On the Intentionality for Interpretation,Text and
Literature Learning
作者： 岳俊辉[1]
作者机构： [1]合肥学院外国语言系,合肥230601出版物刊名： 合肥学院学报页码： 75-78页年卷期： 2018年 第6期
主题词： 意向性;阐释;文本;文学学习
摘要：文学阐释是作者意向性与读者意向性间对峙与合作关系的最佳配置和差异化增殖。文本是作者借助语言符号表征意向性的产物,也是读者意向性的对象,其意义在两个“指向”和读者、作者意向性的两次“扭曲”中建构。由此,文学学习要重视搭建意向性间的关系结构,强调语言体验,借助故事重述和书面反思等方式,培养生产“合主体”意义的能力,推进基于语言、文化和个体成长的学习模式构建。