 进
行对比，说明花生虽没有 _______________ ,
却具有 _________ o （3分）
4. 父亲其实是借花生告诉“我们”做人的道理。父亲要告诉“我们”的道理 是：
_______ 。（用课文中的句子回答）（2分） 二、阅读短文，完成练习。（14分）
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的 时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清 脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中 挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏 得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（W）下来，在清水中洗净，再用笊（zh do）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加 面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升 起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里 的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，啜唯的响声带着香味弥漫到屋子的每个角 落，我的口水禁不住流了
下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味， 槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地 看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干 遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美 味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不 再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可 口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清 晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我 时时记取着自己生命的初源和根本。
（有删改）
1. 槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的 回忆内
容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。（填序号）
（4分）
（）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。
（）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸 福。 （）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。
（）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。
2. 选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（）
（2分）
A. 槐花的香气四溢，无处不在。 B. 槐花浸泡在雨水里散发芬芳。 C. 槐花开得茂盛，到处都是。 D. 槐树特别多，遍及村庄四野。
3. 下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容,
理解填空。（2分）
捋、洗、捞、晾、朵叭揉、擀
这些词语描写出了母亲的______________ ，也表现了槐花饼对“我”的巨 大 ______
0
4. 将本文抒发感情的方法和本单元的课文进行对比，下列说法最准确的一项 是（）（2分）
A. 像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。
B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋, 不要忘
记生命的初源和根本。
C. 像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。
D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达 自己对
生命的思考。
5. 联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时 时记
取着自己生命的初源和根本”这句话的。（4分）
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永 远植在故乡。
——选自《又恋乡村》
恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们 哪一天能再尝
呢？”
一选自琦君《家乡味》
一
三、阅读下面的材料，按要求做题。（8分）
材料一 二十四节气之 ------- 谷雨（如右图所示）
材料二 相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过 白河岸
边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子 搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好 后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳二人们吃了 “娇耳”， 喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
每年4月20F1前后视太阳
达 到黄经30度时为谷雨。
习俗： 喝谷雨茶 食香椿
祭仓颉
LJ
材料三2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产
间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气一一中国人通过观察太阳周 年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文 化遗产代表作名录。
1 .材料一的图画，介绍了和谷雨相关的哪些内容？写出两条即可。（2分）
2. 请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。（4分）
材料二： ____________________________________________________________
材料三： ____________________________________________________________
3. 二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，还影响着千家万户的衣食住 行。请
你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句，填在 下面的表格内。
（2分）
节气 俗语、农谚或古诗名句 四、阅读短文，完成练习。（14分）
老家的萤火
当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起老家的萤火。
它灵动的光，在夜空中飘中飘去，像飞动的星。这微微的灵光,恍惚中与星 星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹？母亲见我捉了满满一瓶萤火虫, 便对我讲起了 “车胤盛萤照读”的故事，但我捉拿这闪光的虫子，却只是为了好 玩。在我看来，装着萤火虫的瓶里，也装着好多的童话。每天晚上，我枕边总放 着一个闪烁萤光的小瓶，望着它，很快就进入梦乡，遨游在童话王国里。
一天，当月亮躲在柳丛里时，我和姐姐依偎在母亲身旁，听她讲故事。我们 被那可笑的故事逗得前仰后合，乐不可支；萤火虫似乎也乐了，在四周欢快地盘 旋，闪着柔和的光。这时，我看见母亲那双明亮的眼睛，在月光下一闪一闪，犹 如快活的萤火一般。从此，我更爱夏夜的萤火了，因为它使我想起了母亲深情、 慈祥的目光。过了多年，我到西北高原工作了，就再没有见到这夏夜的萤火，只 有深邃的星，常常会勾起童年的梦。
去年秋天，我途经峨眉山，住在峨眉山下的报国寺。出乎意外，竟见到了思 念已久的萤火。点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛 如天女洒下幸福的花雨。几个华侨青年欢呼着喊起来:“萤火虫！多美的萤火啊！” 他们奔逐欢跳，终于逮住几只萤火虫。“姐姐，这就是阿婆常给我们讲的萤火虫 吧？ ”一个轻柔的声音说。“是啊！ ”那位姐姐说，“把它装在瓶子里，带给阿婆。 她不是常叨念着老家的萤火吗？ ”夜显得不平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气 中冲击着一股荡人的热浪。我目送着青年们的身影，我想：他们今晚会和我一样 睡得香甜，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。
1.文中画“
”的句子运用了 的修辞手法，画“ ”的句子运
用了 ____________ 的修辞手法。这样写的好处是： ____________________________
_________________________________________________ （3 分） 2. 作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的？ （4分）
（1） ___________________________________________________________ （2） __________________________________________________________ 3. 第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了” ? （3分）
4.
4自然段中作者说“夜显得不平静了”，对这句话分析有误的一项是（
（2分）
A. 夜里真的起风了。
B. 青年们欢呼着喊叫着，显得不平静。 C. “我”的感情不平静。
第
）
5. ________________________________________ 作者借萤火表达了 之情。（2分）
参
一、1 .有很多同学打饭不排队，挤在窗口处。
2. 示例：制定班级公约的目的是规范我们的日常行为，如果大家都不遵守班 级公
约，那制定公约就没有意义了。大家挤在打饭窗口还会影响工作人员 的打饭速度，如果大家都遵守秩序，那么我们不仅打得快还能吃得香。
二、 1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高矮矮立刻
2. 它的果实埋在地里，不炫耀自己 3. 桃子、石榴、苹果 外在美 内在美
4. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
三、 1.习俗、时间。
2.冬至吃饺子习俗的来历。 二十四节气被列入联合国教科文组织人类非 物质文化
遗产代表作名录。
3. 小满小满不满，芒种不管
四、 1 .比喻拟人把萤火虫飞舞的景象生动形象地写了出来，充满情趣。
2. (1)老家的萤火给了 “我”美好的回忆。
(2)在峨眉山，意外见到了思念己久的萤火。
3.因为萤火虫让“我”想起了母亲深情、慈祥的目光，让“我”怀念起小 时候依
偎在母亲身边听故事的温馨场景。
4. B 5 .对母亲和故乡的热爱与思念