2022年浙教版六年级语文春季学期专项文言文阅读理解
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
［1］解释下列句中加括号的词的含义。
（1）陶侃（尝）出游 尝：（____________________） （2）（聊）取之耳 聊：（____________________） （3）执而（鞭）之 鞭：（____________________） （4）汝既不（田） 田：（____________________）
［2］下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一项是（ ）
A.蔽林间窥（之）
B.心（之）所向，则或千或百果然鹤也 C.而两狼（之）并驱如故 D.久（之），目似瞑。意暇甚 ［3］翻译下列句子。 （1）用此何为？
_________________________________ （2）是以百姓勤于农植。
_____________________________
［4］作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？ ______________________________________
2. 阅读小古文并按要求完成习题。
王戎不取道旁李
王戎①七岁，尝与诸小儿②游③。看道边李树多子折枝，诸儿竞走④取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。
[注释]①王戎：西晋人，曾做尚书令、司徒等官。②诸小儿：许多小孩。③游：游玩。④走：跑。⑤信然：的确如此。 ［1］王戎“不动”的理由是（ ）
A.他跑不快。 B.不是自己家的东西他不取。
C.他认为在路边的树上有这么多李子，这李子一定是苦的。
［2］这个小故事给你的启发是：________________________________
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3. 课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。
之： A．弈秋的教导 B．天鹅 C．他，这里指前一个人 D．的
（1）通国之善弈者也。（_______） （2）一人虽听之。（_______） （3）思援弓缴而射之。（_______） （4）虽与之俱学。（_______） ［2］朗读“为是其智弗若与”应该读出（_______）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（_______）的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
［3］用“____”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。 ［4］读完这个故事，你受到怎样的启示？ _________________________________
4. 阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］解释下面加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈 ___________________________ （2）思援弓缴而射之 ____________________________ （3）为是其智弗若与 ___________________________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。 虽与之俱学，弗若之矣。
___________________________________________________________
［3］朗读“为是其智弗若与”应该读出（______）的语气；“曰，非然也”应该读出（______）的语气。
A． 反问 B． 疑问 C． 否定 D． 肯定
［4］你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？
________________________________________________
5. 文言文阅读。
神农①化民
古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。
——选自《白虎通义》 （注释）
①神农：传说中农业和医药的发明者。 ②食：吃。
③至于：到了。
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④因天之时：顺着天时。因：顺着。
⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。也用作农具的统称。 ⑥故谓：所以称。
［1］解释下面加点的字词。
（1）古之人民皆食兽禽肉（__________） （2）故谓之神农也（__________） ［2］用现代汉语翻译下面的句子。 故谓之神农也。
____________________________
［3］从本文中可知，神农为什么教民众农作？ ____________________________
［4］神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。
__________________________________________________________
6. 文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］用“／”为下句划分节奏。（每句只画一处） 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ［2］解释加点词语的意思。
（1）方鼓琴而志在太山 鼓：______志：______ （2）少选压之间而志在流水 少选：______ （3）汤汤乎若流水 汤汤：______ ［3］翻译句子。
以为世无足复为鼓琴者。 译：______________________
［4］与伯牙、钟子期的传说相关的成语是：______，后人用此比喻___________。
［5］千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，写出一句。
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7. 文言文阅读。
得过且过
五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。” ［1］解释下列词语中加点字的意思。
（1）比至（____） （2）遂自鸣曰（____） （3）得过且过（____） ［2］翻译下面的句子。
比至深冬严寒之际，毛羽脱落。
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__________________________________ ［3］请说说这则故事带给你的启示。
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8. 阅读《学弈》，完成下列各题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］选择句子中加点字“之”的意思。
一人虽听之（_____），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（_____）。 A．弈秋 B．鸿鹄 C．弓 D．箭
［2］在句旁的方框里，各用一个词语批注两个人不同的学习态度。 ［3］《学弈》这个事例告诉我们的道理是__________________。
9. 文言文阅读。
有记载，子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，留下了下面的语段。让我们来读一读。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 ［1］（理解字词）给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）忆昔去年春（______） A．从前 B．错过 C．傍晚
（2）江边曾会君（______） A．君主 B．君子 C．这里指子期 （3）此曲终兮不复弹（______） A．终于 B．终归 C．结束
［2］（提取信息）用“ ”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。 ［3］（问题探究）文中能够说明“此曲终兮不复弹”和“子期不在对谁弹”的原因的句子是（ ）
A.来欢去何苦，江畔起愁云。 B.春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 C.忆昔去年春，江边曾会君。 D.此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ ［4］（个性感悟）读了语段，你体会到了什么？ _________________________________________
10. 阅读小古文，回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人
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便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
注释：
期行：相约同行。期日中：约定的时间是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，要和元方握手。 相委而去：丢下我走了。顾：回头看。惭：感到惭愧。 ［1］借助注释，解释下列句子的意思。 ①陈太丘与友期行，期日中。
_________________________________________。 ②元方时年七岁，门外戏。
_________________________________________。 ［2］朗读下面这句话的正确停顿是（ ）
A.君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。
B.君与／家君／期日／中，日／中不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。
C.君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。
D.君／与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。
［3］读了这则小古文，你明白了一个什么道理呢？
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11. 文言文阅读。
匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ［1］解释下列带点的词语。 邻居有烛而不逮__________ ［2］翻译下列句子。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ____________________
［3］与凿壁偷光意思相近的成语是（ ）
A.胸有成竹 B.鹏程万里 C.三顾茅庐 D.囊萤映雪
［4］文章主要写了两件事分别是：________ 和 ______ ［5］写写你读了这个故事后的感悟。 ________________________________
12. 文言文阅读。
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”
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鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 ［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作 C.而不求偿 偿：报偿
D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
［2］文中一个家喻户晓的典故是：____________
［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ __________________________________________________
13. 课内阅读，回答问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A.伯牙／鼓琴，钟子期／听之 B.善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山 C.少选之间／而志在流水 D.伯牙／破琴绝弦
［2］用现代汉语翻译下列句子。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
_______________________________________ （2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 _______________________________________
［3］伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。 _______________________________________
［4］请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：____、____。
［5］这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音难觅或乐曲高妙。
［6］伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。请写出关于“知音”的诗句和名言。 诗句：______________ 名言：_____________
14. 阅读下面文言文，回答问题。
城之东，民家畜一犬，甚羸①．一夕，邻火卒②发，延及③民家。民正熟寝，犬连吠不觉。起曳④其被，寝犹如故。复踞⑤床以口附民耳大嗥⑥，民始⑦惊。视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。民遂谓所亲曰：“吾家贫，犬食恒⑧不饱，不谓今日能免我四人于难也。彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”
注释：①羸：瘦弱。 ②卒：同“猝”，突然。 ③及：到。 ④曳：拖；拉。⑤踞：蹲。 ⑥嗥：（兽）叫 ⑦始：才。 ⑧恒：一直。
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［1］解释下列加点的词语的意思 延及民家 急呼妻女出 彼日厚享其人之食 不顾其患难者 延： 妻： 彼： 顾： _____ _____ _____ _____ ［2］翻译文中划线的句子 起曳其被，寝犹如故
译文：_______________________
犬食恒不饱，不谓今日能免我四人于难也 译文：_________________________
［3］阅读文章后，本文告诉我们什么道理？ _________________________________
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