月亮不见了好词好句
篇一：中班级阅读教案
中班级阅读教案
中班级阅读目标：
1、 同学学会快速有序到图书馆借书并阅读，养成良好的阅读习惯。
2、 同学学会一句圈形图本写好汇报、大胆上台汇报，做到看法自然、声音嘹亮、语言清楚，增加同学的自信念。
3、 同学学会仔细倾听，并能就故事内容进行简洁的质疑，养成边倾听边思索的良好习惯。
4、
5、
6、 同学学会用不同的方法进行阅读，提高课外阅读效率。 学会改编故事，提高同学的创新思维力量。 通过阅读，让同学明确课外阅读的重要性，丰富课外学问，提高语文素养。
推举阅读书目： 3-4班级：
必读：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了? 3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的训练（意大利 亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德）
选读：1、笨狼的故事(1\\2\\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）
2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸学校的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔
德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不得的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）
13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）
15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、漂亮的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记
第一课时
教学内容：到图书室如何借书并阅读
教学目的：
1、
2、
3、 让同学了解图书室借书的流程和留意事项； 了解图书室书柜的摆放及书标的含义； 培育同学自主的力量及协调合作的力量。
教学过程：
一、 组织教学
1、
2、 发放阅读报告手册、预备好笔。 组织同学有秩序地在走廊上排好队，一般排成两排，做到“快、静、齐”。
3、 老师带领同学走向图书室。
二、 指导同学借书
1、
I代表文学类；12 表示是文学类的第12本书。不同的颜色代表适合不同班级的同学阅读的书。
2、
3、
4、 了解书袋、借书卡、代书板，排架号等 了解图书室内书籍的摆放位置 怎样选书：（看封面、看名目、看内容） 了解书标的含义
三、 仔细阅读
1、 选好书以后，在书的最终一页取出借书卡，在借书卡上工整登记姓名，借书日期，班级；填好以后交给组长，组长再交老师
2、 在阅读报告册上填写序号，借阅日期，书名，书类编号，图书来源；
3、 整理桌面，开头阅读；阅读持续时间为20分钟左右。 老师巡察指导，留意提示同学阅读姿态，了解同学喜爱看的图书类型
四、 汇报、总结
1、请2-3名同学汇报
2、老师总结本节课的表现
五、 返回教室
提示同学整理好东西，带好书，摆好桌凳，依次离开图书室。
其次课时 学写汇报
教学内容：指导同学写好汇报
教学目的：
1、让同学了解写汇报的一般模式
2、养成良好的写汇报的习惯
教学过程：
一、仔细阅读
同学阅读、老师巡察
二、写汇报
1、明确要求
2、指导同学写汇报
1、出示结构概念图
2、老师指导同学按圈形图写汇报，提示同学书写的主要内容时要留意语言精炼，避开整篇抄写故事内容；
3、写收获时要写出自己真正的收获，要尽量具体化，避开写放之四海皆准的话；
3、同学动手写阅读汇报，老师巡察，适时指导；
4、合作探究，共同学习
1、同学自读汇报，自我修改；
2、同桌相互学习；
3、老师泛读写得好的阅读汇报。
三、总结评价
1、同学总结本节课的收获；
2、表扬写得好的同学
第三课时 学会上台汇报
教学内容：指导同学上台汇报及汇报时质疑。1、
2、
教学目的：
3、 培育同学大方主动上台汇报的力量 让同学养成仔细倾听别人汇报的习惯，并学会质疑； 汇报沟通时，有良好的生生、师生互动气氛； 教学过程：
一、 导入课题：
同学们在阅读课都表现得特别棒，所写得的阅读汇报也很精彩，那我们如何大胆上台汇报，又怎样质疑呢?今日我们就来进行汇报沟通。
二、 提出要求:
1、
2、
3、 汇报者声音嘹亮，看法自然。 倾听者保持宁静，仔细倾听； 留意礼貌用语。
三、 汇报者上台汇报：
篇二：语文教学方案 - 杨静
—东胜区学苑学校2021-2021学年第一学期教学方案
新学期新气象，盼望在这新的一学年里收获一份丰硕的果实，所以制定了以下方案，盼望依据方案有条不紊的进行我的教学。
一、同学状况分析
本班共有同学38名，其中男生18名，女生20名。从整体看，本班孩子活泼可爱、主动向上，上学期成绩令人满足。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能主动完成老师布臵的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关心他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等)。
