1.“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在全篇结构上起____________的作用，运用了_________的修辞手法，把____________比作什么_______________。 2.色素的___________，___________的大小，一切都很______________。 3.那___________的蓑毛，那全身的______________，那____________的长喙，那_________的脚，增之一分则__________，简之一分则_________，素之一忽则___________，黛之一忽则__________。这句话运用了_________的修辞手法，是通过对白鹭的__________、___________、__________、___________的描写展现了白鹭________________之美。
4.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话写到了________、________、_________三种鸟类，拿它们与白鹭作________，是为了衬托白鹭的________。
5.“白鹭实在是_________，一首韵在骨子里的_____________。”这句话与开头第一段的关系是___________。表达了作者_________________的感情。 6.《白鹭》是著名作家__________写的一篇。课文首先指出白鹭是“______________________”，再从____________、_____________两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“______________、_____________、_____________”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“_____________________________________”。 7.《落花生》的作者是，笔名。课文围绕落花生写了___________、___________、___________、
_____________这些内容，重点是____________这一部分。本文还采用了_____________的写法。
8.花生的好处很多：____________、___________、_____________，有一样最可贵，它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把______________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生_____________。你们看它_________地长在地上，等到成熟了，也不能____________出来它有没有果实，也必须________________才知道。”从中我们知道花生最可贵的特点就是_______________、_____________的品质。 9.《落花生》让我们明白了一个做人的道理是：______________________________________
_____________________________________________________________________
__________。
10.桂花盛开的时候，不说__________________，至少前后十几家邻居，没有不______在桂花香里的。这一句中用“__________”字写出了桂花______________的特点，让人仿佛看到了___________________的情景，表达了作者对桂花的________________之情。 11.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说是将杭州小山上的桂花与________________进行_________，从中可以感受到母亲__________________________。
12.这下，我可乐了，帮大人_______着桂花树，使劲地______。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们_________都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，_________的雨呀！”这几句话通过对“我”的____________和______________的描写，表现了“我”______________________的心情。
13.《桂花雨》的作者是_________，桂花给作者带来了许多美好的回忆，包括__________、___________、______________。全文表达了作者对儿时生活以及对家乡的无比__________与___________之情。
14.珍珠鸟是一种________________的鸟，它有___________的眼睑，
_____________的小嘴，___________的爪子，_____________的绒毛，还会发出_____________的叫声。 15．《珍珠鸟》的作者是__________，文章结尾的一句话是：
________________________________。在全文中起_______________、_________________的作用。全文体现了人与自然、与_________之间的_____________________________。 16.“信赖，往往创造出美好的境界。”句子中“美好的境界”是指__________________________。珍珠鸟逐步信赖“我”的原因是
_________________________________________。你对这句话的理解：
________________________________________________________________________。
17.《蝉》的作者是_________，垂緌饮_________，___________________。___________________，非是藉秋风。这首诗表现出作者__________________________的品性。
18.进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据____________，从和的两岸找来一些___________的石头，按照二尺左右的____________，在小溪里________摆上一排，让人们从上面_______过去，这就是搭石。
19.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么____________！ 前面的_____________，后面的_____________。嗒嗒的声音，像________________；______________，______________，给人_____________的美感。这几句话通过____________、____________、___________三方面写出一行人走搭石是一道风景。
20.“一排排搭石，_________，____________，它们联结着_______________________________，也联结着_____________________________。”这一句是点睛之笔，在文中起到了_________、___________的作用，赞美了_______________、______________的精神。 21.《将相和》选自《_________.廉颇蔺相如列传》，作者是________（朝代）时期的____________。你还知道这本书里的其他故事吗？请写出一个：__________________
22.《将相和》这课题中的“将”指______________，“相”指______________，“和”是__________的意思。围绕这个课题，课文写了______________、______________、_________________三个小故事，赞扬了“相”
_________________________________________________的精神，赞扬了“将”________________的精神。
23.“无价之宝”的含义是__________________________________。文中的“无价之宝”指的是________。“理由充分，说话有气势”这是_________________的意思；“于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪”。这句话，用一个成语来概括是_____________________
24.选择合适的词把句子补充完整。渑池会相如___________斗秦王；国境线廉颇___________御强敌。宰相肚里能撑船，相如_____________；将军回头金不换，廉颇___________________。（负荆请罪 横刀立马 唇舌战 退避三舍） 25. ________向下俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。在两条腿的动物里面，________是奔跑的世界冠军。_______是陆地上跑得最快的动物。文中科学家认为__________速度是最快的。 26.“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！”句中“难以置信”的意思是__________________________，“难以置信和居然”说明了_________________________。
