学前班拼音ang教案
Pre school Pinyin ang teaching plan
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学前班拼音ang教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、学习目标：
1、学会鼻韵母ang. eng ing ong, 能认清形，读准音，
会读四声，能正确书写。
1、学会整体认读音节ying，会读四声;
2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I
与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。 二、 教学重点、难点：
重点：
掌握鼻韵母ang,eng和整体认读音节。Ying的音，形及
它们的四声。
难点：
后鼻韵母的发音方法。
三、 教学过程：
（一） 复习检查：
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1、抽读卡片： an. en.in. un. ün 追问：
这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么? （前鼻韵母） （前鼻尾音） 过渡：
今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母 （二）、新授： 1、学习ang.
（1） 出示投影片： 问：
图上画的`是什么? （2）指导读音。 aāng áng ǎng àng 师：
“灯”的音节的韵母部分就是eng.
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读
范读–––––仿读–––––指名读––––––齐
追问：
我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母? （3）读四声： 出示：
ēng éng ěng èng
指名读–––––范读–––––指名读––––齐读 3、学习ing. （1）出示投影片： 问：
图上画的是什么?这个韵母怎样读? （两人一组讨论学习） （2）检查学习效果：
指名说–––––指名读–––––评议 （3）指导读音;
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师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母
与后鼻音要连读。
（4）读四声。 板书：
īng íng ǐng ìng
范读––––仿读（领会发音方法）–––––指名读 4、学习ong.
（1） 出示投影片： 问：
图上画的是什么?这个韵母怎样读? （自学ong）
（2） 检查学习效果：
指名说–––––指名读–––––评议 师：
“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻
母尾音要连读。
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（3）读四声： 板书：
ōng óng ǒng òng
反复范读––––仿读（领会发音方法）––––––
指名读
5、总结鼻韵母的发音方法： ang eng ing ong 观察：
这四个鼻韵母的尾音都是–––––ng后鼻韵尾音，不
是声母n/g，要读准––––ng的
发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻
腔出来。
6、巩固练习： （1）听音练习：
师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。 （2）判断练习：
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板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分
出来。
7、学习整体认读音节ying （1）板书： ying 师：
整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范
读―――指名读––––齐读。
（2）学习四声。 Yīng yíng yǐng yìng 指名读–––––齐读 8、指导写书：
1、ang eng ong 占中下格 2、ing ong 占下中下三格 9、拼读练习（轻声）（1） 出示：
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