三、教学目标
鄂尔多斯市东胜区学苑学校
（一）认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
（二）会用法字典、词典，有识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）体会课文中关键词句表达情意的作用。
（五）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
（六）养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料
（七）在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。
（八）留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
（九）在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展商量，解决生活中的简洁问题。
四、教学措施
老师要对教材了解，有自己的教法和自己的学习方法，在备课时要仔细分析教材，让同学更精准的理解课文，提高他们的读写力量。
（一）课堂上调动同学的主动性，更好的汲取课文里的学问。
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（二）努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，提倡启发式、商量式教学，课堂上同学多读多讲，老师尽量少讲精讲。
（三）注重生字教学，指导书写到位，每单元进行一次生字词考试，作业要有积累本和生词本。
（四）提倡同学多读、多看、多说。多看课外书，看完以后和自己的爸爸妈妈说一说自己在书中看到的，自己有什么想法，自然而然写作会有提高。
五、后进生要夯实基础，鼓舞辅导
他们基础较差，对自己也缺乏信念，学问欠账多。个别同学，学习新学问的反应较慢，力量较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少爱好。同时也存在肯定的家庭缘由，父母由于工作劳碌，对孩子的培育没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%同学的学习辅导，使他们逐步赶上大。所以在今后的教学中应做到：
⒈加强基础学问的把握和巩固，格外是同音字、音近字、形近字的区分。
⒉平常留意订正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。
⒊开展肯定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。
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⒋对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地用法。同时多鼓舞孩子，树立学习的信念，培育孩子仔细、认真的良好的学习习惯。
六、教学进度表
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七、晨诵方案
盼望通过晨诵活动，让我们的同学能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的心情，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。
（一）晨诵目标
⒈用一种饱满的___和精神面貌投入到每一天的学习中。 ⒉让诗歌与孩子建立起关系，丰富同学的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉醉其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。
⒊培育孩子的审美情趣，表达力量。通过配画、仿写，让孩子的整体素养得到提高。
（二）晨诵支配
依据学校教科室方案，每周支配两次晨诵课程，每次学一首新诗。通过自读、小组读、男女生分读、表演读、竞赛等多种形式的朗读，让每一次的晨诵课都形式新颖，富有活力。
（三）附四班级晨诵课程《农历的天空下》
篇三：“美好读写 书香伴我成长”活动方案
“美好读写 书香伴我成长”实施方案
——城关其次学校
为了激发同学读书的爱好，丰富同学的课余生活，净化同学的精
神世界，努力营造书香校内氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！实现读书为精神打底，为人生奠基的目标，特征定本活动方案。 一、指导思想
以提倡全校师生“读好书，健品德”为宗旨，以丰富多彩的读写
活动为载体，引导广阔老师、中学校生“读经典的书，做有根的人”，以读书长学问，以读书促养成，以读书树抱负，以读书育人格。强化读写教学，打造书香校内，让读写活动为老师的专业成长奠基，为同学的人生进展奠基。
二、活动主题
美好读写 书香伴我成长
三、组织机构
