Unit 6 Birthdays
课时划分：共分6课时
第3课时 Lesson 3
一、教学目标
能读懂简单的生日聚会邀请卡，获取关键信息。 能够模仿邀请卡范例，制作一张生日邀请卡。 能了解具体几月几日的表述方式。 二、教学重点及难点
重点：能读懂简单的生日聚会邀请卡，获取关键信息 难点：能够模仿邀请卡范例，制作一张生日邀请卡。 三、教学准备
录音或视频材料，课件。 四、教学过程 I. Warm-up 1. Let’s review
课件出示上课时图片以及问题：1.When is Lily’s birthday? 2. When is Joy’s birthday? 学生回想上节课的课文内容，之后回答问题。 设计意图：巩固复习上课时的对话内容，操练功能句。 2. Ask and answer
课件出示范例对话：When is your mum’s birthday? My mum’s birthday is in June. 之后教师引导学生思考：When is your family member’s birthday?
设计意图：创设任务让学生分享上节课留的家庭作业。帮助学生运用本单元重点句式进行真实的交流。 II. Presentation 1. Look and say
课件呈现A部分邀请信内容，教师引导学生思考：1. Who writes this letter? 2. What is this letter for? 学生快速浏览内容，回答问题。
设计意图：通过设问帮助学生了解邀请信的书写格式。从最后署名可以了解邀请者的姓名。
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从信函的标题可以了解到此信的目的。 2. Read and answer
课件出示问题：1.Where is the party? 2. When is Yaoyao’s birthday? 学生阅读A部分文本，之后回答问题。
设计意图：读前设问，培养学生的寻读习惯，提取邀请信中的关键信息。 3. Let’s learn
教师讲授如何表述“我的生日在几”。以及如何表述“我的生在在几月几日。” 设计意图：帮助学生了解表述生日具体在几月几日时的方法。 4. Good to know
课件出示一至三十的序数词。教师领读，学生跟读。 教师可以使用知识卡片资源【知识解析】基数词和序数词。 设计意图：帮助学生认识序数词。 5. Listen and answer
课件出示问题：What can they do at the party? 教师播放A部分录音，学生听录音回答问题。 设计意图：听前设问，帮助学生更好地听取生日派对中的活动。 6. Listen and repeat
教师播放A部分录音，学生看邀请信逐句跟读录音。
设计意图：在理解邀请信内容的基础上，跟读录音，作语言输出型任务。复习巩固邀请信的书写方式，为之后的制作环节打基础。 III. Practice 1. Read in pairs
同桌两人一组，互相朗读A部分内容，之后对方给出相应的评价。 设计意图: 培养学生合作学习的意识。 2. Read and fill in
学生从邀请卡中找到关键信息并填写到表格中。
设计意图：培养学生从阅读文本中提取关键信息的能力。 3. Let’s match
课件出示一些节日的图片以及日期，学生观察图片与日期，用连线的方式将节日与日期做搭配。
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设计意图：检测学生对于英文中几月几日具体日期的理解程度。 4. Let’s talk
教师引导学生思考：What can we do on birthday party? 之后给出一些活动图片，为学生提供选择。学生可以自己想也可根据出示的图片进行回答。 设计意图：为之后邀请卡的制作填充内容。 IV. Production 1. Now make a card
学生结合自己的真实情况，填写出关键信息，完成自己的生日邀请卡。 设计意图：创设任务，锻炼学生书写生日邀请卡。熟记邀请卡的书写格式。 2. Group work.
四人一组，相互分享自己制作的生日邀请卡。
设计意图：锻炼学生的口语表达能力，树立合作学习的意识。 V. Homework
1.跟录音熟读A部分内容。
2.与家人、朋友分享你的生日派对邀请卡。 板书设计：
Unit 6 Birthdays
Lesson 3 My birthday is on… Please come to my party at… We can … in the party.
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