27.为了粉碎敌人的________，冀中人民在_____________的领导下，创造了新的____________，这就是地道战。有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但________________________，还有力地_______________________，在我国抗
日战争史上留下了_______________________。
28.冀中人民想出了许多妙法，利用地道粉碎了敌人的破坏。如：____________________可以防备敌人的“火攻”；____________________可以粉碎敌人的“毒气攻”；_________________可以对付敌人的“水攻”。地道战取得成功的关键是____________________________________。 29.盛年不重来，__________________。及时当勉励，____________________。（陶渊明） 莫等闲，__________，__________________。（岳飞）。 _____________________，不弃功于寸阴。（葛洪） 多少事，从来急；______________，_______________。_______________，只争朝夕。（） 30.《猎人海力布》写了
___________________________________________________________的故事，赞扬了海力布__________________、_________________________的可贵品质。 31.《牛郎织女》是中国四大民间爱情故事之一，由著名的现代作家、教育家___________整理而成。我还知道其他的几个民间故事（写出两个）：
_______________、_______________。与《牛郎织女》的故事相关的节日是________________。
32.《乞巧》作者是_________。七夕今宵看碧霄，______________________。家家乞巧望秋月，____________________。这首诗中含有一个民间故事____________________。
33.《示儿》作者是_________。死去元知万事空，_____________________。王师北定中原日，
____________________。这首诗中，临终前，作者的遗憾是___________________________，他的遗愿是________________________________。（用原句回答） 34.《题临安邸》作者是_______。“题”的意思是________。山外青山楼外楼，________________。
_________________，直把杭州作汴州。诗中作者对统治者提出质问的诗句是______________。
35.《己亥杂诗》作者是______。九州生气恃风雷，___________________。我劝天公重抖擞，
_________________________。诗中“生气”的意思是________________。诗中有一个成语是___________。这首诗表达了作者
_________________________________的情感。 36.《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给_________________的，表达的是爱国情；《题临安邸》是写给________________________的，表达的是亡国恨。
37.《少年中国说》作者是_________。文中针对当时中国现状展开叙述，分析透彻，条理清楚，运用了_______、______的修辞手法，呈现出大气磅礴的风格，寄寓了作者_________之情。
38.故今日之责任，不在他人，而全在__________。少年智则国智，________________；_________________，少年则国；_________________，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_____________________。___________________，其道大光。河出伏流，_____________。潜龙腾渊，___________。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。___________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，__________。美哉我少年中国，____________！壮哉我中国少年，____________！这篇文章中，象征着少年中国奋发有为的句子是____________________________；象征中国的进步不可限量的句子是__________________________________；象征中国的伟大前程的句子是 _____________________________________。
39.《圆明园》包括__________、__________、___________三园，文章从
_________________、____________________及收藏文物的珍贵三个方面再现了圆明园当年的宏伟壮观。
40.圆明园中，有_______________的殿堂，也有________________的亭台楼阁；有象征着______________的“买卖街”，也有象征着________________的山乡村野。园中不仅有民族建筑，还有____________。漫步园内，有如漫游在
_______________，饱览着中外______________；_____________其间，仿佛置身在___________________________。 41.课文的题目是《圆明园的毁灭》，作者却用很多的笔墨写圆明园昔日的辉煌，作用是
________________________________________________________________________________。
42.《太阳》课文前半部分介绍了太阳的_________，主要运用了_________、_________等说明方法，把太阳离地球的_________、太阳的__________、太阳的__________等方面的知识说得具体、通俗，给人留下深刻的印象。后半部分则介
绍了太阳____________，如______________、____________、_________。 43.“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了_________、_________的说明方法，表现了太阳的___________。一句话，没有太阳，就没有______________________。
44.《松鼠》的作者是______国著名的博物学家______________。其代表作是______________。松鼠是一种____________的小动物___________，____________，____________，很讨人喜欢。它们面容___________，眼睛__________，身体_____________，四肢________________。 45.《慈母情深》的作者是____________。文中的“我”一直想买《青年近卫军》，想得整天_____________。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声______________。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用________的手将钱塞给了我，立刻又__________了忙碌。我鼻子一酸，______着钱跑了出去。
46.《慈母情深》一课主要抓住母亲的_________、__________、__________、________进行描写，歌颂了平凡母亲的__________________，激发我们热爱_________________的思想感情。
47.《父爱之舟》的作者是________。作者在梦中出现了一些难忘的场景，如：________________、
___________________、_________________、______________________等，这些场景都蕴含了作者对父亲的_____________、______________之情。 48.这是我第一次真正___________的哭，与在家里____________的哭，___________的哭，___________的哭都大不一样，是人生道路上品尝到的__________________了。 49.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，作者认为“爱”有两种表现形式，“精彩极了”
是一种___________的爱，“糟糕透了”是一种____________的爱。作者的经历，让我们感受到成功既需要__________，也需要__________。 50.母亲常说的四个字“_____________”，这种力量是灵感和创作的源泉；父亲常说的四个
字“_______________”，这是的力量，时常提醒“我”：__________，_________，_________，_________。这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是___________。
51.对于作者所写的第一首小诗，父亲的评价是“________________”，这是一种