组 长：党世清
副组长：杨俊能
成 员：马晓红、白晓英、杨春艳、康英、成晓娟、雷姣、李萍、
雷黎、王海燕
四、活动时间
2021年11月——2021月10日
五、活动对象
全校同学 六、活动支配
(一)宣扬动员阶段(2021年11月)
各班制定班级的读书方案，要充分利用板报、文化墙、广播站、
图书角、微信平台、校报校刊、班会等方式方法宣扬活动的意义，提
升师生参加的爱好，在学校中、班级中形成书香四溢，经典满园的浓
厚氛围。
(二)组织实施阶段(2021年12月—2021年5月)
向老师和同学开放图书室和阅览室，利用电子阅览室，为同学创
造良好的阅读环境；各班级要建立图书角，鼓舞同学自愿购买并捐赠
好书，把班级图书角建成同学之间的读书“交换站”；提倡有条件的
同学在家创建“个人小书库”，带动家进步行亲子阅读。
二是保证读写时间。各班利用每周的阅读课，指导同学阅读，
提倡同学合理利用早操前、课前５分钟、午饭后、自由活动等时间，
开展晨诵、午读、暮省读写活动，保证同学每天的读写时间应不少于
30分钟，充分利用好节假日，巩固拓展校内读写活动成果。
三是加强读写指导。
依据课标要求，成立以语文老师为主体的专业指导团队，进行多
种读写课型的教学尝试指导，如：新书推举课、阅读观赏课、技能指
导课、成果分享课等；引导同学理性阅读，不仅阅读人文类图书，更
要以提升科学素养为目的，加强科普类图书的读写引导，做好乡土教
材《漂亮合阳》的教学与读写工作。要以“讲座－阅读－竞赛－展评
－写作”五个环节为抓手，使读书活动在基本内容和基本方式上形成
规范和特色。
四是抓好老师引领。
要充分发挥老师在读写活动中的引领带动作用，每位老师每学期
至少读懂、读透两本好书，学校领导，班主任、语文老师要以身作责，
重视读写，领先“下水”阅读写作，感染和带动广阔同学走进经典，观赏经典，学到阅读方法，提高写作技能。
五是丰富读写活动。
各班要主动组织同学阅读必读书籍，保证每生每学期读书不少于两本，同时主动开展形式多样、丰富多彩的读写实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读后感展评、读书征文竞赛、报刊剪辑或个人作品集锦等，让同学在实践活动中体验读写的欢乐和胜利的喜悦。要格外策划好世界读书日(４月23日)的活动。为参与县局进行的全县师生读写活动做好预备。
六是重视积累提高。
各班为每个同学建立“读写成长袋”，要求同学将每学期制定的读写方案、并有读录本，阅读中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及个人佳作等整理收录，相互沟通、共同提高；学校开设校刊、区刊征稿活动为读写活动搭建平台、准时展现师生
读写成果。(三)展现阶段(2021年6月—7月)
以班级为单位，让老师和同学全员参加。形式有体现读书主题的情景剧、征文竞赛、学问竞赛、演讲赛、朗诵竞赛、读写成长册展评、读书笔记展评等。
语文组开展形式多样的读写展现活动，选出优秀个人和集体。同时将评比活动方案、过程性材料及反映活动成果的照片、音像资料装订成册上报教导处。
(四)展现表彰阶段(2021年9月)
组织开展评比工作，评选出 “美好读写 书香伴我成长”阅读写作之星、读书之星，赐予表彰嘉奖，评选出的优秀作品将推举县级《合阳训练美文》。
七、几点要求
1.各班级组长是各班级挺直责任人。主要负责督促各班专心读书、活动结束后写总结
2.各班主任要高度重视本次活动。要主动预备，按要求分阶段做好各项工作，确保活动的顺当开展。 3丰富载体，形成特色爱好小组为主阵地，发觉和培育一批学区、学校的读书之星、写作之星，引领和带动读写活动走向深化，真正让同学读写素养有扎“根”之基，让同学读写素养之“树”枝繁叶茂。要以丰富多彩的读写活动为有效抓手，真正让阅读和写作为老师的专业成长奠基，为同学的人生进展奠基，达到以读写育人的目的。
4 加强督查，严格考核。教导处要充分做好对各班读写活动的检查指导，确保阅读书籍入班，阅读指导常态，活动开展有序，“读写成长袋”内容改善，图书角开放常常。检查结果将纳入班级量化考评。
附件： “美好读写 书香伴我成长”
读写活动推举图书名目及相关要求
校长阅读书目
1.《帕甫雷什中学》，苏霍姆林斯基
2.《叶圣陶训练文集》，张定远、庄文中、顾振彪编
3.《陶行知训练名篇》，方明
4.《优质学校的九块基石》，李首民
5.《卓越校长的7个习惯》，伊莱恩
6.《走近抱负的训练》，朱永新
7.《训练的才智与真情》，肖川
8.《素养训练在英国——中国校长在英学习体验与思
考》，肖建彬
9.《校长角色与校长进展》，刘仁镜
10.《今日怎样做教科研》，冯卫东
老师阅读书目
1.《给老师的建议》，苏霍姆林斯基
2.《教学机灵——训练才智的意蕴》，马克斯·范梅南
3.《走近抱负的训练》，朱永新
4.《训练的才智与真情》，肖川
5.《怎样当好班主任》，魏书生
6.《给青年老师的15封信——训练家对话新任老师》，
乔纳森·克拉生
7.《好老师是自己找的》，杨茂秀
8.《第56号教室的奇迹》，艾斯奎斯
9.《专心灵赢得心灵——李镇西训练讲演录》，李镇西
10.《阅读的力气》，斯蒂芬·克拉生
《月亮不见了好词好句》由：创业找项目整理
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