____________的爱；母亲的评价是“_____________”，这是一种___________的爱。这两种爱在作者今后的成长中起到了不可或缺的作用，它们像
______________不断地向我吹来。我______________生活的小船，使它不被_____________________________________。 52.一粥一饭，_____________________；半丝半缕，________________________。（朱用纯） _____________，戒奢以俭。（魏征） 由俭入__________，由奢入_____________。（司马光） 夫君子之行，静以修身，_____________。_____________，____________________。（诸葛亮）
53.《山居秋暝》的作者是_____代的_________。他是著名的_______________派诗人。人称“________”。这首诗写的是___________时分的景色，是通过“_______”字知道的。诗中典型的动静结合的诗句是：_____________________，
_____________________。表现诗人乐于归隐的诗句是：________________，______________________。
54.《枫桥夜泊》的作者是_____代的___________。这是一首情景交融的诗，全诗采用了倒叙的写法，前两句“_________________________，
_________________________”是诗人拂晓时所见，采用动静结合的描写方法，共写出了_________、________、_________、__________、__________、__________这六种事物。后两句“_____________________，__________________”是诗人追忆昨夜所听。全诗表达了诗人旅途中_________________________的思想感情。 55.《长相思》的作者是_______代的____________。这是一首词，“长相思”是_____________。山一程，______________，身向榆关那畔行，
_______________________。风一更，雪一更，________________，故园无此声。词中“__________________________________________”点明身离故乡之远，行军之难。“_________________________________”点明了行进的方向。
56. 春天最美是__________。东方一点儿一点儿泛着__________的天空，染上__________的红晕，飘着___________________的彩云。夏天最美是___________。_________的月夜固然美，_____________的暗夜，有无数的萤火虫____________。即使____________的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着__________的微光在飞行，这情景____________。秋天最美是__________。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦_____________地朝巢里飞去，____________的大雁，在空中__________，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人_________。
冬天最美是_________。落雪的早晨当然美，就是在遍地___________的早晨，在无雪无霜的__________的清晨，也要生起__________的炭火。手捧着__________的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么________啊!
57.《四季之美》作者生动地描绘了春天的___________，夏天的_________，秋天的________和冬天的__________，启迪人们从四季的变化中去细细品味_________的真谛。 58.《鸟的天堂》的作者是_______先生。作者第一次经过“鸟的天堂”是在_______时候，这次他看到了______________，却没见到一只鸟，因为______________；他第二次经过“鸟的天堂”时，是在_______，他见到了______________的热闹情景。
59.课文里五次提到鸟的天堂，其中四次加了引号表示
_________________________________，一次没加引号是因为_______________________________________。“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句中第一个“鸟的天堂”加引号是指______________________；而第二个“鸟的天堂”不加引号是指______________________________________。这句话既表明“鸟的天堂”______________；又表达了作者对“鸟的天堂”_____________________________。
60.榕树正在__________的时期，好像把它的全部__________展示给我们看。那么多的绿叶，一簇_________另一簇上面，不留一点________。那________的颜色，明亮地__________着我们的眼睛，似乎每一片_____________________。这美丽的南国的树！
61.起初四周非常_________。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得_____________了，到处都是__________，到处都是_________。大的，小的，花的，黑的，有的______________，有的_____________，有的_______________。 我注意地看着，眼睛________________，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上_____________地唱着。那歌声真好听。 62.《月迹》的作者是__________，课文围绕孩子和月亮依次写了____________、_________、_________________三个部分。
63.《渔歌子》作者是_____________，这是一首词，“渔歌子”是____________。词的上阙是“____________________，___________________”，下阙是“____________，_________
，_______________________”。词的最后一句话是写人的，生动地表现了渔夫________________的生活情趣。
.____________,不耻下问。___________，___________，是知也。默而识之，__________，
_____________。短文选自______________。这部书是记录著名思想家、教育家___________及其弟子言行的一部书，这是一部___________学派的代表著作。短文中还包含有四个成语，分别是：_____________、_____________、_____________、______________。
65.余尝谓：读书有三到，谓________，________，________。心不在此，则眼______________，心眼既不专一，却只_________________，决不能记，记亦不能久也。三到之中，__________最急。心既到矣，眼口_______________________？短文的作者是_______代的_____________。
66.盖士人读书，第一________，第二_________，第三__________。有志则________________；有识则__________________，不敢以一得自足，如___________________，如________________，皆无识者也；有恒则
___________________。此三者缺一不可。短文的作者是_____代的_______。 67.《忆读书》的作者是___________，原名__________，代表作有：__________、_____________。作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：________________、_______________、____________。作者多读书的收获是：读书给她的生命带来_______________，还获得了_____________________________的大道理。 68.《忆读书》文章的结尾作者对儿童提出了建议，这句话是：________，_________，________。这句话包含着三层意思，分别是_______________、_________________、__________________。 69.《我的“长生果”》作者是当代作家_________，她的代表作有_____________。回忆全文，作者读过______________、_____________、______________这几种类型的书。作者从读书作文中悟出了道理：作文，要写________________；作文练习，开始离不开____________________，但是真正___________________的东西，应该是自己_______________________的创造。
70.《观书有感》的作者是_______代的________。半亩方塘一鉴开，______________________。问渠那得清如许，____________________。________________________，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，_______________________________。
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